三年级美术上册 红色的画教案 人美.docx
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1、三年级美术上册 红色的画教案 人美红色的画 造型表现 本课教材与黄色和蓝色的画有着紧密的联系,通过学习这两课,认识三原色,感受红、黄、蓝三种颜色使画面产生的特有美感,使学生开始从盲目的、随意的涂抹色彩,到有意识的运用色彩,培养学生色彩美感,激发学生学习色彩知识的兴趣,提高学画色彩画的积极性。 1.认识三原色,并通过各种具有民间喜庆特色的物品,以及红色为主的美术作品的展示,使学生感受和认识红色特有的美感,增强对色彩学习的兴趣,在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。 2.以红色为主要颜色,绘制一幅以红色为主的画,表达自己的情感。 3.通过教学活动,使学生对日常生活中的色彩美有初
2、步的感受能力,从而更加注重观察生活,培养学生热爱生活的情感。通过教师的引导,加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。 认识三原色,感知红色特有的美感,及其在画面上的运用。 引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受,启发学生的发散思维。 课本、有关资料图片 课本、绘画工具 第一课时 一、组织教学: 检查学生学具的准备情况。 稳定学生情绪。 二、导入: 1.教师出示课件,展示红色的环境。 2.问:当你看到这个场景时,你有什么样的感受?为什么会有这种感受? 1 学生讨论。 问:总结一下这个场景中选用了什么为主的色彩? 引出课题。 三、教授新知: 1.问:你在什么地方见到的红色的东西最多? 在什么
3、时候红色的东西最多? 2.学生讨论。 3.问:为什么在过节时候红颜色的东西最多?当你见到红色时有什么感觉? 教师出示有关图片。 组织讨论:红色的画与其他的色彩的画有什么不同?给你的感觉有什么不一样? 红色的画都以哪些素材为表现内容?你认为还可以表现哪些内容? 红色的画大都用了哪些颜色?请你选出相关的彩笔,并按它们的深浅有顺序的排列起来。 选出你最喜欢的画,并阐述理由。 学生交流。 提出质疑: 如果仅用红颜色来表现一幅绘画,你认为最大的困难是什么? 哪两种红颜色的对比最鲜明? 8.教师指导解疑。 四、作品创作: 1.教师强调选材方面注意的问题: 选择能烘托节日气氛的场面、场景。 还可以选择红色的
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