三年级阅读训练.docx

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1、三年级阅读训练三年级奇趣作文第十次课阅读训练 概括写事文章的主要内容 A.阅读训练目标 概括文章的主要内容一般可以用以下几种方法： 1.题目扩展法。有的文章的题目高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。 2.要素归纳法。写事文章一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。 3.段意合并法。把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。 1.达标演练 在辩论会前，在大队改选会上，甚至在和班上力气最大的男生掰手腕时，我总是要说：“我能行！” “我能行！”这句话常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。 一次，我将要去参加北京市的作文比赛。赛

2、前一个星期，我当着全家的面儿声明：“比赛那天我要自己去，用不着谁送我。我，我能行！”这可急坏了爸爸妈妈。他们一次又一次提出要送我，都被我一次又一次地拒绝了。 比赛前一天晚上，爸爸妈妈要做最后一次努力和我谈判。最后，我还是用简练的“不用”两个字拒绝了。 比赛那天早上，妈妈不厌其烦地唠叨着乘车路线及注意事项。我听得实在不耐烦：“哎呀，妈，我能行！” 到了考场，许多家长、老师见我一个人走来，都向我身后张望。找谁？是找我的爸爸妈妈？嘻嘻，我把他们落在家里了。 (1) 本文写了一件什么事，用一句话概括出来。 _ (2) 下面能正确地概括本文中心思想的一项是( ) 表达了“我能行”的决心。 表达了“我”对

3、爸爸妈妈处处“不放心”的不满。 表达了“我”的自理要求，有信心有能力自己管理自己的强烈愿望。 (3) 加一个题目，写在短文上面的横线上。 苏珊的帽子 苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级的时候，她拿小小的身体里面竟长了个肿瘤，并住院接受了三个月的化学治疗。出院后她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症一争高低，她的聪明和好学也足以补上落下的课，然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋带学校去上 课对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。 在苏珊返校上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑

4、重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！” 星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。 可是，使她感到意外的是，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样，没有什么东西可以妨碍她和伙伴自如地见面。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。 日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子，而同学们呢？似乎也忘了。 填空。 蓬勃的( ) 残酷的( ) 熟悉的( ) 生活的

5、( ) 郑重地( ) 自如地( ) 光秃秃的( ) 按要求写词语。 近义词：渴望( ) 犹豫( ) 妨碍( ) 反义词：活泼( ) 熟悉( ) 热情( ) 概括各自然段是主要内容。 _ 回答问题。 苏珊为什么戴帽子，到后来为什么会忘记自己戴了一顶帽子。 _ 同学们为什么也戴着帽子，读了这篇文章，从中你感受到了什么？ _ B读写能力转化 好词好句： 拒绝 郑重 活泼 唠叨 蓬勃 妨碍 口头禅 不厌其烦 她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。 写作方法借鉴 记事文章要介绍这件事发生的时间、地点，涉及到哪些人，主要人物是谁，事情是怎样发生的，又是怎样发展的。 按事情发展的

6、顺序写的文章，要根据事情的特点，抓住重点来写。通过描写人物语言、动作、心理等。有时作者会把自己的感情渗透在字里行间。 2概括写人文章的主要内容 写人的文章，就是以人物描写为主，通过具体的事例反映人物的特点和思想品质。写人与记事是分不开的，文章中的任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情的发展演变过程中逐渐表现出来的。 阅读记人的课文要抓住：课文写的是谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。 1.达标演练 木匠的最后一栋房子 一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。

7、雇主看到他的好工人要走，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：“房子归你了，这是我送给你的礼物。” 木匠感到十分震惊，太丢人了呀!要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。 你就是那个木匠，每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊地发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来，但你无法回头，人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。 (1)根据短文内容填空。 木匠因为准备

8、退休。雇主请他，木匠答应了，可不仅，而且。完工后，雇主把送给了木匠，木匠感到。 (2) 写出下列词语的近义词。 悠闲( ) 报酬( ) 惋惜( ) 诚恳( ) (3) 仔细阅读文章，回答下列问题。 木匠的心思为什么不在干活上？ _ 木匠得知房子归自己了，为什么感到十分震惊. _ 读了这篇文章，你受到了什么启示? _ 齐白石画画 齐白石爷爷是世界著名的大画家 他画的花鸟虫鱼就像活的一样 蚱蜢好像会跳 小鸟好像会眨眼睛 最有趣的是那些虾 身体是透明的 仿佛轻轻一碰 就会游走似的 白石爷爷小时候家里很穷。他八岁就给人家放牛，砍柴。牛吃草时，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗

9、的油灯下学画。夏天蚊子叮咬，冬天两腿冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。 白石爷爷家里种着许多花草，招来许多昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天都仔细观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。 勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得了很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。 (1) “匠”是( )结构，共( )笔，最后一笔是( )。 (2)请你给短文的第一自然段加上标点。 (3) 第一自然段共有( )句话，第一句与其他几句之间是( )和( )的关系。 (4)

10、 写出短文的主要内容。 _ B.读写能力转化 好词好句 叮嘱 干扰 静静地 悄悄地 大吃一惊 一干二净 废寝忘食 u 他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止。 写作方法借鉴 写人文章是以表现人物为重点，而人物的特点，除了通过事情表现外，还通过人物描写来展示。人物描写方法，主要有肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写等。只有这样，才能把人物写得活灵活现。我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的意思。 概括写人文章的主要内容，要弄清文章写了什么人，通过什么事来描写人，用了哪种人物描写方法，通过对事件的描写，突出了人物的什么性格，把这些从文中概括出来即可。