三年级下册综合实践活动备课.docx

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1、三年级下册综合实践活动备课综合实践活动备课 任课教师_ _ 年 月 综合实践活动计划 指导思想: 综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分

2、析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。 活动目标与任务: 1.使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。 2.培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。 3.培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。 4.培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。 5.使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。 6.了解祖国，了解家乡，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。 综合实践活动计划 活动重点： 1.通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

3、 2. 使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 活动难点： 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 具体措施： 1以小组活动为主要形式，研究小组一般由3至5人组成，学生自己推选组长，可邀请家长一同参与。研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务。 2.个人独立探究。学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。 3.班级集体探究。当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和形

4、成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。 4.及时进行阶段性评价，期末进行总结性评价，并对活动成果进行不同形式的展现。 综合实践活动计划 周 次 活动内容 方法与指导： 第 一 周 主题1.怎样制订活动方案 活 动 目 的 通过研究或活动的进行可以解决什么样的问题，它有什么样的理论意义与实践意义。 活动准备 课前查阅有关制订活动方案的资料；制作多媒体课件。 方法与指导： 第 二 周 主题2.学会分工与合作 1.通过案例分析，并结合已有 经验，让学生认识分工与合作的重 要性，了解分工与合作的方法。 1.搜集有关“分工2.增强学生的合作意识，提高与合作”的事例。 学生与人合作的能力，

5、养成善于合2.制作多媒体课作的良好品质。 件。 活动与探究： 第 三 至 四 周 1.通过“游戏小调查”，引导学生 了解游戏的变化和发展，培养学生一段粗细适宜的圆木棍，抽打陀螺主题1.走进游戏世收集和整理信息的能力。 界 2.通过“玩陀螺”和“游戏巧设计”，的鞭子。 活动1：游戏小调培养学生的动手能力，激发学生的查。 活动2：玩陀螺。 好奇心和进一步探究的欲望。 3.培养学生的合作意识和创新精活动3：游戏巧设神。 计。 综合实践活动计划 周 次 活动内容 活动与探究： 活 动 目 的 1.通过对生活礼仪的调查活动，引活动准备 生活礼仪的相关主题2.生活中的礼导学生感受到人际交往的重要性，第 五

6、 至 六 周 仪 了解生活礼仪包括的内容，初步形活动1：生活礼仪小成关注生活礼仪的意识，培养学生图片集视频资料；调查。 搜集处理信息的能力。 联系宣传的地点或邀请相关人士作礼仪报告。 活动2：遵守礼仪我2.通过争当礼仪小使者活动，引导能行。 学生从自我做起，遵守并积极宣传活动3：争当礼仪小生活礼仪，提高学生关注社会生活使者。 活动与探究： 主题3.快乐剪纸 第 七 至 九 周 问题的意识。 1.通过运用对折法、连续折剪法、 三角折剪法、五角折剪法等基本技 活动1：可爱的动法，使用剪刀、刻刀等工具剪出对剪刀、刻刀、纸、物。 称图案、连续图案，并尝试设计图垫板、橡皮、铅笔、活动2：美丽的窗案、创作

7、剪纸作品，培养学生的动三角尺等。 花。 手能力和创造能力。 多媒体课件，剪纸活动3：创意剪纸。 2.通过探究剪纸作品的制作过程，作品 培养学生感知事物、自主探究的能力，并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力。 活动与探究： 第 十 至 十 二 周 1.了解几种小动物的生活习性，学 主题4.饲养小动物 会饲养几种常见动物的一般方法。 活动1：养殖情况小2.激发学生观察、探究小动物生活鱼缸，兔笼，各种调查。 习性的兴趣，感受饲养带来的乐鱼食，水，饮水槽，扫帚，簸箕等 活动2：可爱的金趣，体验人与动物的密切联系。 鱼。 3.培养学生小组合作的精神和发活动3：活泼的小现问题、解决问题的能力

8、，丰富生兔。 活阅历，增长见识。 综合实践活动计划 周 次 活动内容 活动与探究： 第 十 三 至 十 五 周 主题5.衣物的洗涤 活 动 目 的 活动准备 1.了解衣物洗涤的基本常识，认识各类肥皂，各类几种常见衣物的洗涤标识，初步掌合成洗涤剂，碎肥皂，酒精灯，活动1：手洗衣物。 握科学的洗涤方法。 活动2：机洗衣物。 2.学会洗涤常见衣物，增强学生的石棉网，水盆，活动3：不同织物洗涤的方法。 动手实践能力，形成良好的卫生习波轮式洗衣机。 惯和节约用水的意识。 3.提高学生的生活自理能力，增强学生的自我服务意识，能够主动帮助父母做些力所能及的事情。 活动与探究： 1.通过发放、回收、整理、统计

9、和调查问卷，倡议第 十 六 至 十 八 周 主题6.居民生活环分析居民生活环境调查问卷和撰写书，照相机，笔境调查 调查报告等活动，使学生初步了解记本等相关材活动1：居住环境小居民生活环境的基本情况、发生的料和工具等。 调查。 变化以及对环境的要求，提高学生活动2：环境与人们收集、处理、分析信息的能力。 的生活。 活动3：建设幸福家园。 2.通过查阅资料、讨论交流、访问等活动，让学生进一步了解环境与人们生活的关系，知道保护环境是每一个公民的责任。 3.指导学生学习倡议书的书写格式，初步培养学生的社会责任感。 第 十 九 周 期末复习考试 1.回顾本学期所学的内容，系统性多媒体课件，相的整理，复习

10、。 2.考察学生对基本知识和基本技能的掌握。 关资料。 第一板块：方法与指导 主题1 怎样制订活动方案 一、教学分析： 教材分析： 怎样制订活动方案是山东科技版小学综合实践活动三年级下册“方法与指导”部分的第一个主题。方案制订是综合实践活动的重要环节，是在学生选择了研究课题之后，在教师或集体的指导下，学生通过自主合作探究的过程，为完成该活动主题的任务，在其之前进行的研究、编写活动方案的过程。方案制订是为综合实践活动的实施做好充足准备，是顺利开展综合实践活动的重要保障。 本主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解活动方

11、案的基本内容，经历制订活动方案的探究过程，在实践体验中，学会制订方案的方法。 “问题与思考”环节引发学生对活动方案的思考，就活动方案的撰写提出自己的问题。“学习与探究”环节让学生了解活动方案的基本内容和制订活动方案的一般过程。“实践与体验”环节让学生体验制订活动方案的完整过程，深化所学知识，提高制订方案的能力。“总结与交流”环节引导学生总结活动收获和体会，深化对制订活动方案的认识。 学情分析： 三年级大部分学生在日常生活和学习中很少接触或没有接触过活动方案，对于他们来说这些概念性的名称理解起来有些困难，如果让他们直接制订活动方案更是难上加难，会有相当一部分学生无从下笔，不知道写些什么，该怎样写

12、。综合实践活动的原则是尊重自主，要充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的发挥提供广阔的空间，让他们自主探究、小组合作，讨论、交流、制订、修改活动方案，自己决定成果呈现方式，教师在尊重学生自主性的前提下，对学生进行有效的指导。 二、教学目标： 1知识与技能目标：通过设计植树节活动方案，了解活动方案的基本内容及制订活动方案的一般过程。 2.过程与方法目标：通过设计植树节活动方案，学会制订简单的活动方案。培养学生活动规划的意识，提高活动策划的能力。 3.情感态度与价值观目标：在方案制订中，增强合作意识，体验合作交流的乐趣。 4.教学重难点： 重点：体验并掌握制订活动方案的一般过程。 难点：设计一份

13、切实可行的植树节活动方案。 三、教学策略建议： 教法建议： “问题与思考”部分，教师充分利用学生身边的事例，让学生通过比较、讨论、分析，提出自己的问题。 “学习与探究”部分，教师引导学生通过对活动方案案例的研究，自主探究、总结活动方案的基本内容；在探究“制订活动方案的一般过程”时，让学生根据已有的经验展开教学，增强教学活动的有效性。 “实践与体验”部分，教师启发学生思考，提出问题，确定课题，然后引导学生制订活动方案，做好方案论证工作，最后征求老师和同学的建议，进一步修改完善活动方案。 “总结与交流”部分，教师科学评价学生在活动中的表现，引导学生总结交流，深化对活动方案的认识与理解。 学法建议：

14、 1.自主探究。通过学习，了解活动方案的基本内容及格式。 2.小组合作。充分发挥小组合作的优势，讨论、交流、制订、修改活动方案，深化对活动方案的认识与理解。 四、教学资源与环境建议： 教学资源建议： 1.教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例，活动方案表格。 2.学生准备：课前通过查阅资料、访问等方式，初步了解制订活动方案的方法及植树节的知识。 教学环境建议：多媒体教室。 五、教学评价建议： 评价标准：学生自主探究、合作，讨论、制订、修改活动方案，活动方案要具体、操作性强。 评价方法建议：强调学生在活动方案制订过程中的主动参与，注重活动方案的条理性、可操作性。关注学生个体

15、差异，注重评价的激励性、多元性。引导学生学会倾听、欣赏他人的意见和建议，取长补短，提高活动方案的质量。 六、教学课时建议： 两课时 七、教学过程设计： 第一课时 教学内容：开展植树活动，与小树一起成长，争做“绿色小天使”。 教学目标： 1知识与技能目标：了解活动方案的基本内容及制订活动方案的一般过程。 2.过程与方法目标：培养学生活动规划的意识及分析、总结的能力。 3.情感态度与价值观目标：在小组中，增强合作意识，体验合作交流的乐趣。 4.教学重难点： 重点：了解制订活动方案的一般过程。 难点：培养学生活动规划的意识。 教学准备： 1.教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案

16、例。 2.学生准备：课前通过查阅资料、访问等方式，初步了解制订活动方案的方法。 教学过程： 创设情境，激发兴趣。 1. 创设情境 同学们，老师这儿有个小故事，你们想听吗？ 师讲故事：做作业的故事。一天放学后，小强和同桌小柱一起回家。小柱对小强说：“我们玩会足球吧？”小强说：“不，我要先回家做完作业才玩呢。”小柱说：“真扫兴。”说完便抱着足球跑去玩了。小强独自回到了家里，看到妈妈饭还没有做好，便打开书包做起了家庭作业。小强半个小时就做完了，吃过晚饭，看了一会儿电视，洗洗脚，便早早地上床睡觉了。小柱玩到天黑才满头大汗地跑回家里，急急忙忙吃过晚饭，便看起了心爱的电视剧，妈妈问他：“你的家庭作业做完了

17、吗？”小柱说：“急什么，明天早上再写。”小柱由于看电视太晚，第二天起床起晚了，早饭也没吃，就跑到了学校，这才发现家庭作业还没做呢。 听了这个小故事，你有什么想说的？ 学生交流：1、小强和小柱谁的学习习惯好？ 2、谁做事有计划？ 3 学习指导语：在我们国家古代有一位著名的思想家叫子思，他说：“凡事预则立，不预则废”，意思是说:无论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。它强调了做事之前先制订一个切实可行的计划的重要性。 2.引出课题 学习指导语：我们进行每一项活动，都需要事先制订详细的活动计划，也叫活动方案。一份科学合理、切实可行的活动方案，是顺利开展活动的重要保障。 思考：活动开展前

18、，怎样制订活动方案呢？ 案例学习，主动建构。 1. 案例学习 学习指导语：同学们课前通过查阅资料、访问等方式，已经初步了解了制订活动方案的方法。请拿出课前收集的资料和活动方案，给同桌说一说：你知道了什么。 “走进元宵节”活动方案 活动主题 走进元宵节 活动目的 了解元宵节的传说、习俗和饮食情况，感受节日文化的魅力。 活动内容 了解元宵节的传说、习俗和饮食情况。 小组成员 组长：刘圆圆。 及分工 组员：刘悦、杜雨晴、孔令慧尹修琦、梁栋。 分工：刘悦、杜雨晴负责了解关于元宵节的传说； 刘圆圆、孔令慧负责了解元宵节的习俗； 尹修琦、梁栋负责了解元宵节的饮食。 活动方法 查资料、访谈、考察。 活动共分

19、四步，时间安排5天。 1. 活动步骤与 2. 时间安排 3. 4. 预期成果 手抄报、访谈记录、考察报告等。 呈现形式 学习指导语：请同学们认真观察、比较、分析你收集到的活动方案和“走进元宵节”活动方案，你能提出什么问题？ 学生观察、比较、分析讨论，提出问题。 一份完整的活动方案主要包括哪些内容？ 怎样制订一份好的活动方案？ 2.探究建构 一份完整的活动方案主要包括哪些内容？ 学生讨论，交流： 上网查阅资料，1天； 访谈有关人员，1天； 实地考察，2天； 总结整理，1天。 我认为一份完整的活动方案应包括我认为 教师评价。 教师总结：不同类型的活动，其活动方案也不同，一般包括活动主题、活动目的、

20、活动内容、参加人员及其分工、活动方法、活动步骤与时间安排、预期成果呈现形式等。活动方案可以用文字形式呈现，也可以用表格形式呈现。我们一般用表格的形式呈现。 活动方案的具体要求： 活动主题：应准确、简洁、具体、新颖，能反映研究的对象、范围和研究方向。 活动目的：为什么要开展研究或活动，通过研究或活动的进行可以解决什么样的问题，它有什么样的理论意义与实践意义。 活动内容：主题活动要探讨的具体内容和范围。如果课题较大，还必须列出所包含的小课题。 参加人员及其分工：指对小组成员作明确具体的分工。学生首先选择主题，组成学习小组，选出组长，组长可以是竞选产生，也可以是选举产生；然后组长和组员协商，活动中哪

21、些事情具体由谁负责，哪些事情由几位同学合作完成，使之明白各自的工作职责。 活动方法：指用什么样的活动方式开展活动，一般有调查与访问、实验与观察、设计与制作、文献查找等。有的课题需要同时采用几种研究方法，同一课题也可以采用不同的研究方法。 活动步骤与时间安排：指活动开始到结束所需要的具体日程，包括活动过程的各个环节的具体时间分配。活动时间的设计一定要具体，不能太笼统，一般而言，需以周为单位或以课时为单位进行时间安排。 预期成果呈现形式：实验报告、调查报告、研究论文、制作的作品等。 3.体会实践，大胆尝试 同学们通过学习，你现在最想做什么？ 学生活动：我也想制订一份好的活动方案？ 学习指导语：在制

22、订活动方案时，你认为怎样做才能制订出一份好的活动方案？ 教师总结：制订活动方案，通常要经历“讨论征求意见制订活动方案修改完善”的过程。参加活动人员针对活动主题认真讨论，在达成一致意见的基础上制订活动方案，然后根据同学和老师的意见和建议，对制订的活动方案进行修改完善。 学习小结。 通过本节课的学习你有什么收获？ 学生交流本节课的收获和体会。 板书设计： 第二课时 教学内容：主题1“实践与体验”部分和“总结与交流”部分。 教学目标： 1知识与技能目标：通过设计植树节活动方案，了解活动方案的基本内容及制订活动方案的一般过程。 2.过程与方法目标：通过设计植树节活动方案，学会制订简单的活动方案。 3.

23、情感态度与价值观目标：在方案制订中，增强合作意识，体验合作交流的乐趣。 4.教学重难点： 重点：体验并掌握制订活动方案的一般过程。 难点：设计一份切实可行的植树节活动方案。 教学准备： 1.教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案表格，植树节资料。 2.学生准备：课前通过查阅资料、访问等方式，初步了解植树节的知识。 教学过程： 复习上课知识，引入新课。 1. 活动方案一般包括哪些内容？ 2. 制订活动方案，通常要经历什么过程？ 学生回答问题，引入新课。 小组合作，制订方案。(15分钟) 学习指导语：每年的x月x日是我国的植树节。植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到扩大

24、山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。同学们，让我们围绕植树节确定自己小组的活动主题，制订一份主题活动方案吧。 你们小组想研究关于植树或植树节的哪些具体内容，提出问题，确定活动主题。 学生说一说： 1. 2. 3. 我想知道怎样植树？ 我想知道我国植树节的来历。 我想制作一份关于植树节的手抄报。 4.我想 学习指导语：学习小组确定活动主题后，怎样制订活动方案呢？ 学生通过小组讨论，征求意见，共同策划，初步制订活动方案。 交流提升，完善方案。 1.论证方案 学习指导语：活动方案不是一次就可以确定下来的，往往需要多次修改才能完善。小组制

25、订完活动方案后，还要虚心听取老师和同学的意见或建议。哪个小组愿意把自己的活动方案展示给大家？ 同学们认真观看、倾听了其他小组的活动方案，说说他们的活动方案有什么“亮点”？ 欣赏完其他小组的活动方案，你能指出 “不足”吗？可行性是活动方案的灵魂，找出“不足”后，最好还能提出合理化建议供他们参考。 2. 完善方案 学习指导语：同学们在讨论、论证的基础上，根据全班同学提出的修改意见和建议，借鉴其他小组好的做法，反思自己方案的不足，进一步修改完善自己小组的活动方案。 评价小结。 学习指导语：每个小组都制订出了活动方案，你还想说些什么？ 同学们真了不起，小组成员之间配合很默契，成功完成了活动方案设计，老

26、师真为你们高兴。 我需要强调的是：在具体实施中并不意味着要根据方案机械地执行，随着活动的开展，会出现许多让人意想不到的情况，同学们要依据实际活动中的发展表现和需求，及时调整、修订活动方案。活动过程中要遵守规章制度，特别注意安全。 问题：通过本节课的学习有什么收获吗？ 大家通过这节课的学习，收获很多： 我明白了活动前要制订活动方案； 我知道了活动方案的基本内容及制订活动方案的一般过程；和小组的同学合作，我感到了一块学习的快乐。 拓展延伸。(5分钟) 课下根据活动方案，开展植树活动，争做“绿色小天使”。 “植树节”活动方案 活动主题 活动目的 活动内容 小组成员及 分工 活动方法 活动步骤与 时间

27、安排 预期成果呈 现形式 老师或同学的意见或建议 老师的意见或建议： 同学的意见或建议： 八、板书设计： 九、教学反思： 设计理念：三年级学生初次制订活动方案有些困难，所以课前我先让学生收集这方面的资料，再比较教材上的“走进元宵节”活动方案，让他们自主探究、小组合作，通过分析、讨论交流、制订、修改活动方案，明白活动方案的基本内容及制订活动方案的一般过程。通过设计植树节活动方案，来学会制订简单的活动方案。在班级交流论证修订活动方案阶段，教师引导学生学会欣赏他人，发现他人优点，并学习他人的优点以完善自己的活动方案，增强合作意识，体验合作交流的乐趣。教师及时、科学评价学生在活动中的表现，激发学生的兴

28、趣，引导学生合作探究，深化对活动方案的认识与理解。 设计亮点：我在教学活动中注重培养学生自主探究、小组合作的意识，讨论交流、分析总结、收集整理资料和动手策划的能力，更重要的是让学生人人经历“讨论征求意见制订活动方案修改完善”的过程，学生的规划意识、策划能力得到了显著提高。 一点遗憾：由于学生已有的知识、能力、经验有一定的局限性，学生设计的活动方案还比较简单。有些学生合作意识不强，不善于与人交往，在今后教学中，教师要有意识地培养学生自主学习的能力和积极的合作态度。 附件： 中国植树节的来历 x月x日，是中国的植树节。中国的植树节，因时代的演变，先后作了三次改定。 孙中山是中国近代史上最早意识到森

29、林的重要意义和倡导植树造林的人。XX年，在孙中山的倡议下，以每年清明节为植树节，指定地点，选择树种，全国各级*、机关、学校如期参加，举行植树节典礼并从事植树。 XX年北伐完成后，通令全国：“嗣后旧历清明植树节应改为总理逝世纪念植树式”。国民*行政院农矿部长易培基遵照孙中山先生遗训，积极提倡造林，于XX年2月呈准行政院及国民*，自x月x日至15日一周间为“造林运动宣传周”，于12日孙中山先生逝世纪念日举行植树式。北方地区以3月初旬，寒气未消，还不适于栽树之故，特规定植树式仍于3月12 日举行外，造林宣传运动周延至清明节行之。 中华人民共和国成立后，XX年2月在第五届全国人民代表大会常务委员会第六

30、次会议上，林业总局局长罗玉川提请审议森林法和对“决定以每年x月x日为我国植树节”进行说明后，大会予以通过。XX年x月x日，五届全国人大四次会议讨论通过了关于开展全民义务植树运动的决议。从此，全民义务植树运动作为一项法律开始在全国实施。次年，国务院颁布了关于开展全民义务植树运动的实施办法。我国幅员辽阔，气候差异较大，各地适合植树的时间也不相同。因此，许多省市还规定了自己的植树日、植树周、植树月。 植树造林消减噪声 在人口集中，交通、工矿企业发展很快的城镇，噪声对人类的危害越来越严重。据资料记载，噪声在50分贝以下，对人没有什么影响，当噪声达到70分贝，对人会有明显危害，如果噪声超过90分贝，人就

31、无法持久工作了。目前在我国很多城市，噪声超过70分贝的环境很多，因此，噪声作为一种公害，已引起人类普遍重视，采取了各种减少噪声的措施，而绿化造林就是一举多得的好办法。 从科学试验中得知：公园成片林木可降低噪声5-40分贝，比离声源同距离的空旷地自然衰减量要多降低5-25分贝；汽车高音喇叭在穿过40米宽的草坪、灌木、乔木组成的多层次林带，噪声可以消减10-15分贝，比空旷地自然衰减量要多消减4分贝以上；在城市街道上种树，也可消减噪声7-10分贝，实践证明，在城市街道、空旷地以及房屋庭院种上绿树花草，能减轻噪声污染。 从林木防止噪声的效果来看，林带越宽越密越好。科学研究认为，在城市里，最少要有宽6

32、米、高10米的林带，消减噪声效果比较明显，而且要求林带不宜离声源太远，一般在6-15米之间为好。 主题二 学会分工与合作 教学目标： 1、知识与能力：体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。 联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训。 引导学生认识良好的合作一定是公平公正的，帮助学生树立公平合作的意识，使学生认识合作在生活中的重要性。 2、过程与方法：发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流合作方法。 3、情感、态度与价值观：通过教学与活动，使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。

33、 教学重点、难点： 重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。 难点：处理好竞争与合作的关系。 教具准备：一个小口塑料瓶、4个穿线的小球 多媒体 教学课时:2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 做游戏：彩球逃生。 材料：一个小口瓶、几个穿线的小球 要求：每人拉一根线，在最短的时间内取出所有小球 问：这个游戏说明了什么道理? 小结： 人与人之间的合作是要讲究原则或技巧的。 展示课题：学会与人合作 二、讲授新课： 从家庭、学校、社会、国家四个不同的角度学习合作的技巧，由学生进行选择。 家庭篇 角色扮演：古时候有位父亲，在临终前，要把四个金锭分给三个儿子。三个儿子的情况是：大儿子

34、精明能干，为赚取这四个金锭出的力最多，二儿子能力一般，但是很有孝心，父亲生病时端茶送水，最得父亲的喜爱，三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 思考： 1、如果你是父亲，你会根据什么原则来分配这四锭黄金？ 2、如果你是其中的一位儿子，你希望怎样分配这些黄金？ 小结：善于合作，必须坚持公平公正的原则，共享合作成果。 在合作中，既要公平公正地分担责任，也要公平公正分享成果，这样才能相互尊重，相互信任，达到双赢共赢。 学校篇 1、播放视频：大合唱失败后，班干部相互推卸责任的场面 思考并回答问题：我们对同学之间的相互责怪应该怎么看？ 在班级活动中，对同学之间的相互合作，我认为应该注意什么？

35、 小结：合理分工 精心计划、相互尊重 相互支持、要勇于承担责任，自觉履行义务. 2、故事续编；你认为应该怎样去解决他们之间的矛盾 这个故事告诉我们合作还要注意什么？为什么？ 相互沟通，真诚合作 3、想一想： 初三2班的同学在经历了责任推脱风波之后，大家都认识到了成功离不开大家的精诚合作。他们再接再厉，在学校开展的“我爱我的祖国”伟大成就展的黑板报评选活动中获得了第一名。 假如你又是本次活动的组织者，你怎样调动本组3名同学的积极性，出一份高质量的黑板报呢？ 小结：善于合作，必须做到合理分工，科学计划 具体要求：分析各自的优势和不足，充分发挥各自的优势和特长。 制定科学、合理的计划，落实各自的责任

36、。 社会篇 1、播放视频：四川地震后，全国抗震救灾的场面。 讨论：我国抗震救灾为什么会取得阶段性地胜利呢？ 小结：中央领导科学决策，及时部署； 地方、军队各级领导深入一线指挥抗震救灾； 军队、武警、消防战士和医护工作者等积极投入到抗震救灾的前沿阵地； 世界一些国家的救援队也付出了辛勤的汗水； 社会各界，包括港澳台同胞、海外华人等捐钱捐物，积极支持灾区； 问：体现合作的哪些技巧和原则呢？在这些技巧和原则中，哪个最重要呢？ 指挥是团队的核心和灵魂， 合作中还需要各团队间的相互配合。 国家篇 展示材料：中国国务院总理温家宝在美发表题为“共同谱写中美关系新篇章”的演讲。他从中美关系发展历史得出了三个重

37、要结论，并为进一步发展两国建设性的合作关系提出了四点建议。 三个重要结论: 第一个结论：中美两国和则两利，斗则俱伤； 第二个结论：中美两国有合作的基础和共同的利益； 第三个结论：中美合作有利于亚太地区的稳定，也有利于世界的和平与发展。 四点建议: 一要继续加强两国高层往来和战略对话。 二要推进两国经贸互利合作，并建立良好的解决双边问题的机制。 三要加强在重大国际和地区问题上的协调。 四要积极拓展两国民间交流。 问：温总理的讲话阐述了什么样的道理？ 小结：善于合作，要做到相互沟通、支持合作，妥善解决合作中不愉快的事情。 解决矛盾和分歧，关键是及时沟通，消除隔阂。 合作中，只有坚持公平公正的原则，

38、才能共享合作成果，达到双赢共赢。 三、总结本课内容 让学生总结与人合作的技巧： 合理分工，科学计划、有效指挥，相互配合、承担责任，履行义务、相互沟通，真诚合作、公平公正，合作共享。 四、提炼升华 细节决定成败一书的作者、我国著名的细节管理专家汪中求先生曾言：“团队精神才是一个企业的核心竞争力”,“没有完美的个人,只有完美的团队”,“时代需要英雄，更需要优秀的团队”，真诚地期望我们每个同学从小就自觉培养合作意识,努力增强团队精神,熟练掌握合作技巧,以期将来更好地发展自己,报效祖国！ 教学后记： 第二课时 一、 复习回顾 1、 通过上节课的活动，你们知道了哪些合作的秘诀？ 每一个人都要认真； 要注

39、意方法； 要有甘于付出的精神； 要知道发挥各自的优势。 二、 学会赞美 1、 2、 每个同学拿出一张纸，写上自己的名字，然后写上来自他人的评价几个字。 每一个同学把你的纸给后一个同学，当你拿到前一个同学的纸后请你认真地写上这个同学2-3个优点 ，不能重复，你们组的其他几个同学的评价你都要写完。都写完后，把你手中的纸送给本人。 3、 4、 5、 看一看，谁最善于发现别人的优点，看一看哪一组合作的又快又好。 选3-4个同学读一读别人对你的评价。 总结在合作中要善于肯定同学的优点。 三、 学会分工合作 1、 2、 出一张手抄报，主题自己定，可以是汉字王国、游戏天地、 想一想你们的手抄报可用什么形式来

40、出？ 3、 先想一想出手抄报要做一些什么事？罗列出要做的事情，想一想做这些事的先后顺序。 4、 5、 6、 应该怎样分工？小组讨论、交流 发挥每一个同学的优势，安排工作。 遇到困难想办法解决。 四、 实践活动 1、 在出手抄报之前，我要强调几件事：一是，进行小组与小组之间的竞争，看谁的手抄报出得好又快，二是看哪一组最团结最会合作。评选优秀手抄报、优秀团队奖。 2、 学生动手合作出手抄报。 3、展示交流手抄报，交流合作的感受或经验之谈。 4、总结合作的方法和技巧 活动与探究板块： 课题 活动与探究1走进游戏世界 1、通过调查课间游戏，获得亲身研究的体验，感悟游戏的美好。 2、丰富校园生活，推广安

41、全、健康、有趣的课间游戏，消除课间存在的安全隐患，规范课间行为，安全、快乐、有意义地度过课教学 间十分钟。 目标 3、统计分析学校课间游戏的现状，激发学生自己设计、创造游戏的热情和意识。培养团结协作，与人交往的能力，培养敢于大胆想象和创造的精神。 教学 对话、讲授、情境、探究教学法 方法 教材 本单元内容包括 ：游戏小调查、玩陀螺、游戏巧设计。有益的课间分析 游戏有利于我们身心健康发展，有利于我们学会人际交往，还有利及 于培养我们各方面的能力。但仔细观察我们的课间游戏，就会发现学情 我们常玩的游戏比较单调、枯燥，并且还有些同学有时玩一些危险分析 的、有害身心健康的游戏。 重点 与 难点 了解游

42、戏的变化和发展,培养学生的动手能力. 重点 措施 在本单元的活动中，围绕课间游戏这个主题开展系列调查活动，主 要将以调查统计为主要活动方式。在调查统计过程中，同学们将学 会设计制作出简单而较全面的调查问卷表，学会对调查结果进行初与 步统计而得出调查结果，从而对调查结果进行简单的分析评价，提 出合理建议。让学生积极参与探究和发现问题，合理设计并推广安 全、健康、有趣的课间活动，消除课间存在的安全隐患 难点 措施 其他 课时 5课时左右 分配 活动1 游戏小调查 活动准备： 1、指导学生自由组合研究小组。 2、通过多种渠道和方法，进一步了解我们的课间游戏内容。 3、观察各年级学生的课间游戏开展情况

43、 活动过程： 第一课时 一、制定调查活动方案 搜集资料通过交流平台，相互学习、不断提高。 邀请和你有相同兴趣的同学组成一个小组，共同制定一份小组调查活动方案。活动方案要包括以下基本内容：调查时间、调查地点、调查目的、调查成员、小组长、调查主题、调查内容及分工等。 小组活动方案制定之后，选派1、2名同学作为代表与全班同学交流你们初步制定的计划，指定一名同学当记录员，把其他同学提出的意见和建议及时记录下来，以便进一步完善活动方案。 二、制定调查问卷 每个小组确定好调查主题后，就小组合作制定出12份调查问卷表吧！注意调查问卷的问题设计要好好研究，一定要紧扣调查主题哦！ 这里提供一份调查问卷的样表，你

44、们可以依照调查问卷样表设计一份适合自己小组的调查问卷表。 小学生课间游戏基本情况调查问卷 你好，谢谢你参加我们的调查活动，本次调查只需占用你两分钟时间，为了保证调查结果的准确性，请你如实填写所有问题，再次谢谢你的支持与配合！ 调查时间： 调查地点： 调查人： 调查对象： 班级： 性别： 年龄： 1、课间十分钟，你主要干什么？ A、玩游戏 B、看书 C、锻炼身体 D、聊天 2、课间你通常在什么地方玩游戏？ A 、教室 B、走廊 C、操场 3、你认为在课间玩什么游戏适当？ A、休闲游戏 B、益智游戏 C、体育游戏 4、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗？ A、偶尔发生 B、经常发生 C、

45、从未发生 5、下课时你一般和谁一起做游戏？ A 、老师 B、同学 C、自己一个人 6、下课后你是这样做的： A 、先做好下节课的课前准备再去玩 B、直接出去玩 7、课间结束时，你是这样做的： A 、提前1-2分钟进教室坐好 B、铃响后才进教室 第二课时 一、开展调查实践活动 1、每个小组聘请老师或家长作指导老师，指导好小组的活动。 2、各活动小组在小组长的带领下，印发多份调查问卷表，针对不同对象展开调查，收集相关资料。 阳光游戏小组： 学生按照分工，在全校不同年级进行学生遭遇拖堂和运动量不足进行调查，了解了全校同学在校课间十分钟的情况；老师相机指导学生采访在校的老师、家长、周边人，让他们谈谈对孩子们课间游戏的看法和介绍他们小时侯课间游戏情况，并随时作好记录，按照有关内容进行整理，完成简单的调查报告 附： 综合实践活动采访表 采访时间： 采访地点： 采访对象： 记录人： 温馨小提示： 1、要注意礼貌用语 2、要说明自己的来意 3、要认真做好记录 采访内容： 问题1： 记录： 问题： 记录：