三年级数学倍的认识教案.docx

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三年级数学倍的认识教案倍的认识教学设计 教学目标： 1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍,体会数量之间的关系。 2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。 3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。 重点：理解“一个数的几倍是多少？”的含义及计算思路。 难点：培养学生良好的思维习惯，渗透“倍”与乘除运算的关系。 教学过程： 一、 情境导入 出示：教材50页主题图 师：大家认真观察，你都看到了什么？ 生：兔子，萝卜 师：有几种萝卜？各多少个？ 二、 互动新授 根据学生的回答，课件出示无叶胡萝卜、有叶胡萝卜和白萝卜的数量 无叶胡萝卜： 师：第一行有2个萝卜，第二行有6个萝卜，按照第一行的2个一组，第二行可以摆出几个2根？ 学生动手操作，得出： 有叶胡萝卜： 教师板书：3个2 小结：第二行里面有3个第一行的数量，我们就说第二行是第一行的3倍。 思考：第三行的白萝卜是第一行的几倍？ 白萝卜 ： 圈一圈，白萝卜里面有个2根，白萝卜的根数是第一行的倍。 三、 巩固练习 1、课件出示 第一行： 第二行： 第三行： 问题：第二行是第一行的倍？第三行是第一行的倍。 要求：学生说出做题方法。 2、课件出示 第一行： 第二行：是第一行的4倍 问题：第二行有个。 要求学生说出计算思路 四、 课堂小结 这节课我们学习了倍的认识，你学到了什么？