三年级班级文化建设方案.docx

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1、三年级班级文化建设方案三年级班级文化建设方案 优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳，有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上。另外优美的教师与环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。人是在一定的文化环境熏陶中成长起来的。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，文化氛围对一个人的影响往往是无形的、看不见、摸不着的，但又时刻影响着每个人的思想和行为。 这学期我将从以下几方面来进行班级文化建设： 一、确立班级文化建设目的 通过班级文化建设系列活动，确立良好的班风和学风。通过建立班级文化规章制度，加强学生干部队伍建设，培养学生“勤奋求学

2、问，认真学做人”。通过富有班级特色的文化，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。 1、班训：快乐。 2.班级形象 ： 面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象勿傲、勿暴、勿急； 颜色宜静、宜庄、宜和。 3.班级公约 ： 学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃 4.班级口号：扬帆摆舵 奋勇拼搏 二、班级环境文化建设 1、公告栏：课程表、作息时间表、值日安排表等。 2、快乐一家：张贴每个同学的照片。 3、我最棒：学生在学习生活各个方面取得的一些成绩和进步。 4、心语心愿：孩子的心愿卡

3、。 5、成长的足迹：孩子自己满意的字、画、作业展示。 6、卫生角：卫生是班级文化环境的基础。我认为，干净的教室不是扫出来的，而是保持出来的。因此，在平时的工作中，我会经常教育学生：看到纸屑主动捡起来，课桌椅及时摆整齐，书包要整齐地摆放等等，让学生认识到“教室就是我的家”。 7、图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果。班级设置图书角，由学生自己挑选管理员，学生参与管理，培养学生的自主管理能力。 三、班级精神文化建设 班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。在班级精神文化建设中应特别注重培

4、养班级的凝聚力和集体荣誉感以及培养学生的积极创新的精神。 1、培养班级的凝聚力和集体荣誉感 班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。 首先，开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式。通过组织开展内容广泛，形式多样的活动，参与竞争，提高学生思想修养，培养他们的学习习惯和学习兴趣，促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此的友谊，进而升华为集体感情。 其次，在班级管理中，知人善任，激发每个学生的学习和工作热情，组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍，增强班级凝聚力。“火车跑得快，全靠车头带”，一支精炼有热情

5、有组织有能力有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。对班干部严格要求，给班干部以“自主权”放心让他们去做工在，我要求班干部定期开小结会、开展批评与自我批评。事实证明，较高的班干部队伍的整体实力，使同学之间的关系更加团结，更能调动学生们的积极性，从而增强班级的凝聚力。 2、培养创新精神 开展丰富多彩的活动，为每一个学生提供思考、创造、表现以及成功的机会，从而发展学生个性，培养学生才能。定期召开主题班队会，组织班级内部各种比赛等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。班主任在这些活动中只做参谋甚至观众。丰富多彩的活动能培养学生的创造能力。其次有意识地在班级管理中引进激励机制，充分激发

6、学生的竞争活力。重视每一位学生的进步，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，建立学生综合评估档案，使学生感受到平等、民主的气氛。 四、班级制度文化建设 有什么样的制度就有什么样的人，有什么样的班级规章制度，就有什么样的学生，就有什么样的道德观、价值观，甚至人生观、世界观。 我班有52人，大部分同学能遵守学校的规章制度，积极参加各项活动，有较强的集体荣誉感。学习比较认真，能按时完成老师布置的各项作业，书写认真。上课能认真听讲、积极举手发言。但也有小部分同学，上课做小动作，思想不集中，对于老师布置的作业潦草马虎完成。鉴于以上情况我将从班级文化制度建设区约束学生的行为规范和对学习产生兴趣。 1、民主平等，选取班干部。 2、制定班级公约，在班级公约面前人人平等。 3、班内设立班级日志。值日班长如实记录值日情况，以有效地保证学生每天如实遵守班级公约。结合记录情况每月评选最佳优秀学生，并与期末三好学生的评选挂钩。每周至少一次班干部会议，统计好每周学生的违规处罚、班级里的好人好事和班级获得的各项荣誉。 班级文化建设会影响学生的成长方向，在我们这个小家庭里，我想做的就是让每个学生感受到自己是这个家庭的一分子我们都是一家人。