三年级下读写结合训练.docx
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1、三年级下读写结合训练东胜区鸿波小学 “读写互促 读写结合教学设计” 三年级下册第二单元 人教版三下第二组课文是以环保为主题的。翠鸟燕子专列一个小村庄的故事路旁的橡树四篇课文从不同的角度、不同的侧面,以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及人们为保护环境所做出的努力。使其在学生内心深处、在情感态度价值观层面有所触动和感悟, 还应该通过学文的过程,使学生体会同一主题的不同的表达方式,根据文体特点,兼顾内容联系,结合习作训练,寻找较为合宜的读写结合点。 5.翠鸟 课文里描写翠鸟外形的部分写的真精彩,翠鸟仿佛活生生的出现在我们的眼前。翠鸟是怎样飞到我们眼前的呢? 作者仔细观察,捕捉到了翠鸟与众
2、不同的地方_颜色鲜艳,小巧玲珑,眼睛灵活透亮,嘴巴又尖又长。作者紧紧地抓住了翠鸟这几个特点,围绕这几个特点把翠鸟的形象活生生地描绘了出来,翠鸟就这样飞到了我们的眼前。 描写事物,一定要找出事物的特点,才能鲜明地写出它的与众不同。你学会了吗? 1.你还记得燕子那课的第一自然段是怎样描写小燕子的吗?来改写一下翠鸟中描写翠鸟外形的那一段吧。 的小爪子,一身 的羽毛,一双 的眼睛,加上一张 的嘴,凑成了 。 2.选择一种你熟悉、喜欢的小动物,抓住它的特征,让它活生生地出现在大家眼前吧。 6. 燕子专列 中国传统书画艺术创作中有一种构图方法叫做“留白”,在一幅画中留下适当的空白,以白当黑,虚实相映,可以
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