七年级语文人教《社戏》预习单.docx

《七年级语文人教《社戏》预习单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文人教《社戏》预习单.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、七年级语文人教社戏预习单P111社戏预习单 班别： 学号： 姓名： 流程 内容 1、社戏作者是 ，原名 ，字豫才。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 ，中篇小说阿Q正传，散文集 ，小说集 、 ，杂文集坟、二心集等。 2、社戏体裁是 。这种体裁的三要素是 、 、 。 一、 基础 读写 人物描写包括： 、 、 、 、 等。 情节包括：、 、 、 、 、。 环境包括： 、 。 3、字词、拼音抄写，每个抄三遍。 肆无忌惮 踱步 棹船 归省 行辈 撺掇 凫水 1、文章思路是“ 社戏”“ 社戏”“ 社戏。 2、全文40自然段，请用四字短语

2、概括对应段落内容： 10-13： 14-21： 22-30： 二、 3、概括本文的中心思想。 参考格式：本文写/描写，赞美，表达/表现了。 概括 感悟 4、课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗? 体会情景交融的写作特点： 1、去看戏途中，作者通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的? 所见： 所闻： 2、看戏回来途中“我”的心情与去看戏时有什么不同?从哪些描写可以看出来？ 三、 问题 探究 分析人物描写： 1、参考格式分析双喜这个人物形象。至少说3句话。 参考格式：双喜是个的人，因为当时，

3、他。 2、文中六一公公是个怎样的人？作者用了什么描写方法写他？ 品味语言的深层含义：思考P122第三题的题目。 1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 (“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?) 2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 (山为什么说“踊跃”？) 3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 (“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?) 4.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道 (被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？) 社戏课文分析 班别： 学号： 姓名： 请根据老师、同学、自己的理解，从内容、写作特色、作者意图等角度分析这篇课文，不少于500字。 100 300 400 500 600 700 800