三年级上册 品社.docx

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1、三年级上册 品社第一单元 第一课 认识我自己 主备：雷小梅 执教：雷小梅 学习目标 ： 1、知识目标 ：初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。 2、能力目标 ：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。 3、情感、态度与价值观目标：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。 教学重点：引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。 教学难点 ：使学生能够正确了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。 教学过程： 一、导入新课 ： 老师：同学们，大家都认识自己吗? 有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不

2、认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。 1 二、讲授新课： 、认识自己 1、我的自画像 老师：认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？有什么特征？下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？然后说一说。 同桌之间相互说说后根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。 老师：大家可以互相交换看一看，看谁画出了自己的特征。 点几名学生上台展示。 老师：当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂

3、，然后大家互相介绍一下自己的特点。 过渡：接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特点？ 2、包里的秘密 老师：大家打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的？ 学生看图 老师：图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗？大家说一说。 学生举手发言 2 老师：大家说得不错！不是她什么都不喜欢，可能是她还没有真正的了解自己。我们该怎样认识自己呢？大家说一说吧！ 分组做游戏 老师宣布游戏方法：课前每个同学都准备了一个包，包里装有5样物品，这5件东西都代表着自己的特点，根据包里的物品猜猜包的主人。 游戏开始 三、课堂总结 同学们，通过这节课的学习

4、你们认识自己了吗？也许有些同学觉得对自己认识还不够，不过没关系，下节课我们继续认识自己。 教学札记： 3 第一课 认识我自己 井头圩中心小学：雷小梅 教学目的:通过对本课的学习，使同学们更加进一步的认识自己，了解自己的优点、缺点，正确认识自己的优缺点。 教学重点：了解自己的优缺点 教学难点：正确认识自己的优缺点 一、导入 1、播放歌曲爸爸说我好呀、妈妈说我乖 2、播放视频好孩子 老师：大家肯定也有很多的令自己自豪的优点，下面就让我们来找一找自己的优点吧！ 二、学习新课 1、找找自己的优点 老师：大家打开课本第四页，我们看一看图中的同学都有哪些优点呢？然后说一说。 学生发言 老师：我们大家自己都

5、有哪些优点呢？你最擅长什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相讨论一下，然后把它写下来，然后把独一无二的你介绍给大家吧！ 4 老师总结：我们每个人都很棒，对不对？都有自己的优点和长处，别人也有她的优点和长处，我们要善于学习别人的优点和长处 2、学习别人的长处 老师：大家打开课本第六页，我们看一看图中讲了一个什么样的故事，然后说一说。 生： 老师：从这两个故事中，我们学到了什么呢？ 学生自由回答 老师：每个人都有自己的优点和长处，我们应该取长补短，才能不断进步。 夸一夸你身边的同学的优点 小组派代表夸夸 老师：每个人都有自己的特点，都有自己的长处和短处，有短处也不可怕，我们可以改进，取长补短，让自己

6、的短处变成长处，那样你就会变成大家喜欢的人。 三、课堂小结 通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。 5 第二课 我的兴趣特长 井头圩中心小学 雷小梅 学习目标 1、知识目标 ：使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。 2、能力目标 通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。 3、情感、态度与价值观目标 让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。 教学重点 ： 使学生知道自己

7、的兴趣、特长、爱好，树立自信。 教学难点 ： 培养学生的自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。 教学过程 导入新课： 老师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了：每个人都有自己的特点，通过展示一些特点，我们就知道他是谁？是不是啊？ 学生自由说 老师：可见在多姿多彩的生活中，大家都有自己的兴趣、爱好和特长，下面我们就来交流一下。 6 讲授新课： 一、 我的兴趣特长 老师：同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看图中的学在做什么？学生观察 老师：大家是不是也有好多的兴趣和特长呢？大家讨论一下，然后把你和你知道的身边的同学、朋友的兴趣爱好，说一说。 老师：大家知道我们为什么要培养自己的兴

8、趣爱好和特长呢？ 可有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。 老师：大家先打开课本第十页和第十一页，看一看图中的同学是怎样发展自己的兴趣和爱好的？ 老师：从这几个故事和图片中，我们可以知道：具有任何一种特长都需要经过自己的努力，克服很多的困难，只有做事持之以恒，有毅力和决心，才能成功。大家说是不是呢？ 学生： 老师：下面大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说给大家听吧！ 老师：当然也有一部分同学对某些项目有兴趣，说自己也能够刻苦学习和练习，就是觉得自己不够聪明，所以就放弃了。同学们中间有没有呢？这是没有自信的表现，你要信任自己！ 7 二、相信我能行 老师：我们

9、打开课本第十二页，我们看一看图中的同学都是怎么做的呢？ 让同学们欣赏书本上的图片“敢于回答问题”、“我也能行”、“我的舞姿”等，还可给同学们讲“海伦凯勒的故事”和“小学生的自卑与自信”的知识。 老师：信任自己只要你肯做，就会做到，只要肯坚持，就一定能成功！大家有没有这方面的故事呢？说给大家听吧！ 学生发言后老师总结 二、 亮亮我的“绝活” 老师：大家打开课本第十三页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”？ 学生观察 老师：下面我们大家准备一下，展示一下我们自己的“绝活”吧！ 让同学们展示自己的“绝活”，可以是作品，如书法、绘画、编织、手工等，也可是特长，如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。 课

10、堂小结：通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。同时使我们也明确了成功需要克服困难和持之以恒。 8 第三课 爱护自己的名誉 学习目标 知识目标 1使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。 2引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。 能力目标 1培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。 2培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。 情感、态度与价值观目标 1通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。

11、2通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。 教学重点 ： 使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。 教学难点 ： 培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。 教学过程 导入新课： 老师：同学们，大家知道什么是“美”吗? 学生： 老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。 一、谁最美 老师：同学们，大家先打开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么？ 学生： 老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家讨论一下，然后说一说。 学生： 老师

12、：在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的称赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。 老师：这回大家明白什么是“美”了吗？ 学生： 老师：下面大家看课本第十五页，看看图中发生了什么事情？ 学生： 老师：在我们的身边如果发生了这样的事情，你将怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生： 老师：我们应该向那些“美”的同学学习，这样做会赢得人们的称赞，同时也是爱护自己名誉、自己的名声。(过渡) 二、爱护自己的名誉 老师：我们打开课本第十六页，我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后说一说。 学生： 老师：大家讨论一下，这个故事中的同学做的对吗？它告诉了我们什么？你有什

13、么想法？ 学生： 老师：从故事中，我们知道：不能随便拿不属于自己的东西，这样做会损害自己的名声。大家明白了吗？ 学生： 老师：对于个人来说，要珍惜自己的名誉，在海外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名誉更重要。我们来看课本第十七页的小故事。 学生： 老师：大家还知道那些爱惜名誉的小故事呢？给同学们讲一讲。 学生： 老师：我们该怎样爱惜自己的名誉呢？大家讨论一下，说一说。 学生： 老师：懂礼貌、讲文明、诚实等都是爱惜自己名誉的行为，但如果我们不慎做错了事，我们又该怎样维护我们的名誉呢？ 三、懂得羞耻 老师：大家打开课本第十八页，我们看一看图中的同学都发生了什么事情？ 学生： 老师：假如做错事的同

14、学是你，你又会怎样做呢？ 学生： 老师：做错事是难免的，只要勇于改正，就会进步的更快。大家有没有做错事，勇于改正的事例呢？给大家讲讲吧！ 学生： 老师：随着我们年龄的增长，我们在逐渐的长大，在成长过程中，大家都会有令自己高兴进步，下面我们就来互相交流一下，我们在成长中都有哪些进步？ 四、我在进步 老师：大家先打开课本第十九页，我们看一看图中的同学都有哪些进步？说一说。 学生： 老师：我们都有哪些进步呢？下面大家自由结组，互相交流一下吧！ 学生： 通过这节课的学习，培养了学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有了珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度；还让同学们互相交流了一下自己在

15、成长中的进步，增强了学生的自尊心和自信心。 主题教学思路 教师要善于发现学生的闪光点，同时引导学生客观地认识自己和他人。通过让学生交流成长中一件小事的活动，让学生展示自己的进步和特长。活动中教师要引导 学生既要看到自己的优势，也要看到自己的不足，客观公正地对待自己和别人的进步，虚心向别人学习，以增强学生的自尊心和自信心。 开始 第四课 我在进步 井头圩中心小学 雷小梅 学习目标: 通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。 教学重点： 培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。 教学难点： 引导学生学会记录自己的成长轨迹，

16、能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。 教学过程： 一、导入 以做板凳的故事导入 三、 学习新课 1、 讨论你在成长中的一件小事 全班同学分成8个小组讨论 讨论后小组派代表发言 通过学生的发言教师引导学生要看到自己的优点，也要学习别人的优点，找出自己需要改进的地方，使自己不断地进步。 2指导学生完成练习 (用你喜欢的方式展示自己取得的成绩) 四、 知识拓展： 学生的气质类型 了解学生的气质类型，帮助学生发展积极的品质。气质类型本身不分好坏，不同气质类型的学生都可以成为品学兼优的人才；每一种气质类型也都存在向某些积极的或消极的性格品质发展的可能性。 “胆汁质”的学生容易形成勇敢、爽朗、有

17、进取心的品质，但是也容易形成粗心、粗暴等缺点。 “多血质”的学生容易形成活泼、机敏、有同情心、爱交际 的品质，但是也容易养成轻浮、不踏实、不诚挚的缺点。 “粘液质”的学生容易形成稳重、坚毅、实干的品质，但是 也容易形成冷淡、固执和拖拉的缺点。 “抑郁质”的学生容易形成细心、守纪律厂富于想像力的品质，但是也容易形成多疑、怯弱和缺乏自信的缺点。 照顾学生气质类型的特点 采取切合实际的教育方法，就能把工作做得更加顺利、有效。 对“胆汁质” 的学生，不要轻易地去激怒他们，要设法培养他们的自制力。 对“多血质” 的学生，要给予更多的活动机会与任务，使他们从中受到更多的教育，要将心比心，培养他们扎实、专一

18、克服困难的精神并防止懈怠与见异思迁。 对“粘液质”的学生要更加耐心，要给予他们考虑问题与做出反应的足够时间。 对“抑郁质”的学生要给予更多的关怀和体贴，切忌在公开场合指责他们，要根据他们的接受能力适当降低或调整要求，鼓励他们勇敢进步。 第二单元 第一课 家庭的亲情 井头圩中心小学 雷小梅 学习目标 1、知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。 2、能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。 重点难点、教学重点：使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。 学习准备： 组织学生收集报纸、杂志、电视节目中或身边的一些

19、家长教育子女成才的生动事例、照片、录像等，组织学生开故事会等。 教学过程 导入新课： 同学们，是谁让我们能够一天天健康的长大，在教室里好好学习呢? 是我们的家人，是我们的父母和长辈给予了我们深厚的爱，在他们的精心照顾下，我们健康的长大了！ 板书：家庭的亲情 学习新课: 一、 家人爱我 学习课本第二十二页，我们看一看图中小男孩在做什么？ 学生看图 点名说说四幅图的意思 老师再重复一遍四幅图的意思： (1) 母亲辅导孩子学习 (2) 父亲和孩子一起锻炼身体 一家人护理生病的奶奶 爷爷领小男孩去参观博物馆。 从这些图中，我们看到了什么？ 学生思考后发言 老师总结：从图中我们能看到：家庭成员之间的亲情

20、以及小男孩在亲人的抚育下，幸福的与家人生活在一起。 课后延伸： 我们的家庭是什么样子的呢？你能感受到家人对你的爱吗？课后大家讨论 教学札记： 第一课 家庭的亲情 井头圩中心小学 雷小梅 教学目的:使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。 教学重、难点:培养学生对父母以及长辈的感激之情。 一、 导入 出示上节课的课后延伸： 我们的家庭是什么样子的呢？你能感受到家人对你的爱吗？ 学生自由发言 老师：所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子，我们先来看一个真实的故事，来体验一下母爱的伟大。 大家打开课本第二十三页，看看妈妈的手这个故事。 老师：这

21、位妈妈伟大的爱令人钦佩，我们的家人又何尝不是这样呢？把你知道的你的或其他有关亲情的故事讲给同学们听。 老师：大家说的很好，家人爱我们，我们也该爱家人。(过渡) 二、 我爱家人 老师：我们打开课本第二十四页，我们看一看小红在家里是怎么做的？ 学生自学后发言 老师：用这些方式是表达对家人的爱，孝亲敬长也是爱家人的表现。 三、学习孝亲敬长 老师：下面大家拿出一张纸，写出你爸爸妈妈的生日是哪一天？ 老师：可以看到，大部分同学能够记住爸爸妈妈的生日，大家回去 可以问问自己的父母，他们是否能记住你的生日？ 上次，爸爸妈妈过生日时，你是怎么做的呢？ 学生自由说 老师：我们来看看下面这位同学小雨是怎么做的？大

22、家打开课本第二十六页，我们来看一看，然后说一说。 课堂小结：通过这节课的学习，大家体会到了家庭成员之间的亲情，懂得了应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，还明白了应该以什么样的方式表达对家人的爱。 第二课 我是家庭一员 学习目标 1了解家庭的主要情况，知道自己是家庭中的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。 2、 教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的好习惯。 重点难点：使学生愿意为父母分担辛苦和家务以及明白怎样养成良好的生活习惯。 学习准备 1教师首先要了解学生的各种各样的家庭情况，特别是特殊的家庭情况，以便做个别指导。 教学过程 找一些同学介绍一

23、下自己的家庭成员都有哪些？ 老师：同学们，平时你们家的家务都是谁做的呢? 学生： 老师：现在大家想一想：我们应不应该分担一些家务呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生： 老师：好多同学说的不错，我们应该承担一些家庭的家务，应为我们也是家庭的一员。 一、 我是家庭的一员 老师：同学们，大家先打开课本第二十八页，我们看一看图中的同学在做什么？ 学生： 老师：这位同学利用星期天，体验了一次当“妈妈”的感觉，他都有什么感受呢？大家说一说。 学生： 老师：你做过这样的体验吗？你当时的体验是怎样的呢？ 学生自由回答 老师：爸爸妈妈每天都要上班，已经够辛苦了，可回来还要做那么多的家务，可想他们有多么的辛苦！我

24、们是家庭的一员，是家里的小主人，我们也应分担一些家务，这样既减轻了家人的负担，又培养了自己爱劳动的好习惯，大家说对不对呢？ 学生： 老师：可有的同学说家人不让他们做家务；还有的说我不会做家务，这时我们该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。 老师：在遇到这些情况时，可以向自己的家人说明这也是自己的责任，应该做一些力所能及的家务，对于不会做的家务，我们可以学着做，大家说是不是呢？ 老师：我们都做过哪些家务活呢？大家来说一说吧！ 学生： 老师：下面大家打开课本第二十九页，这里有一张家务劳动记录卡，我们可以以此为例，自己也做一张家务劳动记录卡，来记录自己做家务的情况，大家说好吗？ 学生： 老师：家务劳

25、动可以培养我们爱劳动的好习惯，在生活中，我们还应养成更多的良好习惯，只有从小养成良好的生活习惯，才能精力充沛的投入到学习和生活中去。(过渡) 二、 共享家庭欢乐 老师：大家打开课本第三十三页，我们图中的同学在做什么？她和家人欢乐吗？ 学生： 老师：大家还有什么好方式，好方法能给家庭添欢乐呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生： 老师：当然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打开课本第三十五页，我们看一看这四种生活方式，哪个有利于家庭的幸福呢？你喜欢哪一种为什么？我们应该怎么做？大家讨论一下，然后说一说。 学生： 通过这节课的学习，大家懂得了承担家务劳动是自己的责任。 教学札记： 我是家庭一员

26、 教学目的： 1了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。 2知道良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯，培养对自己生命负责任的态度以及勤俭节约的美德。 教学重、难点： 教育学生懂得为家人分忧；引导学生养成良好的生活习惯。 教学准备： 2学生向家中长辈了解家庭的情况，如：了解家族成员，父辈、祖辈等家人生日，家乡的故事与传说；记录家务劳动的内容，拍摄一些家务劳动的照片，或家庭大扫除前后变化的照片等；一张家庭劳动记录卡，资料等。 一、 导入 谈话导入 二、学习新课 养成良好的生活习惯 老师：大家打开课本第三十页，我们来看一看该怎样吃饭呢？然后说一说。 学生： 老师：我们应该早餐吃

27、好，午餐吃饱，晚餐要少而精。吃饭时，营养要全面，不挑食，不偏食，这样才能使身体强壮，更好的学习。 老师：这回大家明白了吗？ 学生： 老师：我们除了要养成良好的饮食习惯外，还有好多的好习惯要养成，大家打开课本第三十一页，我们看一看图中的同学在做什么，他们做的好吗？大家讨论一下，然后说一说。 学生： 老师：节俭是一切美德的根本，我们应养成节俭的好习惯，不攀比，不浪费，大家还知道哪些生活中的好习惯呢？ 学生： 老师：我们正在长身体，生活要有规律，坚持体育锻炼，才能身体健康，这也是非常重要的。我们看课本第三十二页中，哪些同学做的好呢？说一说。 学生： 老师：大家知道哪些不良的生活习惯呢？我们该怎样做？

28、大家讨论一下，然后说一说。 学生： 课堂总结：家庭是我们幸福成长的摇篮，我们享受着爸爸妈妈的爱和家人的关怀，因此我们也要把我们的爱献给家中的每一位亲人，共享家庭欢乐。 与家人说说心里话 学习目标 知识目标:知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通。 能力目标:能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。 学习准备 1收集一些案例的图片、录像等。 2开家长座谈会所需的一些准备，如：时间安排、座谈内容等。 教学过程 老师：同学们，大家平时是不是也有很多的心里话想和自己的爸爸妈妈说说呢？ 一 我们怎样与家人沟通 老师：同学们，大家先打开课本第三十六页，我们看一

29、看上图中的同学在和家人沟通时遇到了什么困难呢？ 老师：有时父母的工作太忙，没有机会说出我们遇到困难和烦恼，是不是呢？你在和家人沟通时，还遇到哪些困难呢？大家一起来说一说吧！ 老师：那我们该怎样和我们的家人沟通呢？我们先看看下图中的同学们是怎么说的？ 老师：你是怎样和家人沟通的呢？你有什么好的想法呢？大家讨论一下，然后说一说。 老师：同学们和家人在一些问题上可能会产生不同的意见，要与家人及时地交流，相互沟通。我建议：我们把需要与家人沟通的问题列出来，召开“与家人 沟通”座谈会，邀请家长参加。(过渡) 三、 需要沟通的问题 老师：我们打开课本第三十七页，我们看一看图中的同学都有哪些和家人沟通的问题

30、？然后说一说。 老师：你们有什么要和家人沟通的问题呢？大家讨论一下，然后把它列出来说一说。 四、课堂小结: 通过这节课，使学生了解了一些和家人沟通的技巧，还通过座谈会，使学生和家人充分地进行思想上和情感上的沟通，为了融洽的亲子关系奠定了基础。 与家人说说心里话 知识目标 ：知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。 能力目标：能够理解邻里之间应该保持友好平等的关系。要培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。 情感、态度与价值观目标：愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，爱护家庭周边的环境。 重点难点教学:使学生

31、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；爱护家庭周边的环境。 教学过程 老师：同学们，大家知道什么是邻居吗? 老师：邻居就是家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我们就来看看我和邻居的故事。 一、 我和邻居 老师：同学们，大家先打开课本第三十八页，我们一看图中的同学和邻居发生了什么故事？ 老师：图中讲的是这位同学和邻居李大爷亲如一家的故事，反映了邻里之间互相帮助、互相照料的情景。大家看了这个故事，有什么感想和体会呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生： 老师：我们都有亲戚，亲戚虽然亲，但住的远，不如住在身边的邻居关系更密切，邻里之间就像一家人一样，所以

32、说“远亲不如近邻”大家说，是不是呢？ 远亲不如近邻 老师：大家还有哪些远亲不如近邻的故事呢？说给大家听吧！ 三、 爱护家庭周边环境 学习课本第四十二页，我们看一看图中的同学都在做什么呢？然后说一说。 这些同学都在为美化环境做自己的努力，美化环境，人人有责，你打算为美化环境做什么贡献呢？大家讨论一下，然后说一说。 三、课堂小结：通过这节课的学习，大家知道了邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；还应该爱护家庭周边的环境。 我和邻居 教学目标：通过本课的学习是学生知道邻里之间应该助，和睦相处。 教学重点：正确处理好邻里之间的关系 学习准备: 收集一些邻里之间相互帮助的事例，如帮助邻居收信件，替邻

33、居看管小孩儿帮孤寡老人打扫卫生、买东西的事例的照片、录像等。 教学过程： 一、导入新课： 老师：邻居对我们来说就像亲人，那我们该怎样和邻居相处呢？怎样搞好邻里关系呢？ 如何和邻居相处 老师：大家打开课本第三十九页，我们看看图中展示了什么场景? 学生自由学习 老师：从这些图中，你能说说该怎样和邻居相处吗？大家讨论一下，然后说一说。 老师：邻里之间要相互谦让，相互体谅，热情相助，和睦相处。只有这样，我们才能创造一个和谐的氛围，更好的生活。 老师：对于我们来说，也可以为了邻里的和睦做一些力所能及的事情，如帮助邻居收信件、替邻居看小孩儿、倒垃圾等。你做过哪些事情呢？ 老师：但是在如今的现实生活中，邻里

34、之间常常会出现一些问题，大家打开课本第四十一页，说说你对图中的看法。 学生发言 老师小结：邻里之间相处应该互谅互让，不做损害公众利益的事情。应想方设法为大家服务，大家说是不是呢？ 教学总结：通过这节课的学习同学们知道了邻里关系的重要吗？平时我们要和邻居多沟通多交流，关键时要积极主动伸出热情的双手。 居家的安全与保护 知识目标 1了解有关家庭安全防火、防盗、防触电等方面的常识。学习一些自救自护方法。 2懂得怎样去关爱他人。 情感、态度与价值观目标 1懂得家庭安全的重要性，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。 2使学生感到父母和长辈对自己的细心照料，感受做事要有责任感。 学习准备 1教师要了解本班

35、学生家庭中是否出现过不安全的事故。 2通过网络或其他途径，收集一些案例的照片、录像或资料等。 重点难点：使学生了解有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。 教学过程 导入新课： 家庭对我们来说是一个重要的地方，是我们生活的港湾，是我们躲风挡雨的地方，是一个给我们安全的地方，是不是啊？ 可是大家知道吗？我们在家庭生活中，免不了会出点小差错，但小差错也会酿成大祸，所以我们要注意居家的安全。 讲授新课: 一、 居家的安全 一、 老师：同学们，大家先打开课本第四十三页，我们 图中的同学在做什么？然后说一说。 老师：我们在家里玩火；用湿手去触摸插销；自己去开关煤气管道，可能引起火灾、触电和煤气中毒。

36、在农村，还要注意不要去随便触摸装了农药的器械，以免中毒。那我们该怎样做才能使我们更安全呢？大家分组讨论一下，然后说一说。 老师：可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇到危险时，应该积极面对，学会自我保护。(过渡) 课堂小结：通过这节课的学习，大家了解了一些有关居家安全方面的常识。知道了一些自救自护的方法，增强了他们的自我保护、防止意外伤害的意识。 居家的安全与保护 教学目标： 1初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。爱护自己的身体和生命。 2培养学生的生活自理能力和主动做事的能力。 教学难点：使学生形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。 教学准备：进行“护蛋”行

37、动所需要的各种物品和工具，如鸡蛋，彩笔等。 教学过程： 一、新课导入 复习上节课学习的内容 二、学习新课 1、学会自我保护 老师：我们打开课本第五十六页，我们看一看图片中的同学都遇到了什么情况？他们可能会发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。 老师：假如是你,你会怎么做呢？下面我们就来模拟表演一下，看看你是怎么应付这些情况的？ 老师：我们大家有什么体会和收获呢？下面大家讨论、交流一下，然后说一说。 老师：我们从小到大，得到了家人的细心照料。家人对我们的健康成长付出了许许多多的辛苦，下面我们就通过“护蛋行动”来体验家人对我们的呵护。 2、“护蛋”行动 老师：我们打开课本第四十五页，我们看一看

38、图片中的同学是怎么做以及活动的规则是什么？ 老师：下面就让我们来进行我们的“护蛋”行动吧！可要按照规则进行啊！ 教学总结：本节课我们学习了居家自救的一些知识，还通过“护蛋”行动，使学生感到父母和长辈对自己的细心照料，感受做事要有责任感。 第三单元 第一课 我和同学 知识目标：知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。 能力目标：学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊。 重点难点、教学重点：知道同学之间应该团结友爱、相互关心、相互帮助、相互尊重和理解，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。 教学过程 一、让同学们欣赏视频“借铅笔”。 老师：同学们，视频中表现得是

39、一个什么故事呢？ 老师：在学习中，一起学习，互相帮助，是常有的事！在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，你们成为朋友了吗？ 一、 学习我们是好朋友 老师：同学们，先打开课本我和同学这一课，我们看一看图中的同学是怎么做的？想一想，然后说一说。 老 师：咱们同学之间有没有互相帮助的事呢？都是怎么做的呢？大家来说一说。 老师：下面我们看课本，同桌的同学之间发生了什么事情呢？认真看一看，然后说一说。 老师：你和同学们之间有过什么不愉快的事情吗？你是怎么解决的呢？大家来说一说。 学生： 老师：大家都是好朋友，我们在一起学习，一起游戏，应该团结友爱，互相帮助，楚辞之外我们还要相互理解，互相尊重。 二、

40、相互理解、互相尊重 老师：下面我们看课本第五十页中上面两幅图中的故事，想一想，他们之间发生了什么？然后说一说。 老师：从故事中，我们可以学到什么呢？大家讨论一下，然后说一说。 老师：从故事中，我们可以知道，同学们在一起非常快乐，但有时也会发生小误会，我们应该懂得友爱、宽容，要相互理解。大家说是不是？ 老师：你和同学之间发生过什么误会吗？你是怎么解决的呢？大家分组交流一下，然后说一说。 老师：大家打开课本第五十一页，我们看一看，图中同学的做法好吗？大家讨论一下，然后说一说。 老师：给别人起外号是不尊重他人的一种行为，我们应该尊重他人，不给他人起外号。 做游戏时，我们应该遵守游戏规则，不能为了自己

41、的喜恶，而破坏游戏规则。同学之间相处，经常会遇到一些问题，你有什么烦恼，说出来，大家一起来解决一下！ 老师：当同学之间发生冲突时，我们该怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。 课堂总结：当发生冲突时，我们要互相理解，懂得宽容，控制自己的情绪，合理解决冲突，而不能通过打架、骂人等极端方式解决。大家明白了吗？ 我 和 同 学 教学目标：与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。 教学难点、重点：与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。 教学准备： 让

42、同学们搜集自己班集体里同学之间团结友爱、互相帮助的故事。 教学过程： 一、激情导入 故事城市的孩子导入 三、教学新知识 1、 学习“诚实守信”的内容 老师：大家打开课本第五十二页，我们看上面的故事，然后猜猜国王为什么将王位传给了没有种出鲜花的小男孩了呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生讨论后发言 老师：你收集了哪些有关诚实的格言呢？把你喜欢的写下来！和同学们交流一下！ 学生交流 ”、“诚实守信格言”给同学们介绍一些诚实的格言。） 老师：下面大家看课本五十三页和五十四页的图片，看图中的同学都发生了什么故事！然后说一说。 学生： 老师：这几个故事都说明了什么呢？大家讨论一下，然后说一说。 老师：这

43、几个故事告诉我们做事要诚实守信！诚实守信是我们的传统美德，无论是在家庭生活、学校生活，还是在社会生活中，对人、做事都要讲诚信。你知道哪些诚实守信的小故事呢？将给大家听吧！ 学生： 通过这节课的学习，使同学们知道了同学之间应该团结友爱、相互关心、诚实守信、相互帮助、相互尊重和理解，培养了学生关心和爱护同伴的良好品质。 第二课 我们敬爱的老师 学习目标 知识目标 通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。 能力目标 能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。 情感、态度与价值观目标 通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。 学习准备 1通过网络或其他途径，搜集一些老师关心学生、辛劳工作等素材资料。 2让学生课前准备好彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等工具材料，为做贺卡做准备。 重点难点 教学重点 使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。 教学难点 使学生尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。 教学过程 老师：同学们，是谁像花园里的园丁一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人呢？ 学生：