三年级第10课《哪吒闹海》主备人黄华.docx
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1、三年级第10课哪吒闹海主备人黄华“学程导航”课时教学计划 设计:黄 华 施教日期: 年 月 日 共几课时 2 阅读 教学 苏教版国标本三上 课内容 哪吒闹海 型 新授 第几课时 1 1.正确、流利地朗读课文,读准“哪吒”“兴风作浪”“混天绫”“乾坤教学 目标 圈”等词语。 2.理解“兴风作浪”“称霸一方”“胡作非为”等词语的意思。 3.了解课文主要内容,学习通过简述故事的“起因、经过、结果”概括课文主要内容。 教学 难点:理解词语“兴风作浪” “称霸一方”“胡作非为”等词语的意思,知重难点 道这些词语都是写东海龙王父子做坏事。 教学 资源 阅读神话故事封神演义。 教学准备:教学用PPT。 1朗
2、读课文,直到正确、流利为止。 2自学生字新词。 预习 设计 根据生字表在文中画出新词。 在习字册上练写生字,描一个、临一个。 查字典,知道“哪”“兴”“混”在本文中的读音。 理解新词的意思,查字典解释下列字词:“兴风作浪”“称霸一方”“胡作非为” 学程预设 导学策略 调整反思 重点:能够正确、流利地朗读课文,读准“哪”“兴”“混”等多音字。 - 1 - 1学生交流读过的神话故事。 2读准“哪吒”。 文讲了一件什么事儿? 预设:哪吒来到海边闹海。 1根据学程单自主学习。 学程单1: 1.导入:同学们,你们读过哪些神2.揭题,板书课题。 干什么呢? 4.过渡:是呀,哪吒是怎样闹海的呢?我们去读读课
3、文。 1.出示学程单,组织学生自主学习。 一、揭题导入,预习反馈 一、揭题导入,预习反馈 预设:大闹天宫开天辟地 等 话故事? 3.学生说说对哪吒的了解,并说说课3你们了解哪吒吗?课文讲了哪吒二、初读理解,读通课文 二、初读理解,读通课文 自读课文,注意“兴”“混” 的读音,把课文读正确,读流利,知 道课文讲了一件什么事。 联系上下文,理解词语“兴风 作浪”“称霸一方”“胡作非为”的意2检测学生自读课文情况。 思。 时间:6分钟。 2学生完成教师的检测。 学生读准字音,注意“叉”的读音。 这些人物你认识吗? 哪吒 巡海夜叉 东海龙王 三太子 教师对应着图片,指名学生朗读。 同学们看看,这几个词
4、表示动作很轻巧,谁能把这种感觉读出来。 通过读“摆、闪、纵身”与“一 一摆 一闪 一纵身 摆、一闪、一纵身”比较读,读出轻这些武器,你认识吗? 巧的感觉。 读准字音,指着图说说哪个是混天绫,哪个是乾坤圈。 学生读准成语。 答案预设: 动”的意思。 法纪,不讲道理,毫无顾忌地做坏混天绫 乾坤圈 这些都是很难读的成语,谁能准确地读一读。 称霸一方 兴风作浪 胡作非为 这里有一个多音字,在这里“胡作非为”的“非”在字典中方和西方的民族;B、随意乱来;C、这里的“兴“读第一声,表示“发应该读什么? 选择B选项。词语的意思是“不顾的解释有以下几种:A、古代泛指北- 2 - 事。”和它意思相近的词语是“称
5、霸胡子。在这个词语中应该选择哪个一方、胡作非为”,这些成语的意思解释呢?这个词语的意思是什么?都是指东海龙王父子做坏事。 逐段朗读课文,相互正音。 1学生再读课文,完成学程单2. 学程单2 海的,说说闹海的经过。 时间:5分钟。 2.学生根据提示,完成填空。 还有哪些词语和胡作非为的意思差不多? 指名学生逐段朗读课文,相机正音。 容 1.交流:看看哪吒是怎样闹海的呢? 答案预设:东海龙王父子称霸一方,们 。 经常胡作非为,哪吒来到海边,打死 师生交流,概括课文内容。 夜叉,活捉三太子,人们过又上了安3.总结概括课文的方法。 定的日子。 3.学生总结方法。 答案预设:第一句话讲故事的起因,故事的
6、结果。 四、书写生字词 1.学生完成习字册上的描红、临摹。 2.学生互评。 作业 设计 1完成补充习题习字册上的相应作业。 2阅读中国神话故事。 我们可以用三句话概括课文内容,这三句话分别讲什么呢? 许多课文的主要内容,我们都果”来概括。 四、书写生字词 1.指导学生完成习字册上的描红、临摹。 2.反馈、评价。 第二句话讲故事的经过,第三句话讲可以简述故事的“起因、经过、结- 3 - “学程导航”课时教学计划 设计:黄 华 施教日期: 年 月 日 共几课时 2 阅读 教学 苏教版国标本三上 课内容 哪吒闹海 型 新授 第几课时 2 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 目标 2.了解哪吒
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