上语文课外古诗词赏析.docx

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1、上语文课外古诗词赏析八上语文课外古诗词赏析 长歌行 汉乐府 青青园中葵.朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 1、作者借百川归海、一去不回来比喻时光之匆匆易逝，感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作为。 2、写法有何特点？ 以景寄情，由情入理。 3、诗中写大自然的景物目的是什么？ 用自然景物由盛到衰，从生到灭的规律暗示人的寿命有限 4、如何理解“百川东到海，何时复西归！”一句？ 以江河东流入海不复西归为喻，说明光阴一去不返。 5、这首诗在说理方面有什么特点？ 用联想和一连串的比喻使抽象的道理形象化。

2、6、长歌行中激励人们珍惜时光、奋发努力的诗句是少壮不努力，老大徒伤悲。 野望 王绩 东皋薄暮望，徒倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 1、描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”所展现的画面。 层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。整个画面萧瑟恬静。 2、“相顾无相识，长歌怀采薇。”引用了怎样的典故？表达了诗人怎样的情感？ 薇是一种植物。相传周武王灭商以后，伯夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。抒发孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 3、“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，表现了孤独抑郁的心情。 4、本诗写景有特色？ 颔

3、联写的是秋野静景，颈联写的是秋野动景，以动衬静，意境更显静谧。 5、说说“牧人驱犊返，猎马带禽归。”句中那几个词用的好？ 这一句着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面注入一股活力。句中的几个动词“驱”、“返”、“带”、“归”，用的自然而准确，这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。远景与近景的搭配，自然和谐，令人不能不产生某种遐想，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。 早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 1.这首诗表达了诗人

4、怎样的思想感情？ 对家乡和亲人的思念之情。 2、首联“木落雁南度， 北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？ 落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋萧瑟凄清的景象。 3、尾联情景交融，请分析。 滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出作者思乡怀亲之情和前路茫茫欲归不得的愁绪。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 1、用生动的语言描述诗中的望洞庭湖所见的画面。 秋水盛涨，八月的洞庭湖，湖水满满，和岸上几乎平接。远远望去，水天一色，洞庭湖和天空接合成了完完整整的

5、一块。湖面上水汽蒸腾，如烟似雾，仿佛广大的沼泽地带，都受到湖的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁苍苍。湖水澎湃动荡，稳固如山的岳阳城好像也瑟缩不安地匍匐在它的脚下。 2、 本诗表达了作者怎样的情怀？ 诗人不甘于仕途的失意和寂寞，一心想施展自己的抱负，希望张丞相能给予引荐，表现了诗人积极进取的人生态度。 3、首联描绘了一幅怎样的画面？ 八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。 4、品味“蒸”与“撼”。 “蒸”字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；“撼”字犹如万钧雷霆，“炸”得岳阳城天摇地动，这这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃

6、勃生机。 5、后两联一语双关，请分析。 “舟楫”的另一层意思便应理解成“引荐的人”或“伯乐”。 “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，申足上文，表示自己愿意出仕。言外之意，希望得到对方的指点引荐。 6、本诗中含蓄的表达了诗人出求仕之心的诗句是坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 1、品读全诗，展开联想与想象，用生动的语言描绘颈联所展现的画面。 阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。 2、“日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁？”这两句诗情景交融。试想象烟

7、波江上日暮之景，体会其中融入的乡愁之情。 太阳快要落山了，夕阳染红了长江，天色越来越暗，何处是我的家乡？等待我的又将是一个不眠之夜。长江上烟雾笼罩，波涛浩渺，更引起诗人无限的乡愁。 3、诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？ 抒发人去楼空、世事苍茫的感慨。 4、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 “愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。 5、崔颢的黄鹤楼：以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草

8、萋萋鹦鹉洲。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤鹏万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 1、展开联想与想像，描绘首联所展现的画面，并赏析“横”与“绕”两字的妙处。 远处，清脆的山峦横亘在城外的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，十分准确传神。 2、颔联写送别之事。其中“别”照应诗题中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照应诗题中的“友人”。“蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。 3、颈联情景交融，试分析。 “浮云”“落日”之景与“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。 4

9、、尾句“班马鸣”犹作离别之声，衬托了离情别绪。 5、 诗人骑马与友人送别。请简要分析本诗以“萧萧班马鸣”收笔的妙处。 诗的最后写诗人与友人挥手告别，两匹马仿佛理解主人心情，禁不住萧萧长鸣。马尚且如此，人的感情自然不言而喻。不写人而写马，将离别之情渲染得更加深切动人。 6、送友人中写落日将下，依依不舍来喻故人之情的是：浮云游子意，落日故人情。 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1、自古“秋”“愁”难离，马致远有夕阳西下，断肠人在天涯 。王绩有相顾无相识，长歌怀采薇。 2、“晴空一鹤排云上”，是一幅怎样的画面？ 在秋日晴空中，一鹤凌空而去，冲破了秋天的

10、肃杀氛围，画面积极乐观。 3、这首诗一反传统悲秋的凄凉基调，为秋天谱写出一曲欢畅、明丽的赞歌。从诗中可以看出诗人具有怎样的情怀？ 可以看出诗人开阔的视野和豪迈乐观的情怀。 4、写出一句含有“秋”字的诗句。 示例：秋风萧瑟，洪波涌起。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 5、以议论直接表达秋日胜春朝的诗句自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。借物抒发了乐观豪迈之情的诗句晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。 1、展开联想和想象，描绘颈联所展现的画面。 傍晚，暮色降临，霜雾弥

11、漫，山林空荡，熊爬到树上逗乐，小鹿跑到溪旁饮水。 2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 这首诗在写景之中处处流露出游山的欣喜和愉悦，充满野趣，表达了诗人喜爱大自然的感情。 3、颔联中“改”与“迷”妙在哪里？ “随处改”这个“改”字用的妙。幽静的鲁山，随着观察角度的变化，景色也在变化。因为“行”，所以好峰才处处改，由一个画面换成另一个画面。以“改”字体现“行”，正切合诗题“山行”的意思。“幽静独行迷”，“迷”的原因正是诗中说的，一是曲径幽深，容易走错路，二是独行，自己一个人，无人指路，也容易走错路，于是“迷”了。这里把一个人游山的体验逼真地便显出来了。 4、开篇即表达了自己对山野景色的喜爱之情的

12、句子适于野情惬，千山高复低。 诗中与“横看成岭侧成峰”有异曲同工之妙的句子好峰随处改，幽径独行迷。文中表现林深的句子是人家在何许，云外一声鸡。 浣溪沙 苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路静无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁说人生再无少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 1、 展开联想和想象，描绘上片所展现的画面。 山下溪水潺潺，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，松林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。 2、这首词表达了作者怎样的人生态度？ 这首词表现了作者虽身处困境却积极乐观的人生态度。 3、从表达方式上看，上片写景，描绘清新明丽的春景，流露出词人愉快

13、心情。下片议论，表达出词人老当益壮、自强不息的精神和乐观豪迈、锐意进取的人生态度。 4、同为浣溪沙，晏殊却写“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，抒发了词人对时光易逝的感伤。 5、描写山下清新春景表现诗人愉快心情的句子山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。诗人联想到人生也可老当益壮，劝勉人们珍惜时光、奋发有为的诗句谁说人生再无少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1、诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？ “僵”、“孤”意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以“僵卧孤村

14、”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移. 2、本诗表达了作者怎样的愿望? 表达了作者要为光复故土、收复失地、统一祖国的强烈愿望和炽热的爱国情怀。 3、本诗表现诗人处境的词语是僵卧孤村，表现诗人情怀的词语是戍轮台。 4、请你对“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”一句略作赏析。 “风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然的联想起来，是“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发了爱国之情。 5、梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘竟不平。”从这首诗中你体会到作者什么样的品格？ 满怀报国热情，矢志不渝。 6、作者巧妙地将梦境与现实结合，表现诗人爱国之情的诗句夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 客中 周启芳 编辑