上 课外文言文复习.docx

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1、上 课外文言文复习八上同步检测课外文言文 阅读文言语段，按要求完成下面各题。 甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚，可事主不施用兵；骐骥，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。” 选自刘向说苑卷十七杂言 1.解释下列句中加点词 甘戊使于齐说千乘之君 不然，汝不知也子亦不如戊矣 2.对文中划线句翻译正确的一项是 A.假如它们捕捉老鼠，还比不上小猫 B.假如它们捕捉老鼠，曾经比不过小猫 C.让它们捕捉老鼠，还比不

2、上小猫 D. 让它们捕捉老鼠，曾经比不过小猫 3.根据文章，甘戊到齐国去的任务是：为王者之说 4.甘戊的一席话说明了这样一个道理： 无论是人还是物都有长处和短处。 或尺有所短，寸有所长。 阅读文言语段樊重树木，按要求完成题目 樊重尝欲作器物，先种梓漆，时人嗤之。然积以岁月，皆得其用。向之笑者，咸来求假焉。此种植之不可已也。谚曰：“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木。”此之谓也。 1.解释下列句中加点词 向之笑者咸来求假焉 然积以岁月植之不可已也 2.下列句中的“之”与“时人嗤之”的“之”用法相同的一项是 A.久之，目似瞑，意暇甚 B.何陋之有 C.学而时习之 D.其邻人之父亦云 3.用现代

3、汉语翻译文中划线的句子。 作一年的打算，不如种谷；作十年的打算，不如种树。 4.“此之谓也”说的是什么道理？对你有何启示 道理：无论做什么事情都要早作准备，有长远打算。 启示：学习也是如此。 阅读文言短文，按要求完成下面各题。 赵王使平原君求救于楚，平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱，得十九人，余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣左右未有所称诵胜未有所闻是先生无所有也先生不能先生留!”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳!使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。” 1.解释带点的词 余无可取者其末立见 毛遂自荐于平原君

4、使遂蚤得处囊中 2.翻译句子 使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。 假如早让我进入口袋，就连锥子上部的环儿也会露出来，岂止光露个尖儿。 3.成语毛遂自荐、脱颖而出都出自这篇文章。前者比喻自己推荐自己，后者比喻人的才能全部表现出来。 4.你如何看待毛遂“自荐”？ 人要善于把握机会展现自己的才能； 这也是自信的表现。 断句：今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留! 阅读文言短文，按要求完成下面各题。 魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉?”乃往

5、，身自罢之。 魏于是乎始强。 1.解释带点的词 魏文侯与虞人期猎 是日，饮酒乐，天雨 公将焉之哪里 身自罢之取消 2.翻译下面的句子。 是日，饮酒乐，天雨。 这天，喝着酒十分快乐，天又下雨。 岂可不一会期哉? 难道能够不遵守约定的时间吗？ 3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。 人要讲信用。 阅读文言语段陈万年教子，完成题目 万年尝病，召咸教戒于床下，语至夜半，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄也。”万年乃不复言。Chn 1.解释带点的词 “戒”通“诫”告诫。 欲杖之具晓所言 咸叩头谢曰大要教咸谄也 2.下列各句加点

6、的字与例句中加点的字用法相同的一项是 例句：欲杖之 A.盖简桃核修狭者为之 B.何陋之有 C.天下之伟观也 D.菊之爱陶后鲜有闻 3.翻译 大要教咸谄也。 您主要的意思就是教我奉承拍马屁。 4.你认为陈万年的做法对吗？为什么？ 不对；陈万年教儿子学会拍马屁，是一种卑劣行为，是不正确的。 启发：作为父母，要做孩子的好榜样。 阅读文言短文躁急自败，完成题目 庚寅冬，予自小港入蛟川城，命小奚以木简束书从。 时，西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进则阖。”予愠为戏。 趋行及半，小奚扑，束断，书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下矣。

7、予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫？其犹是也夫。 熟：仔细 趋：快走 牡：门闩 道：真理 1.解释带点的词语。 命小奚以木简束书从 徐行之，尚开也 2.下列句子在文中的解释错误的一项是 予爽然，思渡者言近道。 A.我开朗舒畅地想到这摆渡人说得很有道理 B.我直爽地想到这摆渡人说得很有道理 C.我心情爽朗地想到这摆渡的说得还真有道理 D.我心情爽快，想那摆渡人说得很近道理 3.“我”听到渡者的回答说“徐行之，尚开也；速进则阖。”，为什么是为戏？ “我”按常理思考，认为“徐行”总会迟到，“速进”则会快到，所以以为摆渡者是在开玩笑。 4.“我”悟出的道理可以用成语“

8、欲速则不达”概括，它的意思是一味地性急图快，反而不能如愿地达到目的。 阅读文言短文王著教帝学书，完成下面各题。 太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。 shu笔札：书法 遽：马上 规：勉励 1.依照加点词语在句中的意义，写出一个成语。 太宗益刻意临学：更加 精益求精 2.用现代汉语翻译下面的句子。 又以问著，对如初：又让人拿着去问王著，王著的回答依然像开始一样。 3.你认为王著是一个怎样的人？ 要求严

9、格，循循善教。 皇帝角度：不耻下问，勤学苦练，终有所成的学习态度值得学习。 阅读齐人有好猎者完成下面各题 齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则羞对其家室，出则愧对其知友州里，其所以不得之故，则狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕，疾耕则家富，家富则市得良狗，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 1.解释下列加点的词 入则羞对其家室 其所以不得之故 君宜致力于耕作 于是退而疾耕 2.和“旷日持久而不得兽”的“而”用法不同的一项是 A. 于是退而急耕B.温故而知新 C.可远观而不可亵玩焉D.杀所不

10、足而争所有余 3.将文中划线的句子翻译成现代汉语。 莫非是让我集中精力耕地然后有所收获，再去买条好狗吧。 4.读了这则故事，你受到了什么启发？ 人不能一味的蛮干，要找出问题所在，并积极改正，才能成功。 想要做好一件事，先要做好充分的准备。 工欲善其事，必先利其器。 要善于发现自己的问题，并积极改正他。 凡事要努力、勤奋，才能成功。 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异；华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书而观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 1、给划线字解释。 华捉而掷去之 歆废书而观 2、翻译下列句子。 宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” _ 3、假如你

11、遇到如华歆那样的人，你会和他交朋友吗？为什么？ _1、捉：捡 掷：扔 废：放下 观：观看 2、宁划开席位分开而坐，说：“你不再是我的朋友了。” 3、“略” 言之成理即可。 阅读下面一段文言文，思考并回答文后问题。 (1) 楚人有习操舟者，(2)其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎(3)(4)鼓径进，亟犯大险，乃(5)四顾胆落，坠桨失柁。 注楚：古国名折：调头。旋：转弯。椎：用椎敲鼓。古时作战，前进以击鼓为号。亟：突然柁：同“舵”。 1解释文中划线词语的含义。 徐：_ 径：_ 顾：_ 2“遂以为尽操舟之术”的意思是： 。 3这则文言文告诉人们

12、的道理是： 。 1徐：慢。 径：径直。 顾：看。 2于是就认为已经完全掌握了驾船技术。 3学习、工作不能浅尝辄止 有一郡守病，佗以为其人盛郡守果大怒，令人追捉杀佗。郡 差：同1、选出下列划线词解释错误的一A、乃多收其货 B、不加治 C、属使勿逐 D、吐黑血数升 2、用现代汉语翻译句子：郡守子 _3、从这个故事中，你可以得到什 _1、C 2、郡守的儿子知道了这件事，嘱咐手下的人不要去追赶。 3、找出病因，对症下药，是治好病的关键。 心病终须心药医，解铃还须系铃人。 以毒攻毒效果更好。 心理治疗有时比药物治疗更好。 激将法更见成效。 赵且伐燕。苏代为燕谓惠王曰：日不雨，明日不雨，即有死蚌。渔者得而

13、并禽之。今赵且伐燕，惠王曰：“善。”乃止。发尽白，蚤死_今也则亡_3、解释下列句中划线的字。 门人益亲 弟子孰为好学4、翻译下面的句子。 有颜回者好学，不迁怒，不贰 _ 1、史家之绝唱，无韵之离骚。 2、“蚤”通“早” “亡”通“无” 3、更加 谁 4、有一个叫颜回的喜欢学习，从正确，意对即可） 阅读课外文言文，回答问题。 司马光好学 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 注释：司马温公：司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公

14、。 下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。 绝编：原指孔子读易经时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。 迨：等到。 倍：同“背”，背诵。 1解释下列句中加横线的词。 患记问不苦人 迨能倍诵乃止 2本文中概括主旨的句子是： A用力多者收功远。 B其所精通，乃终身不忘。 C书不可不成诵。 D咏其文。思其义，所得多矣。 3文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个 成语是： 。 1担心 等到 2C； 3韦编三绝，悬梁刺股，凿壁偷光 阅读文言短文，按要求完成下面各题。 钱若水为同州推官，有 富民家小

15、女奴逃亡，不知所之。奴父母讼于州，州命录事参军鞠之。录事尝贷钱于富民，不获，乃劾富民父子数人共杀女奴，富民不胜榜楚，自诬服。具狱上，州官 审复无反异，皆以为得实。若水独疑之，留其狱，数日不决。留之且旬日，知州屡趣之不能，上下皆怪之。若水一日诣知州，曰：“若水所以留其狱者，密使人访求 女奴，今得之矣。”知州乃垂帘引女奴父母问曰：“汝今日见汝女识之乎？”对曰：“安有不识也？”因从帘中推出示之。父母泣曰：“是也。”若水因密送女奴于 知州。乃垂帘引女奴父母问曰：汝今日见汝女识之乎？对曰：安有不识也？因从帘中推出示之。父母泣曰：是也。乃引富民父子，悉破械纵之。其人号 泣不肯去，曰：“微使君之赐，则某灭族

16、矣。”知州曰：“推官之赐也，非我也。”其人趋诣若水厅事，若水闭门拒之，曰：“知州自求得之，我何与焉？”知州以 若水雪冤死者数人，欲为之奏论其功，若水固辞。于是远近称之。 不知所之皆以为得实 上下皆怪之微使君之赐 2.翻译下列句子。 若水独疑之，留其狱，数日不决。 只有若水怀疑这个案子，留下了案件，好几天都没有决断。 其人趋诣若水厅事，若水闭门拒之。 那人奔到若水的厅堂，若水关上大门，拒绝他进来。 3.读完这则故事后，说说钱若水有哪些高尚品格。 注重调查，慎重、周密办案，高度负责；谦虚，不居功。 阅读晏子谏杀烛邹，完成题目。 景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰： “烛邹有罪三，请

17、数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士 ，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之 。公曰 ：“勿杀，寡人闻命矣。” 1.解释下列加点词的意思。 景公好弋 使烛邹主鸟而亡之 诏吏杀之 请数之以其罪而杀之 2.解释下列“之”的不同意义。 使烛邹主鸟而亡之 诏吏杀之 于是召而数之公前 使诸侯闻之 3. 解释下列“以”的不同意义。 请数之以其罪而杀之 使吾君以鸟之故杀人 以吾君重鸟而轻士 意将隧入以攻其后也 4.翻译下列句子。 景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。 景公喜好射鸟，委派掌管鸟的烛邹却把鸟弄

18、丢了。 烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。 烛邹有三条罪，请让我一一列举出来后按他的罪名杀掉他。 5.晏子的本意是指责景公，说他重鸟轻人；但是晏子却以谴责烛邹的姿态出现，这种以委婉的语言进行讽谏的方式，易于被人接受。 6.从文中可以看出晏子是怎样一个人？景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话，说：“勿杀，寡人闻命矣。”由此可以看出景公是个什么样的人？ 晏子：是一个善言能辩，明辨是非的人； 景公：是一个能够接受批评，知过能改的人。 7.请简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因。 因为晏子的话已经表明，烛邹犯的过失还不至于被杀头，如果真的杀了烛邹，那景公就是“重鸟轻人”，会失信于天下人，甚至会失掉民心。