三年级上册多位数乘一位数笔算乘法.docx
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1、三年级上册多位数乘一位数笔算乘法三年级上册笔算乘法 教学目标: 1、使学生经历多位数乘一位数的计算过程,初步掌握竖式的书写格式,了解竖式每一步的含义。 2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度,同时掌握算法的多样化,感受算法的优化。 3、从生活情境中引出数学问题,让学生感受到数学知识来源于生活应用于生活。 教学重点:掌握多位数乘一位数的笔算方法及乘法算式的书写格式,能正确地进行计算。 教学难点:理解竖式中每一步的含义,掌握其计算法则。 教学过程: 一、创设情境,提出问题 师:同学们,秋天是个菊花绽放的季节。小朋友们为了将美丽的秋天画下来,买了一些水笔。 1、请同学们仔细观察图片
2、,从图中发现了哪些数学信息? 2、交流汇报,板书信息: 引导学生发现有3盒水彩笔,每盒水彩笔有12支 板书:3盒水彩笔,每盒12支 3、提出问题 师:根据这些信息,你能提出一个什么样的数学问题呢? 生:一共有多少支水彩笔?板书问题。 二、探究新知,体验内化 师:一共买来了多少水彩笔?谁能根据问题来列一个算式? 列式:123=,学生说,教师板书 为什么用乘法来计算?-因为每盒的支数都是相同的。 估算 师:算式我们已经有了,老师先请同学们来估一估,这些菊花大约有多少盆? 启发学生想出,可以估算出123大约是多少支:123,12接近于10,可以把12看成10,103=30,12330 探究具体算法
3、师:根据估算,我们知道12330,那具体到底是多少盆呢?大家先自己独立思考,会算的同学可以和你的同桌说一说你是怎么算的?待会儿老师请几个同学来说一说。 1、学生先独立思考,做好的同学可以和同桌交流算法,并且说一说理由 2、全班进行交流反馈: 师:大家都讨论完了,哪一位同学的愿意把你的想法跟大家老说一说。 1)连加:12+12+12=36 2)口算:103=30;23=6,30+6=36 3)竖式计算 3)揭示课题 师:同学们想了这么多地好方法,有些是我们以前学到的,刚刚也有同学像加减法一样,用竖式计算,今天我们就一起来学习笔算乘法。 三、笔算乘法的教学 列竖式的步骤 1、同学们自己在练习本上写
4、一写: 下面请你们拿出作业纸,同桌可以商量商量,123用竖式怎么来计算。 2、板书学生的竖式: 我刚刚看了同学们的竖式,发现很多同学都是这样算的,这样列式的同学跟老师举手示意一下,你在列竖式时,是先写什么再写什么? 列竖式: 1 2 3 - : 生1:列竖式的时候,12写在上面,3写在下面,就是相同数位要对齐。 生2:不要忘了写乘号! 3、根据学生回答,师小结: 先写第一个因数12,再写乘号,第二个因数3写在12下面的个位上,再画上一条直直的横线。 竖式的计算步骤 1、引导学生看书,观察竖式计算的步骤。学生看完后,请他们在练习本上试着做一做,做 完后,同桌互相说一说,自己是怎样算的。 2、学生
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