三种唱法.docx

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1、三种唱法歌曲的三种唱法 1.聆听和感受三种不同风格的演唱方法，能通过听来区分清楚三种唱法； 2.通过欣赏不同唱法的歌曲，使学生爱唱、敢唱、能唱； 3.能根据自己的喜好选择不同的唱法，欣赏和学唱，参与和表现歌曲。 1.电子琴或者钢琴； 2.多媒体网络教室及相关网页。 学生能较清晰地辨析三种不同的唱法；要理解不同的发声方法会形成不同唱法的道理。 一、情景激趣，热身练唱。 1.演示自制动画山歌。 2.结合观感让学生自由发言，讨论为什么唱山歌能有助于长寿？ 3.教师利势引导，“既然唱歌使人健康长寿，我们不防就从现在做起，经常唱唱歌，愉悦身心，争取做个长寿人。现在一起唱首歌好不好？”教师伴奏，学生集体演

2、唱最近学习的歌曲(热身)。 二、视听歌曲片断，判别三种不同唱法。 1.播放歌曲片断。 a.播放山丹丹开花红艳艳、中国大舞台、龙的传人片断。要求听清歌词。 b.初步体会三首歌曲运用的不同唱法。 2.师生交流讨论。教师：我们大家知道这三首歌曲运用了民族唱法、美声唱法、通俗唱法三种不同的唱法，也以自己的理解表达了一些看法，但对它们的区别与特点好像没能说得很清楚。 三、三种唱法特点及赏析 、美声唱法 1、导入新课:歌曲我的太阳导入 2、美声唱法:美声唱法一词出自Belcanto,这是18世纪流行于意大利的一种歌唱方法,其目的在于造就美妙的歌声。 3、欣赏歌曲我爱你中国片段。 4、结合实例讲解美声唱法的

3、演唱特点:声音悦耳、圆润靠后,具有声音本质美的声音。要求声区统一,声音连贯不断,音准完美,讲究声音的位置、共鸣、气息。 、民族唱法 1、歌曲歌唱祖国导入(教师亲自演唱) 提问:演唱的表情、音色? 2、民族唱法:“民族民间唱法”“中西结合”的统称,也成为中国唱法。 3、欣赏歌曲望月、兰花花茉莉花片段 4、了解民族唱法的特点:注重声音的民族性、音色真实、明亮靠前、语言十分讲究,注重声请并茂,韵味浓郁。 、通俗唱法 1、导入:同学们平时喜欢唱些什么歌曲 鼓励学生积极上台演唱。 2、通俗唱法:即流行歌曲的唱法,也叫自然唱法,是以“自娱”为其表现的主要目的。 3、分析通俗唱法的演唱特点:无严格的技术规范

4、,把“自娱”作为重要表现目的,强调其“倾诉性”和“宣泄性”力求演唱的生活化,大众化的口语化。 4、讨论,是不是流行歌曲都适合我们? 四、知识延伸，提出思考。 1.播放民歌辣妹子，请学生说出这首歌的演唱者是谁？有哪些代表作品？ 2.教师分析歌唱演员的演唱风格和特点。要求学生思考歌唱演员的这种风格和特点是否是不能改变的，并说出理由。 3.提供关键字“宋祖英”、“美声”，让学生上网查阅相关信息。 4.教师提出，一位民歌演唱家为什么也能适应演唱美声唱法的歌剧歌曲。 5.教师引导学生理解歌手的演唱风格不是一成不变的，只要通过努力，掌握了不同的演唱技巧，就能够演唱其他风格歌曲的道理。 6、让学生尝试用三种不同的演唱方法唱同一首歌,再次体验各自特点。 五、全课小结： 本课我们了解了许多有关不同唱法的音乐知识，开始时我们还说了唱歌可以延长寿命，为什么唱歌能延长寿命？说到底是因为唱歌能使人快乐，人始终保持快乐、乐观的情绪，心情愉快，就会身体健康，也就长寿了，所以希望同学们要爱唱歌、经常唱歌。