七级语文下册第六单元第课《斑羚飞渡》课中导学案新人教精.docx

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1、七级语文下册第六单元第课斑羚飞渡课中导学案新人教精27斑羚飞渡课中导学案 1.了解文章生动的故事情节和斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。 2.体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写中蕴含的情感。 3.理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。 一、导入新课 由观看斑羚图片及资料导入新课。 二、预习检查 1.检查预习学案的完成情况。 2.检查课文诵读及字词掌握情况。 3.检查搜集的作者、作品等情况。 三、整体感知 1、用简洁的语言概括这篇文章叙述了一个什么故事？ 2、请用最精练的语言把文章概括成四幅画面。 3、在这四幅画面中，你觉得哪一幅画面最生动、最精彩？请找出相关段落。 四、赏析研讨 1、

2、第九段详细描述了第一对斑羚试跳的全过程，精读此段后用自己的话复述这个试跳的过程。 2. 文中的老斑羚用死换来了年轻斑羚的生，作者把它坠落悬崖时的样子进行了形象生动的描写，运用了什么修辞手法？找出来，体会妙处。 3.伤心崖上悲壮飞渡使斑羚赢得了种族生存，这种可歌可泣的悲壮行为作者借助比喻使文章更具撼人心魄的力量，我们根据文意，完成仿写练习 老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖；老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨迹；老斑羚像，。 例句：老斑羚像航船，将同伴渡向生的彼岸。 五、写法总结 1.本文具体写了哪几只斑羚？其中哪只斑羚是印象最深的？ 2. 课文中几次写彩虹，有什么作用？ 3.课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声，有什么含义？ 4. 思考：从这群斑羚身上，我们看到什么样的精神？ 1 5. 反思：在人类与动物相处中，人类充当了一个怎样的角色？我们人类应当怎么做？ 六、拓展延伸 思考“人与动物”的关系,拟写一则关于保护动物的标语。 七、达标检测 八、作业 搜集一些人与动物和谐相处的故事，并与大家分享。 2