三年级美术上册 连环画教案 人美.docx

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1、三年级美术上册 连环画教案 人美连环画 造型表现 连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学语开始，连环画就与人们相依相伴。连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深的吸引着他们，与他们结下了不解之缘。因此，这节课，学生通过编故事、画连环画，可以培养想象能力、创作能力、语言表达能力以及综合学习能力。 通过观察、分析、创作连环画作品。了解连环画的特点。 培养学生的想象能力、连环画创作能力、语言表达及综合学习能力。 引导学生在小组学习氛围中，相互交流、资源共享，培养学生的合作意识。 连环画的特点及其创作方法。 故事中主要情节的环面表现及形象的连续性。 课本、有关资料图片 课本、绘画工具

2、第一课时 一、组织教学： 检查学生学具的准备情况。 稳定学生情绪。 二、导入： 教师讲一个学生熟悉的小故事，如：龟兔赛跑、狐狸与乌鸦等。 提问：如果把这个故事画下来再给大家讲，你们感觉怎样？ 学生根据教师故事的内容进行联想。 教师展示故事的连环画，引导学生欣赏。 爱心 用心 专心 1 你们感觉用连环画讲故事如何？ 引出课题。 三、教授新知： 结合哪吒脑海和其他连环画资料组织学生讨论：连环画与以前我们学过的画有什么不同？ 小组交流。小组代表向全班学生介绍研究的情况。 师生总结连环画的特点：故事性强、图文并茂，画面内容和形象具有连续性等。 你能根据课本中小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗？你

3、们通过那些形象看出来的？ 画面的安排有什么特点？ 封面应该有哪些内容？ 四、作品创作： 你们小组准备画哪个故事？如何分工？怎样装订？ 小组讨论，共同构思、分工。 小组创作作品，教师巡视指导。 总结本节课作业情况。 小组合作，创作一幅连环画作品。 第二课时 造型表现 连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学语开始，连环画就与人们相依相伴。连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深的吸引着他们，与他们结下了不解之缘。因此，这节课，学生通过编故事、画连环画，可以培养想象能力、创作能力、语言表达能力以及综合学习能力。 通过观察、分析、创作连环画作品。了解连环画的特点。 培养学生的想象能力、

4、连环画创作能力、语言表达及综合学习能力。 引导学生在小组学习氛围中，相互交流、资源共享，培养学生的合作意识。 连环画的特点及其创作方法。 爱心 用心 专心 2 故事中主要情节的环面表现及形象的连续性。 课本、有关资料图片 课本、绘画工具 第二课时 一、组织教学： 检查学生学具的准备情况。 稳定学生情绪。 二、导入： 复习上节课学习的内容，让学生将自己准备的东西准备好。 出示有关图片，提高学生欣赏能力，让学生观察这些作品的特点，增进学生的创新意识。 引出课题 三、作品创作： 教师引导学生将上一课时未完成的作品进一步补充完整。 学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品容易出现雷同的情况，教师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。 教师巡回辅导。 四、作品展示： 1学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。 2对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。 3. 教师针对学生作品创作情况做出小结。 五、课后延伸： 教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。 引导学生小结本课学习情况。 你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？ 继续补充完善小组的连环画作品。 爱心 用心 专心 3 爱心 用心专心4