三年级下册语文第二单元单元教学计划.docx

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1、三年级下册语文第二单元单元教学计划第二单元单元教学计划 单 元 内 容 5、翠鸟(2 ) 6、燕子专列 (2 ) 7、一个小村庄的故事 (2) 8、路旁的橡树(2) 语文园地二 ( 2) 计 划 课 时 10 教 学 内 容 分 析 本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题，将导语、课文、课后练习、语文园地中的口语交际、作文以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起，引导学生去感受保护环境的重要，从而增强学生保护环境的意识。 本组教材编排了四篇文章。翠鸟和燕子专列讲述的是人与动物之间的故事，体现了人们的环保意识。一个小村庄的故事和路旁的橡树反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇

2、属于精读课文，最后一篇是略读课文。四篇课文从不同的角度，通过具体生动的实例，含义深刻的话语，使人在内心深处、在情感态度价值观层面有所感悟，读起来耐人寻味。 1、认识38个生字，会写40个字；体会语言表达的准确生动，如翠鸟中两组句子的比较；体会关键词语的作用，如燕子专列中带点词语的揣摩；体会含义深刻的句子，如一个小村庄的故事 2、引导学生阅读导读内容，针对“人们对待动植物的看法有什么不同”这句话，谈谈自己的了解。 3、抓住含义深刻的句子，通过品读体会、对比感悟、联系上下文的方法，达到读思结合，提高学生的阅读能力。 4、根据自己的阅读感受，课内和课外积累相结合，自主抄写、体会、积累。 教学重点：引导学生在有感情朗读和默读的基础上，学会用对比、联系上下文的方法领会关键词句的含义.。 教学难点：理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性。 解决措施： 1、注意各部分内容之间的内在联系，每个教学环节，都要有意识地突出本组专题。在阅读教学中，要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。 2、引导学生阅读导读内容，针对“人们对待动植物的看法有什么不同”这句话，谈谈自己的了解。然后引导学生快速浏览本组的四篇文章，说说每篇文章都写了什么事，是从什么角度写的，从而对本组教材有整体的了解。 教 学 目 标 教 学 重 难 点 及 解 决 措 施