三年级语文松鼠教案.docx

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1、三年级语文松鼠教案三年级语文导学案 课题 课型 教学内容 新授课 总课时 松 鼠 两课时 教材第2526页 第一课时 授课人 1、学习本课生字词，会写8个生字，会认10个生字。学习多音字“爪”。 2、理解“四肢、敏捷、玲珑、嵌着、格外、机灵、触动、储藏、追逐嬉戏、风吹雨打”等词语在教学课文中的意思。积累词句。 目标 3、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，激发学生对松鼠的喜爱之情。 4、学会运用找中心句和抓住关键词的方法概括文章段意和课文内容。 教学重点 掌握本课生字新词，流利地朗读课文，理解课文内容。 教学1、理解“敏捷、嵌着、格外、机灵、触动、遮蔽、储藏”等词语在课文中的意思。 难

2、点 2、学会运用找中心句和抓住关键词的方法概括文章段意和课文内容。 教学资源 多媒体课件 教学设计 导学案 一、猜谜导入，激发兴趣 1、同学们，我这里有一个谜语，你能猜出来吗：样子像老鼠，常常爬树枝，灵活身子忙着摘果子。 2、你知道松鼠吗？你喜欢松鼠吗？今天我们来学习一篇介绍松鼠的课文松鼠。 3、明确学习目标。 二、合作探究，整体感知 出示自学提纲，围绕自学提纲自主学习，教师巡视指导学生自学。 1、初读课文，画出文中生字，多音字及生词，并借助工具书自学。 2、联系上下文理解重点词语在课文中的意思。 3、标出自然段序号，并熟读每一自然段，有不懂的地方作上记号。 4、说说松鼠给你留下最深的印象是什

3、么？ 组内互相交流释疑。 1、小组长组织检查生字词语掌握情况，小组成员纠错，交流识字方法，解决重点词语。 教师复备栏 2、小组成员互相质疑释疑。解决自读过程中出现的问题。 3、互相说一说课文写了什么，松鼠给你留下什么样的印象。 全班互动，解决疑难。 班级展示：通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，接下来，我们一起来展示一下我们的学习收获吧！ 1、出示词语，指名认读，联系上下文说说重点词的意思。 2、写字指导。 3、课文中的松鼠给你留下最深的印象是什么？找出相关语句读一读或用自己的话说给同学听。整体感知课文内容。 三、再读课文，理清脉络 1、自由朗读课文，同桌互相说说每个自然段分别是从

4、哪些方面介绍松鼠的。概括各自然段段意。 2、指名反馈。学习运用找中心句和抓住关键词的方法概括文章。教师相机板书。 3、浏览阅读，理清文章的脉络。 全文共4个自然段，可分为两大部分：第一部分从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。第二部分介绍了松鼠的生活习性。 4、有感情地朗读自己最感兴趣的段落，体会松鼠的可爱、机灵。增强学生对松鼠的喜爱之情。 四、训练达标 松鼠是一种小动物，很讨人喜欢。它四肢，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得漂亮。 这段话共有句话，中心句是第句。 五、课时小结 短短的一篇文章给大家介绍了美丽、可爱的松鼠，

5、那么小松鼠哪些方面美丽、可爱呢？我们下节课继续学习了解。 松鼠 板书 可爱、美丽 设计 松鼠 十分机灵 窝暖和安全 食物 课后反思 三年级语文导学案 课题 课型 教学内容 新授课 总课时 松 鼠 两课时 教材第2526页 第二课时 授课人 1、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性。背诵自己喜欢的一个自教学然段。 目标 2、学习总分的写法，体会作者是怎样把各部分写具体的。 3、体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。 教学重点 理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。 教学难点 体会作者是怎样把各部分写

6、具体的。 教学资源 多媒体课件 教学设计 导学案 一、回顾旧知，导入新课： 1、上节课我们了解松鼠是一种美丽、可爱，讨人喜欢的小动物。谁来为大家介绍这种可爱的小动物呢？ 指名朗读课文。 2、导入新课： 课文中哪几个方面写了小松鼠的可爱和美丽呢？这节课我们继续学习松鼠。 3、明确学习目标。 二、研读品悟 出示自学提纲，引导学生围绕自学提纲分小组自主品读。 1、朗读课文第一自然段，边读边想：课文哪些地方体现松鼠的美丽，讨人喜欢？用“”画出相关句子读一读。作者按怎样的顺序描写松鼠？ 3、 2、默读课文24自然段，思考：这部分从哪几个方面介绍松鼠的生活习性。 3、再读课文最后一自然段，思考文中的三个“

7、它们”各指代什么？ 小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。 师生交流、探讨。 1、课文哪些地方体现松鼠的美丽，讨人喜欢？指导朗读，读出松鼠的可爱。 2、说一说松鼠的生活习性，松鼠机灵表现在哪里？练习概括。 教师复备栏 3、从文中找出表示松鼠搭窝顺序的词语。 4、文章最后一自然段中的三个“它们”各指什么？ 作者笔下的松鼠你喜欢吗？你愿意和它朋友吗？指导多种形式朗读课文，体会松鼠的可爱。 三、拓展升华 1、写法学习： 看看作者为什么能把小松鼠写的让我们都非常喜欢呢？作者是从哪些方面写出松鼠的美丽可爱的呢？你从本篇课文中受到什么启发？ 学生谈并学习写好自己喜欢的小动物，先要从外形特征去观察小动物，再要观察小动物的生活习性，如：小动物吃食时的样子，睡觉时的样子，游戏时的样子，喜欢做什么并学会把小动物写活。 2、课后小练笔： 仿照课文的写法，介绍自己喜欢的小动物。 四、布置作业 1、根据课文内容填空。 松鼠一课是一篇介绍动物的说明文，作者从松鼠的、两个方面写出了松鼠的特点，字里行间流露出对松鼠的之情。 2、照样子写句子。 它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。 松鼠 板书 外 形： 美丽 可爱 设计 松鼠 活动： 机灵 讨人喜欢 生活习性：住 聪明 吃： 有趣 课后反思