一花一草总关情.docx

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1、一花一草总关情一花一草总关情 满载着自己的爱心，我踏上了“课外访万家”活动这次开启学生心灵的旅程。作为一名刚走上工作岗位的年轻教师我深深的体会到“走出校外，走进家庭，走进心灵”是了解孩子独特的形式与重要途径之一，因此我很珍惜这次活动的机会。和学生相处的日子里，我过的很开心，很充实，喜欢他们的笑脸，更热爱他们那激情洋溢的读书声，每时每刻我都在尽情的体味着做老师的幸福。我也期望通过这次活动了解学生的内心世界。 家访，让我有着与以前不同的感受，就像打开了一扇窗，走进了孩子那个万紫千红的世界，我看到了学校教育与家庭教育对孩子的影响力，看到了与孩子的沟通对孩子成长的重要，更看到了教育的缺失和我今后努力的

2、方向。一朵花，一片绿叶，一个会心的微笑，一句关切的问候，一次次叩开学生心门的心路历程。 “一花一世界” 刚接手五年级的时候就有老师反复在我的耳边提到邢可的名字 ，作为一名年轻教师我对每一个孩子都是充满信心的，可在接下来的接触中我才发现她在课堂上的沉默，在同学老师面前的不诚实，我不想看着这朵鲜艳的花朵在我面前“枯萎”，针对邢可的情况，作为教师的我反思了一下：孩子的成长离不开父母的亲切教导与关怀的！带着这样的“初衷”我开始了行动。 刚下过雨路面很滑，在泥泞的小路上穿行，我在内心里盘算着如何向家长反映情况，毕竟她是孩子，犯了一点点错误只要及时改正一切都还来得及。我怀着忐忑的心情叩开了她家的家门，首先

3、走进我视线的是一位老人，旁边还站着一个孩子，我的脑海里迅速闪过“留守儿童”几个沉重的字眼。事实的确如此，邢可的父母长年累月的在外务工，把对她进行教育的重任全部交给了爷爷奶奶。我受到了热情的接待，看着手中还冒着热气的茶我却不知道如何开口。她奶奶的一句话语打破沉寂“孩子在学校给老师您添麻烦了。”我嘴里说着不麻烦，心里却有诉不出的苦。我慢慢的调整着情绪，用很平和的语气问道“孩子的父母回来看过孩子吗？”奶奶摇了摇头淡淡的说道“他们太忙了，只寄钱回来。” 我暗自惋惜，他们的忙，他们的钱换来了孩子一次又一次的错误，他们真的理解孩子吗？谈话进行到一半时我的学生躲躲闪闪的从里屋出来了，用余光扫了我一眼，就坐到

4、奶奶的身后了，这一眼看的我很心痛。我立刻意识到自己平时对她的努力都白费了，她那陌生的眼神似乎在责问我，又似乎有一些害怕。她奶奶用严厉的话语开始呵斥她，我立刻制止了，她这样做比骂我更难受。我将孩子拉到自己的身旁，握住她的双手，一阵刺骨的凉，孩子终于忍不住，哭了起来，喊了一声“老师”，我的内心里五味杂陈。是我错了，我应该多给她一些关爱，给她一些温暖。奶奶此刻也开始泪眼婆娑起来“我们都是粗人，平时孩子犯了错误，除了打骂不知道做什么。”我发现事情的转机来了，将我的想法细细的向那位老人陈诉，她脸上的神情渐渐缓和了，也流露出对我的信任。我的心里有一种说不出的甜味。仿佛看到了美丽的花朵在阳光下尽情的绽放。

5、“一草一故乡” 李腾飞是我们班上唯一的孤儿，是他爷爷奶奶眼里的独苗。每次看到他我总会生出许多同情和关爱，脑海里总会浮现一个孩子躲在角落里哭的场景，可就是这样一颗“草”却在不经意间沾染了不良的习惯，狠狠的刺痛了我的心。 “老师，李腾飞同学偷了东西。”班长向我汇报到。我坚定的说“不可能。”可当我走进教师后，我不得不承认我的坚定是那么的苍白无力。一群小朋友围着他，让他赔吃的，我立刻明白了，原来他偷的不是别的东西而是零食。他依旧那么沉默，我替他解了围，径直把他带到办公室。忽然我感受到一阵冰凉，是他的眼泪，他哭了，不过依旧没有声音，是那种小声的抽泣。我并没有马上指责他，一心想着找出事情的原因。望着他走出

6、办公室失落的背影，我立刻想到了他的爷爷。这次家访活动就这样展开了。 这是一户打扫干净的农家小院，刚进门没过多久一位两鬓斑白的老人出现在我的眼前，由于以前接触过，我一眼就认出了他，李腾飞的爷爷这个没有父母的孩子的唯一依靠。经过一阵寒暄过后，还是由我把这件事情的始末讲了出来，奇怪的是我的语气很平静，没有丝毫的批评与苛责。然而，我很明显感觉到他爷爷的脸色变了，气氛一下变的很尴尬。此刻我的心情很沉重，终于等到他爷爷开口了“欠别人的东西我们会还，孩子还得麻烦你看紧一点。”这简短的话语里每一个字都很有分量，都沉甸甸的压在我的心上。我使劲的点着头，我和老人聊了很久，聊自己的成长，学校的未来，忽然间我们仿佛成

7、了好朋友，因为我们都有一颗爱孩子，关心孩子成长的心。 “一花一世界，一草一天堂”我们在关爱学生成长的旅途中感悟生活，体会着做教师的快乐与幸福。“待到山花烂漫时我在从中笑” 想想家长对我们工作的全力支持，在谈话中流露出的信任，给了我莫大的信心和力量，我们感到不虚此行。我的笑容里有欣慰，有成功，更渗透了汗水的味道。每一次家访都给我提供了成长的机会，为我们青年教师搭建了通往未来的平台。 通过“课外访万家”活动我不仅走进了学生的家门，更走进了学生的心里，在那里我看到了学生对未来的构想，也读出了他们的困惑。这项活动像一盏明灯指引着我今后工作的方向。我将用我的爱和努力去谱写新的赞歌，新的辉煌，与爱同行，带着责任和情感继续远行！