七年级信息技术教案上册.docx

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1、七年级信息技术教案上册七年级信息技术教案 第一单元 生活在信息时代 第一节 信息与信息技术 教学目标： 知识目标：了解信息和信息技术的概念、作用、特征等。 能力目标：能够从日常生活、学习中发现信息。归纳、总结需要利用信息解决的问题，并能根据信息的特征，进一步了解信息和信息技术的含义、表现形式。 德育目标：1、能体会信息是一项重要的资源，在现代信息社会里，信息对于人类社会发展的作用越来越明显，激发学生搜集信息、利用信息的愿望。 教学安排：本节内容是，是整个信息技术学科教学的开篇章节，内容安排为一课时。 教学重点：学生在老师的引导下通过讨论，从信息的含义、信息的表现形式以及信息的载体理解身边的信息

2、。引导出身边信息技术的概念及作用。然后教师通过实例帮助学生理解信息的作用和信息的特征。再让学生举出能体现信息某些方面特征的实例，在分析学生举出的实例的过程中帮助学生进一步理解信息的特征。 教学难点：理解信息和信息技术的概念、作用、特征。理解通过信息技术课程的学习学生应该掌握如何通过多渠道获取信息；如何通过信息技术对信息进行加工、管理；如何准确表达自己的思想；如何合理、合法地开展交流。 教学环境： 硬件：网络教室 软件：多媒体教室管理系统，多媒体辅助教学软件 教学过程： 一、信息 教师活动：导入大屏幕展示并朗诵：塞外音书无信息，道傍车马起尘埃”寄远唐代诗人杜牧 “梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台”

3、暮春怀故人唐代诗人李中 “不乞隋珠与和璧，只乞乡关新信息” 宋代李清照 在古代就有信息的概念，古人文章中信息的含义是音信、消息 学生活动：激发学生思考到底什么是信息呢？信息有什么作用呢？信息有什么特征？ 教师活动：在黑板上写出究竟什么是信息，信息有什么作用，信息有什么特征呢？ 信息的定义：是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。 学生活动：要求学生从学习、生活实际出发，从信息的含义、信息的表现形式、信息的载体三个方面理解自己一天活动所接触到的信息。 教师活动： 理解信息有如下作用： n 信息有为决策提供依据的作用 n 信息可被用于控制 n 信息有告知作用 n 信息

4、有欣赏作用 n 信息有认知、学习以及研究的作用 信息的特征： 身边的信息：普遍性 盲人摸象：不完全性 天气预报、情报等：实效性 网络资源共享：可共享性 所有得信息都是依附于某一载体传递的：依附性 二、信息技术 教师活动: 阅读书上给出的资料，通过对这些资料的分析和理解，就可以对信息技术发展三个主要方面的认识。在理解的基础上，认识到现代社会信息技术对人们的生活、学习工作产生的根本变革及对人类社会的深远影响。从而激发学生对信息技术的求知欲，以及将信息技术应用于自己的学习和日常生活的愿望，使学生具有对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力。 信息技术的定义：指利用电子计算机技术和现代通信手段实现获

5、取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息等相关技术。 我们可以对网络带来的正反两方面的影响有所了解。在理解的基础上，认识到因特网对人们的生活、学习工作产生的深远影响，我们应自觉维护信息资源这个个宝库，不攻击破坏网上资源。 以正确的学习使用网络，不沉醉于网络世界，自觉抵制网络不良信息的意识、自觉控制游戏和聊天的时间，把学业放在首位。 第一课时 第二节 认识计算机 教学目的及要求： 1 知识目标：使学生掌握计算机的组成及作用 2 能力目标：培养学生良好的观察能力 3 德育目标：培养学生互帮互助精神 教学重点： 掌握计算机部件组成及作用，了解电子学习档案袋的使用。 教学难点： 使学生对计算机结

6、构有一定了解，资源管理器的使用，电子学习档案袋的使用。 教学安排： 本节共2课时，本节课是第1课时 教学环境：硬件：网络教室 软件：多媒体教室管理系统，多媒体辅助教学软件 教学步骤： 1.计算机组成及功能： 组成：主机箱、键盘、鼠标、显示器 功能： a.主机箱：用于存储和处理数据。 b.键 盘：用于输入各类数据。 c.鼠 标：进行各种选定和确认操作。 d.显示器：显示数据。 2.键盘组成及作用： 键盘组成：字符键区、功能键区、编辑键区、小键盘区 键区作用：字符键区：输入各种字符。 功能键区：配合各类软件，具有特定功能。 编辑键区：对文字进行编辑。 小键盘区：输入数字。 3.输入设备和输出设备：

7、 输入设备：将信息由外部发送给主机内部进行处理的设备。 输出设备：将信息由主机内部发送到主机外部以各种方式呈现出来的设备是输出设备。 任务1.市场上的输入设备和输出设备种类繁多，将调查结果填入下表： 设备名称 键盘 4.计算机软件 设备类型 输入设备 计算机软件主要分为系统软件和应用软件 第2课时 第二节 认识计算机 教学目的及要求： 知识目标：使学生掌握计算机的组成及作用 能力目标：培养学生良好的观察能力 德育目标：培养学生互帮互助精神 教学重点： 掌握计算机部件组成及作用，了解电子学习档案袋的使用。 教学难点： 使学生对计算机结构有一定了解，资源管理器的使用，电子学习档案袋的使用。 教学安

8、排： 本节共2课时，本节课是第1课时 教学环境：硬件：网络教室 软件：多媒体教室管理系统，多媒体辅助教学软件 教学步骤： 一、个性化你的计算机 1.Windows98桌面壁纸设定： 方法：控制面板显示浏览选一种壁纸。 2.设置屏幕保护： 方法：控制面板显示屏幕保护选一种屏保 3.鼠标的设置： a.鼠标外观设置： b.鼠标移动轨迹设置： c.鼠标双击速度设置： 课堂练习： 练习对外观、屏保、鼠标的设置。 二、管理信息资源 计算集中的各种资源我们常使用资源管理器来管理。 校园网上的“电子学习档案袋”就是一种网络日志服务，它可以保存资料，发布作品还能记录我们的创作过程中的感受。 任务1.请在校园网的

9、信息技术教育平台上建立自己的电子学习档案袋，并收集有关“计算机发展”的信息保存在电子学习档案带“我的资料”中，并以“定稿”的方式发布。 学生操作：建立电子学习档案袋信息 并将搜集得资料保存到电子学习档案袋中。 第二单元 制作电子板报 第一节 规划电子板报制作流程 一、教学目标 知识目标 1、 掌握电子板报的基本组成； 2、 掌握使用字处理软件制作电子板报的基本流程； 3、 了解文字处理软件在信息表达中的作用。 能力目标： 1、 培养学生协作学习的意识和能力； 2、 体验电子板报的制作流程与方法； 德育目标： 学会分析他人作品，从中获得有效信息的能力情感态度价值观加深学生对民 族文化的热爱，使其

10、具有一定的民族自豪感 二、教学重点与难点 重点：掌握电子板报的规划过程和相关要求 难点：通过分析作品获取有效信息的能力； 三、教学安排 ：本节课是第二单元的第一课，1课时。 四、教学过程 1在介绍电子 介绍电子板报板报的制作流程前，首先引导学生阅读光盘资料“zichuligongju.doc”，思考文字处理的发展历史；然后让学生联系生活和学习实际谈一下文字处理软件是如何改进我们的生活质量；最后总结出计算机中文字处理软件可以简化我们的工作，会成为我们以后必不可少的工具。 在案例欣赏前，可以引导学生回忆手抄报、印刷报纸的结构特点，然后引入电子报刊。通过作品分析，一方面分析电子报刊本身的特点：1。主

11、题是否新颖，内容是否充实；2。颜色是否协调，布局是否合理，图文是否和谐统一；3使用了哪些技术等；另一方面比较电子板报与手抄报、印刷报纸的异同。完成下表的填写。 任务1：试对电子板报与传统印刷报纸进行比较，并填写下表 电子板报 印刷报纸 2电子板报作品赏析 相同点 不同点 任务二：欣赏学生作品思考以下问题，并将自己的感受写下来，保存到电子学习档案袋的“我的感受”中。 学生活动 学生按要求自己练习 3电子板报的制作流程 电子板报的制作通常包括：确定主题、搜集素材、设计版式、制作作品、保存作品以及发布作品等环节。我们以“京剧知识”为主题，制作“小小戏迷会”电子板报，深入学习和体会电子板报的制作方法。

12、 确定主题 主题的确定要有针对性，切忌大而空。选择主题应该从所熟悉的或感兴趣的事物入手。 “小小戏迷会”以小戏迷的视角去了解京剧，组织素材，报道戏迷活动，弘扬中国文化。这一主题的确定，体现了同学们对京剧这一传统文化的喜爱。 收集素材 围绕主题的确定，着手进行作品素材的准备，选取素材时要注意： 文章、资料、图片等应紧密围绕主题进行组织，要能充分展现主题，文章内容要有吸引力，篇幅要适宜。 要注意甄别资料来源的准确性和可靠性。 引用作品时，应尊重他人的知识产权。 设计版式 电子报刊的版式设计应布局合理、创意新颖，要根据内容精心设计报头、页眉、板块的大小、中缝以及刊号等环节。常见的布局设计有以下几种，

13、横题、竖题、跨栏标题、跨栏中心题。 制作作品 选择合适的文字处理软件后，就可以制作电子板报了。板报的形式要生动活波，字体和色彩要能突出重点，插图与主题要和谐统一。 发布作品 把电子板报打印出来或发布到网络上，让更多的人与我们分享。 第1课时 第二节 版面设计 一、教学目标 知识目标： 1、 掌握电子板报的页面设置和排版； 2、 掌握使用字处理插入文本框； 3、 了解文字处理软件在信息表达中的作用。 能力目标： 1、 培养学生协作学习的意识和能力； 2、 设计自己的电子板报的版面； 德育目标： 设计自己的作品，使之成为又创意的版面，体现作品的特色和作者的个人风格。 二、教学重点与难点 重点：掌握

14、电子板报的页面设置、和插入文本框。 难点：通过对版面的设置能够体现出作品的整体风格。 三、教学安排 ：本节课是第二单元的第2课，共2课时。本节课是第1学时 四、教学过程 随着“小小戏迷会”主题的确立和相关素材搜集工作的完成，接下来，我们便要开始设计板报的整体布局。我们把版面设计看作为作品制作的重要组成部分。 一 页面设置 任务1 ：设置“小小戏迷会”电子板报的纸张大小。其中，纸型为B5，横排；页边距分别为：上、下边距各2.2厘米,左、右边距各为2.3厘米。整个报刊分为四页，每页为一版。最后以“小小戏迷会.doc”为文件名加以保存。 操作提示： 执行文件 页面设置，在“纸型”选项卡中进行纸张大小

15、和方向的选择，在页边距选项卡中进行页面边距的相关设置。 按Ctrl+Enter键，插入人工分页符，进行文档的分页操作。 学生活动 学生按要求自己练习 二、版面设计 电子板报的版面设计通常可以通过插入表格、分栏、和文本矿等方法实现。使用表格设计的版面大都工整、有条理；利用分栏操作可增强文本的可读性；使用文本框设计的版面则活泼、新颖。 任务 ：打开素材库中的文件，研究电子板报作品的特点，使用表格划出“小小戏迷会”电子板报的第一版的版面布局。 操作提示： 插入一个行列的表格。 对第一列的、行进行合并。 调整表格的列宽与行高，使之与整个页面大小相适应。 选中表格，执行格式 边框和底纹，将表格的边框设置

16、为“无”。 学生活动 学生按要求自己练习 第课时 第二节 版面设计 一、教学目标 知识目标： 1、 掌握电子板报的页面设置和排版； 2、 掌握使用字处理插入文本框； 3、 了解文字处理软件在信息表达中的作用。 能力目标： 1、 培养学生协作学习的意识和能力； 2、 设计自己的电子板报的版面； 德育目标： 设计自己的作品，使之成为又创意的版面，体现作品的特色和作者的个人风格。 二、教学重点与难点 重点：掌握电子板报的页面设置、和插入文本框。 难点：通过对版面的设置能够体现出作品的整体风格。 三、教学安排 ：本节课是第二单元的第2课，共2课时。本节课是第2学时 四、教学过程 上节课我们学习了电子板

17、报的页面设置,这节课我们继续学习插入文本框。 任务 ：打开教材配套光盘中的“czscunit2juqingjieshao.doc”文件，将征文内容复制到“小小戏迷会”报刊的第二版中，利用分栏操作制作术中图式的布局结构。 操作提示： 将光标定位于第二段首，执行插入 分隔符，选择“分栏符”单选按钮，单击确定。 选中这两段文字，执行格式 分栏，选择预设“两栏”，单击确定。 学生活动 学生按要求自己练习 任务4 ：使用文本框设计“小小戏迷会”第三版的布局结构，同时打开教材配套光盘中的“czscunit2jingjuyouy n.doc”文件,将正文内容复制到数就排文本框中，进行美化与修饰，结果如图。

18、操作提示： 执行插入 文本框 横排，拖动鼠标改变文本框的大小位置。 打开教材配套光盘中的“czscunit2jingjuyouy n.doc”文件,将其中的全部文字复制到当前文档中，然后选中这些文字，执行插入 文本框 竖排，完成将普通文字转换成文本框操作。 打开“设置文本框格式”对话框，进行相应的设置。 学生活动 学生按要求自己练习 课上练习 ： 1打开打开教材配套光盘中的“czscunit2hangdang .doc”文件，将其中的文字转换成表格，并存放到“小小戏迷会”电子办报的第四版中。 2设计自己的电子板报各版面布局。 第三节 制作作品-编辑素材 一、教学目标 知识目标： 1、 对所收集

19、的素材进行加工和整理； 2、 组织素材； 3、 对文字和文本进行修饰和整理。 能力目标： 1、 培养学生协作学习的意识和创新能力； 2、 设计自己的电子板报的版面风格； 德育目标： 设计自己的作品，使之成为又创意的版面，体现作品的特色和作者的个人风格。 二、教学重点与难点 重点：掌握电子板报的文字录入、和文本的修饰。 难点：通过对版面的修饰能够体现出作品的整体风格。 三、教学安排 ：本节课是第二单元的第3课，共1课时。 四、教学过程 版面设计完以后，我们便要对所收集的素材进行加工和整理。本节，我们将在“小小戏迷会”电子版报的制作中学习如何组织、编辑相关素材。 一、组织素材 通常，我们根据信息的

20、存放位置及来源，选择以下几种方式输入到计算机中： 从印刷品中选取的素材或自己撰写的文章，一般要以人工方式输入到计算机中。 对于以文件形式存放到计算机中的信息，我们可以先打开源文件，然后将需要的内容复制到当前电子板报文件中。 任务 ：打开教材配套光盘中的“czscunit2qiy nyzhan.doc”文件，将文件内容插入到“小小戏迷会”报刊的第一版中，并在第2列第三行中撰写“主编心语”。 操作提示：将某一文件的全部内容插入到电子报刊的指定位置，也可以通过执行插入 文件，将所需的内容插入到光标所在位置。 学生活动 学生按要求自己练习 二、编辑素材 输入一篇文章后，我们还需要对信息进行各种排版工作

21、. 任务 ：对“小小戏迷会”报刊第一版中的“京剧的起源与发展”板块中的文字进行如下格式的修饰。 学生活动 学生按要求自己练习 文字格式修饰：标题为彩云字体、小三号、红色。正文为隶书、五号、褐色、将文章中出现的“京剧”设置为红色、粗。 段落格式进行美化：正文左对齐，首行缩进两个字符；将第一段设置段前间距 1.8行 ，单倍行距。 边框和底纹的修饰：将正文中出现的“京剧”加上玫瑰红色底纹。 操作提示：排版中出现的相同修饰格式的内容，我们不必逐一进行设置，利用“格式刷”按钮，可以实现文字或段落格式的复制。 任务 ：打开教材配套光盘中的“czscunit2monkey.doc”文件,对正文内容进行相应格

22、式的修饰。 学生活动 学生按要求自己练习 1.将文章中出现的“唐僧”设置成“礼花绽放”得文字动态效果。 .將正文前三段分成等宽的三栏，带有分隔线，同时为第一段设置首字下沉两行的效果，整篇文章加上艺术型的页面边框，将文件另存为“真假美猴王doc”。 操作提示： 在对某一内容进行相同格式的修饰时，如果文章的内容较长，可执行编辑 替换，打开“查找替换”对话框，在查找和替换的内容栏中均输入“唐僧”，并将替换栏中的“唐僧”设置成“礼花绽放”。 设置文字首字下沉，在需要先选中文字，执行格式 首字下沉 三、保存文件 我们在制作作品过程中一定要注意保存。常见的保存操作有“保存”和“另存为”两种。 第1课时 第

23、四节 制作作品-编辑素材 一、教学目标 知识目标： 1、 插入艺术字标题 2、使文章图文并茂 3、建立超级连接 能力目标： 1、 培养学生协作学习的意识和创新能力； 2、 使电子板报的版面风格活波； 德育目标： 设计自己的作品，使之成为又创意的版面，体现作品的特色和作者的个人风格。 二、教学重点与难点 重点：掌握插入艺术字标题、使文章图文并茂、建立超级连接 难点：建立超级连接 三、教学安排 ：本节课共2课时,这节是第1课时 . 四、教学过程 一、标题艺术字 任务一：为电子板报添加艺术字标题“小小戏迷会”，如图所示 操作提示： 将光标定位到指定位置，执行插入 图片 艺术字，从中选择所需字样，单击

24、确定。 在弹出的“编辑”对话框中输入标题文字“小小戏迷会”，并设置为隶书、54号、加粗，单击确定，艺术字即被插入到指定位置。 通过“艺术字”工具栏中的按钮可以实现对艺术字的编辑。 在弹出的“设置艺术字格式”对话框中选择“颜色和线条”标签，设置“无线条颜色”并选择一种填充效果。 打开绘图工具栏，选中艺术字标题，然后单击“阴影”按钮，选择“阴影效果14”，最后再拖动鼠标调整艺术字的大小。 学生自己练习：用同样的方法,为电子板报的其他板块设置合适的艺术字。 第2课时 第四节 制作作品-编辑素材 一、教学目标 知识目标： 1、 插入艺术字标题 2、使文章图文并茂 3、建立超级连接 能力目标： 1、 培

25、养学生协作学习的意识和创新能力； 2、 使电子板报的版面风格活波； 德育目标： 设计自己的作品，使之成为又创意的版面，体现作品的特色和作者的个人风格。 二、教学重点与难点 重点：掌握插入艺术字标题、使文章图文并茂、建立超级连接 难点：建立超级连接 三、教学安排 ：本节课共2课时, 这节是第2课时。 四、教学过程 二、图文并茂 任务二、为“小小戏迷会”电子板报中的各个板块插入图片。 操作提示： 插入图片有两种方式:一种是插入 图片 剪贴画,打开“插入剪贴画”窗口，选择合适的剪贴画。另一种是执行插入 图片 来自文件，打开“插入图片”对话框，将计算机中的图片插入到文档中。 插入图片后，可以通过“设置

26、图片格式”对话框，对图片进行设置，如调整大小、移动位置、设置图片与文字的环绕等。也可以利用“图片”工具兰中的按钮，设置图片水印效果，调整图片的对比度、亮度，裁剪图片以及给图片加上边框等。 在制作电子办报的过程中，我们也需要自己绘制图形，打开“绘图” 工具栏，选择适合的“自选图形”插入到文当中。 在进行图文混排的过程中，有时需要利用“绘图”工具栏中的“绘图”按钮所提供的相关命令来设置图片之间以及图片与文字之间的层次关系。 三、超级连接 通常电子板报是由若干版面组成的，为了方便读者的阅读与浏览，我们需要在各个版面之间建立导航栏，设置超级连接。 任务三、为“小小戏迷会”电子板报设计“戏迷导航站”，将

27、各个版面连接起来。 建立一个“戏迷导航站”文本框输入个栏目的名称。 将鼠标定位于第一版的起始位置，执行插入 书签，在“书签”对话框中键入“第一版”，单击添加。 选中导航兰中的“京剧的起源”文字，执行“插入超级连接”，出现“插入超级连接”对话框，单击“书签”，在文当中选择位置对话框中，选择标签第一版，单击“确定”。 学生活动：使用同样的方法，为各个版面中的导航文字设置超级连接。 第1课时 第五节 作品的展示与评价 一、教学目标 知识目标： 1、交流此次电子板报的制作活动的学习心得 2、依据评价量规表,推选出优秀作品。 能力目标： 1、培养学生协作学习的意识和创新能力； 2、根据评价量规准确的评价

28、自己的作品，客观的评价其他同学的作品与其他同学交流心得 德育目标： 根据评价量规养成认真评价作品的习惯 二、教学重点与难点 重点：学习评价量规 难点：评价自己的作品和其他同学的作品 三、教学安排 ：本节课共2课时, 这节是第1课时。 四、教学过程 一、 展示作品 1、作品自评 对自己的作品进行评价。要求从作品的设计思路和创作意图入手，谈一下作品简介和参与制作的体验、经验、教训等。认真填写作品自评表，并保存的奥电子档案袋中。 作品自评表 作品名称 设计思路 创作意图 作品特色 遇到的困难以及解决的途径 自己的表现 2、作品互评 制作人 任务1、欣赏其他同学的作品，提出一些改进意见，并填写表格。

29、作品互评表 序号 1 2 3 4 5 评价量规表见书26页 作品名称 作品的优点 方 需要改进的地 第2课时 第五节 作品的展示与评价 一、教学目标 知识目标： 1、发布作品，并能为作品定稿 2、打印文件并预览 能力目标： 1、培养学生协作学习的意识和创新能力； 2、为文件设置页眉和页角 德育目标： 提高学生的审美能力和团结协作的精神 二、教学重点与难点 重点：为文章进行发布前的准备 难点：设置页眉和页角并进行打印 三、教学安排 ：本节课共2课时, 这节是第2课时。 四、教学过程 二、 发布作品 要是我们的作品能让更多的人进行浏览、观看、一种方法是将他发布到网络上，另一种方法是将自己的电子作品

30、打印出来，进行印制。 任务一、为“真假美猴王”文件添加页眉和页脚，其中页眉区输入文字“文章欣赏：真假美猴王”，宋体、四号、加粗；页脚区输入当前的页码和页总数，显示为“第几页” 操作提示： 将广标置于文档中，执行视图 页眉和页脚命令，显示“页眉和页脚”工具栏。 在页眉区，按退格键是光标处于页眉最左边，输入“文章欣赏”，按tab键是光标处于页眉中间位置，输入真假美猴王，然后对输入的文字设置相应的字体格式。 单击在页眉和页脚间切换按钮，进入页脚区，在其中输入“第”字，单击插入页码按钮，在输入“页”字。 单击页眉和页脚工具栏中的关闭按钮。 2、打印作品 在正式打印之前，还需要进行以下几个准备工作： 确

31、保电脑连接有打印机，并安装好相应的打印驱动程序； 准备好打印的纸张 运行打印预览，观看整体效果，如果不满意可以再进行修改设置。 操作提示： 执行文件 打印预览 在“打印预览”窗口中可以看到文件的整体排版效果，如果对显示效果不满意，可以在该窗口中直接进行修改文字、调整页边距的操作。 预览结束后，可以单击关闭命令或esc键回到编辑视图。 开始打印执行文件 打印，在打印对话框中设置打印的页马范围以及打印的分数等。 学生练习：你对利用信息技术进行文字处理又有了那些新的认识？写下自己的体会和经验，保存到电子档案袋中。 第三单元 感受多媒体 第1节 感受多媒体 一、教学目标 知识目标： 1.了解媒体和多媒

32、体的概念。 2.培养学生对音乐和视频等艺术的欣赏能力。 3.激发学生自己动手制作声音和视频的兴趣。 能力目标： 培养学生协作学习的意识和创新能力； 德育目标： 培养学生自己动手制作声音和视频的兴趣。 二、教学重点与难点 重点：学会使用常用的播放软件播放相应格式的声音和视频文件。 难点：媒体和多媒体的概念。1、什么是多媒体技术2、什么是声音和视频文件 三、教学安排 ：本节课共1课时 . 四、教学过程 教学本节时，用56分钟时间让学生谈一谈自己喜欢的音乐、电影和电视剧，引导学生多听和多看内容健康、积极向上的作品。并引出本章的学习内容感受多媒体。 可以设问：我们从计算机听到的声音和看到的视频是怎样制

33、作的，然后分别播放声音和视频文件，让学生感受声音和视频的艺术感染力。 “RM格式的文件可以用Windows自带的媒体播放器播放吗？” 让学生猜一猜，有助学生理解各种播放软件之间的异同。并讲解常用播放软件Windows Media播放器、Real播放器和QuickTime播放器简单的使用方法。学生自己练习播放音频、和视频文件。 接下来可由学生自由尝试用各种播放软件播放不同的声音和视频文件，并注意各种格式文件的异同，煅练他们的观察能力。通过对本节的学习，培养学生自己动手制作声音和视频的兴趣。 学生思考：多媒体的基本特征是什么？具体谈一谈多媒体技术有哪些应用。 第2节 配乐朗诵 一、教学目标 知识目

34、标： 了解剪辑、合成和拼接的区别以及Windows的“录音机”的使用 。 能力目标： 培养学生协作学习的意识和创新能力； 德育目标： 培养学生自己动手制作声音和视频的兴趣。 二、教学重点与难点 重点：学会使用常用剪辑、合成、拼接的方法。 难点：录音机的使用 三、教学安排 ：本节课共1课时 . 四、教学过程 一、 声音的录制 任务一、对着麦克风朗读书中短文下面一段话，并保存为声音文件。 操作提示： 将麦克风接到计算机主机得声卡输入端口上，设置好计算机的音量。 运行windows的录音机程序，打开麦克风开关，单机录音机按钮，开始录音。 朗读完毕后，单击停止按钮，停止录音。 单击播放按钮，视听刚才录

35、制的声音。 保存刚才录制的声音。 二、声音文件的编辑 任务二、删除教材配套光盘中的“czscunit3delnoise.wav”文件中的噪音部分。 操作提示： 打开教材配套光盘中的“czscunit3delnoise.wav”文件。 将时间滑块移到文件重要剪切的位置。 执行编辑删除当前位置以前的内容或删除当前位置以后的内容 将编辑后的声音加以保存。 如果需要将两段声音文件拼接起来，可作如下操作： 将时间滑块移到文件中要拼接的位置 执行编辑插入文件 调入要拼接的声音文件 三、声音文件的合成 任务三、为本节第一个任务录制的“中国书法”声音文件配上一段背景音乐。 操作提示： 运行录音机程序，打开教材

36、配套光盘中的“czscunit3music1.wav”背景音乐文件。 执行效果降低音量或提高音量 ，可将音量降低或提高25%。 将时间滑块移至文件的起始位置。 执行编辑与文件混音，打开先前任务中录制的“中国书法”生音文件或打开教材配套光盘的“czscunit3zgsf.wav”文件。 将合成后的声音文件加以保存。 第3节 摄影比赛 一、教学目标 知识目标： 了解视频作品，以及影音的编辑使用 。 能力目标： 培养学生协作学习的意识和创新能力； 德育目标： 培养学生自己动手制作视频作品的兴趣。 二、教学重点与难点 重点：学会使用常用影像的采集以及影音编辑的方法。 难点：录像机的使用 三、教学安排

37、：本节课共1课时 . 四、教学过程 一、 影像采集 为展示我们丰富多彩的校园生活,我们可以用数字照相机或者摄像机将这些活动记录下来,然后再进行采集和编辑,最终生成电影文件. 任务一:采集三段我们录制的“丰富多彩的校园生活”的视频。 操作提示： 讲数码摄像机与计算机相连，打开摄像机电源，并将摄像机摄制成播放模式。 运行adobe premiere,并在“load project settings”中选择“standard 32khz或48khz” 单击OK，进入主界面。 执行FILECAPTUREMOVIE CAPTURE,在弹出的窗口中，选择相应的按钮，可以使摄像机执行操作。找到药采集的视频开

38、始帧后，单击开始采集。 单击结束按钮，停止采集，然后分别将他们保存为“pc1.avi”,“pc2.avi”和“pc3.avi”。 二、影音编辑 任务二、编辑处理我们前期采集的视频文件。 操作提示： 运行“tmpgenc”程序，在“项目向导”窗口中选择我们需要生成的视频文件格式。 单击下一步，安提示完成其他步骤即可，也可单击“取消”进入界面。 打开本届第一个任务采集的“pc1.avi”文件。单击开始，执行压缩，完成后得到一个MPG格式文件。 重复步骤将“pc2.avi” “pc3.avi”两个文件也压缩为MPG格式文件。 执行文件 MPEG工具弹出“MPEG工具”对话框，选择剪接，单击增加，打开

39、步骤中生成的MPG格式文件。 选中该文件，然后在输出框中输入文件名。 单击编辑，拖动滑块，选择我们需要的视频歧视和结束位置，单击确定。 将需要的MPG格式文件一次单击添加到见解选项卡中，在输出框中输入拼节后的文件名，单击执行就可以把多个MPG格式文件拼接成一个。 学生练习： 第四节 用演示文稿展示作品 一、教学目标 知识目标： 了解演示文稿的设计方法，以及简单的搜集素材 。 能力目标： 培养学生协作学习的意识和创新能力； 德育目标： 培养学生自己动手制作演示文稿的兴趣。 二、教学重点与难点 重点：学会使用演示文稿的制作及素才的采集、编辑的方法。 难点：创意演示文稿 三、教学安排 ：本节课共1课

40、时 。 四、教学过程： 一、 演示文稿作品展示 1 教师向学生展示往届学生制作的演示文稿作品。 2欣赏教材配套光盘中的“czscunit3zgsf.ppt”、 “czscunit3ahyj.ppt”、 “czscunit3it.ppt”三个演示文稿。 同学们可以将感受纪录到电子学习档案袋中。 二、演示文稿的设计方法 1创意 在创作演示文稿时，首先确定主题。主题可以是校园生活、环境保护、水资源的在利用和文化艺术等。 任务：设计一个“中国书法”为主题的演示文稿，了解中国书法的历史，展示书法的艺术魅力。 2 搜集素材 主题和内容确定后，就要搜集素材了。它包括与主体有关的文章、图片、花边、按钮等。 3

41、 演示文稿的配套设计 根据主题和内容，确定幻灯片的页数并排列放映顺序。 4 制作幻灯片 做好以上准备后，就可以开始制作演示文稿了。 5 观看整体效果 为了吸引观众,可以设计幻灯片之间不同的切换方式。可以在每张幻灯片中通过插入按钮来改变幻灯片的放映顺序。 课后作业： 构思一个自己感兴趣的、贴近生活的主题，收集有关素材，为制作演示文稿做好准备。 第五节 选定模板、插入幻灯片 一、教学目标 知识目标： 在演示文稿中选择合适的模板，以及编辑幻灯片 。 能力目标： 培养学生协作学习的意识和创新能力； 德育目标： 培养学生自己动手制作演示文稿的兴趣。 二、教学重点与难点 重点：学会使用幻灯片的模板的选择、

42、编辑的方法。 难点：编辑演示文稿 三、教学安排 ：本节课共1课时 。 四、教学过程： 一、选定模板 为了制作方便，我们可以使用已经设计好的模板。 任务一、为“中国书法”演示文稿选定合适的模板和版式，制作如图所示的幻灯片。 操作提示： 运行 powerpoint演示文稿应用程序。 在新建演示文稿对话框中，选定“设计模板”，单击确定。 在弹出的“新建演示文稿”对话框的“设计模板”选项卡中选定模板。 在弹出的“新幻灯片”对话框中，选择“标题幻灯片”版式。确定。 在“单击此处添加标题”文本框中，输入“中国书法”四个字。并选定字体、字号、颜色等。 以“sf.ppt”为文件名保存文件。 注意：在制作的过程

43、中，如果没有选定模板或对选定的模板不满意，可以执行格式应用设计模板随时插入或改变模板。 二、编辑幻灯片 任务二、在“中国书法”的首页后插入一张“空白版式”幻灯片。 操作提示： 打开教材配套光盘中的“czscunit3sf5.1.ppt”演示文稿文件。 执行视图普通 在大纲列表中选择幻灯片 执行插入 新幻灯片选择“空白版式”确定。 学生练习 第六节 插入文稿 一、教学目标 知识目标： 在幻灯片中插入文本框 。 能力目标： 培养学生协作学习的意识和创新能力； 德育目标： 培养学生自己动手制作幻灯片的文本的兴趣。 二、教学重点与难点 重点：学会使用幻灯片的插入文本框方法。 难点：文本框的使用 三、教

44、学安排 ：本节课共1课时 。 四、教学过程： 一、 插入文本框 任务一：制作“中国书法”演示文稿的首页中关于书法介绍的文字内容。 操作提示： 打开教材配套光盘中“czscunit3sf61.ppt”演示文稿的首页。 执行插入文本框水平 在幻灯片上插入如书中所示的文本框。 在文本框中输入“中国书法”首页的文字内容，文字设置为华文行楷、字号32、文本阴影。 移动鼠标指针到文本框边界处，鼠标指针变成 ，将文本框托动到标题左下位置，使右侧留出贴图形的位置。 任务二、制作“中国书法”演示文稿目录页中正文，效果如图所示。 操作提示： 打开教材配套光盘中“czscunit3sf62.ppt”文件。 在首页后的空白幻灯片上插入“水平文本框”。 在文本框中右击鼠标，在弹出的快捷菜单中，选择“项目符号和编号”选项。 在弹出项目符号和编号”对话框中，选择适当的项目符号，颜色和大小后，单击确定。 设置文字属性：华文新魏、字号36 、加粗、红色，输入正文。 任务三、制作“金文”幻灯片中的文字说明，使其效果如书中所示。 操作提示： 打开教材配套光盘中“