一年级音乐下册全册教案.docx

《一年级音乐下册全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级音乐下册全册教案.docx（27页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、一年级音乐下册全册教案 一年级音乐下册教案 第一课 春 天 第一课时教学内容： 1、 欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 2、 学唱歌曲布谷 3、 律动布谷 教学目标： 1、 通过聆听歌曲杜鹃圆舞曲，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。 2、 视听结全学习歌曲布谷。通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。 3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1、 随乐曲自编动作进室，。 2、 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3、 复

2、习课本小知识：小图标的表示作用。 二、新课学习： 1、 小练习：随音乐拍手：歌曲布谷旋律熟悉。 2、 歌曲学习： 从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”。 1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视谱； 2） 学生模唱学习歌曲。 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 3、 通过自编游戏表演歌曲布谷要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 4、 欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 1） 初听，。 2） 谈谈感受，同时与布谷比较旋律相同的地方。 3） 复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，都可。教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。 三、小结：鼓励与表扬，并指出

3、不足之处。 第二课时教学内容： 1、 欣赏乐曲小燕子 2、 学唱歌曲小雨沙沙 3、 歌表演小雨沙沙 教学目标： 1、 通过聆听小燕子与创编动作，引导学生主动参加音乐实践活动。 2、 用听唱法学唱歌曲小雨沙沙，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。 3、 通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1、 随乐曲自编动作进室，。 2、 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3、 复习课本小知识：小图标的表示作用。 4、 复习表演杜鹃圆舞曲，录音伴奏。

4、二、新课学习 1、 欣赏歌曲小燕子 1） 初听，。 2） 谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？ 3） 复听：自由活动：随歌曲小燕子自由地进行选择表演活动。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。 2、 小练习：随歌曲小雨沙沙拍手： 3、 歌曲学习： 1） 猜迷导入，千条线，万条线，落在水里看不见，打一个自然现象 2） 模仿下雨练习：教师：滴答滴答，学生接：沙沙沙 3） 谈话：种子与发芽的关系点出“春天” 4） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。 5） 引导学学生模唱学习歌曲。 6） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 4、 通过自编游戏表演歌曲小雨沙沙要求自创运

5、动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 三、 课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 第二课 放 牧 第一课时 教学内容： 1、 欣赏歌曲牧童哪里去了 2、 学唱少儿歌曲牧童 3、 律动少儿歌曲牧童 4、 节奏乐器三角铁的认识与演奏 教学目标： 1、 通过聆听歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。 2、 视听结全学习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。 3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。 教学过程

6、： 一、常规练习 1 随乐曲自编动作进室，。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。 二、新课学习： 1 小练习：三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。 2 歌曲学习： 1） 边随歌曲牧童录音边拍手边看插图，熟悉歌曲介绍或探讨“牧童”是做什么的？ 2） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片 3） 引导学学生模唱学习歌曲。 4） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 5） 通过自编游戏表演歌曲牧童要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 3、 欣赏歌曲牧童哪里去了 1） 初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后。 2） 谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？

7、教育学生珍惜学习时光。 3） 复听：自由活动：随歌曲牧童哪里去了自由地进行选择表演活动。 三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 第二课时 教学内容： 1、 欣赏童声合唱歌曲牧童 2、 学唱歌曲放牛歌 3、 歌表演放牛歌 4、 认识双响筒 教学目标： 1、 通过聆听牧童，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参加音乐实践活动。 2、 用听唱法学唱歌曲放牛歌，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。 3、 通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。 4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。 教学准备： 录音机，投影。 过程：

8、一、常规练习 1 随乐曲自编动作进室，。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。 二、新课学习： 1 小练习：双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与姿势，练一练。 2 欣赏童声合唱牧童 1） 初听，。 2） 谈谈所听内容； 3） 复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。 第三课 手拉手 第一课时教学内容： 1、 欣赏歌曲让我们手拉手 2、 学唱歌曲一对好朋友 3、 表演歌曲一对好朋友 4、 编创与活动 教学目标： 1、 通过欣赏歌曲让我们手拉手，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2、 听唱法学唱歌曲一对好朋友，引导学生探索歌曲应以

9、赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。 3、 通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲自编动作进室，。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。 二、新课学习： 1 听歌曲录音让我们手拉手； 1） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？ 2） 复听时可自编动作表演。 2 听歌曲录音一对好朋友；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容 3 歌词学习：提示式学习歌词，活跃课堂气氛。 4 歌曲学习：要求同学模唱学

10、习歌曲，教师提示式随同学唱。 5 通过自编游戏表演歌曲一对好朋友要求自创动作，从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 第二课时 教学内容： 1、 欣赏乐曲鸭子伴嘴 2、 学唱歌曲数鸭子 3、 表演歌曲数鸭子 4、 节奏编创活动 教学目标： 1、 通过欣赏乐曲鸭子伴嘴，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。 2、 听唱法学习歌曲数鸭子，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。 3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实

11、践活动。 4、 通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲自编动作进室，。 2 复习前课内容。 3 二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“g a ”；后全起来。 二、新课学习： 1 欣赏乐曲鸭子伴嘴 1） 初听，。并提示小鸭与老鸭叫的地方。 2） 谈谈所听内容；故事描述并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。 3） 复听：自由活动：随鸭子伴嘴，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。 2 歌曲学习： 1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。 2） 学生模唱学习歌曲。 3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 3

12、通过自编游戏表演歌曲数鸭子要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 第四课 第一课时 教学内容： 1、 欣赏歌曲让我们手拉手 2、 学唱歌曲一对好朋友 3、 表演歌曲一对好朋友 4、 编创与活动 教学目标： 1、 通过欣赏歌曲让我们手拉手，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2、 听唱法学唱歌曲一对好朋友，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。 3、 通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程：

13、一、常规练习 1 随乐曲自编动作进室，。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。 二、新课学习： 1 听歌曲录音让我们手拉手； 1） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？ 2） 复听时可自编动作表演。 2 听歌曲录音一对好朋友；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容 3 歌词学习：提示式学习歌词，活跃课堂气氛。 4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱。 5 通过自编游戏表演歌曲一对好朋友要求自创动作，从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 第二课时 授课时间： 年 月 日 教学内容： 1、 欣赏乐

14、曲鸭子伴嘴 2、 学唱歌曲数鸭子 3、 表演歌曲数鸭子 4、 节奏编创活动 教学目标： 1、 通过欣赏乐曲鸭子伴嘴，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。 2、 听唱法学习歌曲数鸭子，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。 3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 4、 通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲自编动作进室，。 2 复习前课内容。 3 二声部节奏编创活动：先

15、分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“g a ”；后全起来。 二、新课学习： 1 欣赏乐曲鸭子伴嘴 1） 初听，。并提示小鸭与老鸭叫的地方。 2） 谈谈所听内容；故事描述并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。 3） 复听：自由活动：随鸭子伴嘴，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。 2 歌曲学习： 1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。 2） 学生模唱学习歌曲。 3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 3 通过自编游戏表演歌曲数鸭子要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 第五课 跳起舞 第一课时 教学目标： 1、学习用舒展的音色演唱草

16、原就是我的家，感受草原的美及蒙古人民对草原的热爱。 2、欣赏舞蹈小骑兵、聆听并表演我是人民小骑兵，能听辨音乐力度的变化，感爱到小骑兵勇敢的精神。 3、表演草原就是我的家，了解蒙古舞蹈，并能用简单的动作表现。 教学重点、难点： 通过听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美！ 教学过程： 一、欣赏并表演我是人民骑兵 1、欣赏舞蹈我是人民小骑兵 师：今天呀，我们要去一个非常美丽的地方游玩，那里的人民热情好客，能歌善舞，你们想去吗？老师先不告诉你们到底去哪？让我们先来欣赏一段那里的小朋友跳的舞蹈，猜猜他的家在哪？ 2、用动作、声音模仿骑马并听辨音乐力度的变化。 师：看完后你有什么感受呢？谁能用声音来学学骑

17、马呢？ 刚才这位小朋友是从很远的地方来的，那我们的马蹄声该怎样呢？你能学一学吗？ 那我们的小骑兵要走了离我们越来越远了应该怎么表现呢？ 小骑兵从遥远的地方来，一路上会遇到哪些事呢？你能用声音来模仿一下吗？ 聆听我是草原小骑兵第二部分自由加入各种伴奏。 3、学习创编各种骑马动作，表演我是人民小骑兵体会小骑兵的勇敢。 下面我们就骑上马到美丽的大草原上，老师可不太会骑马，谁能来教教我呢？ 小朋友们表演的都不错，那你觉得如果我们去大草原的话要注意什么呢 那就让我们骑上马一起到美丽的大草原上去吧！ 二、学唱歌曲草原就是我的家 师：草原上的景色真美啊，你看蓝蓝天空飞彩霞，骑上我的小红马，挥动鞭儿唱起歌，草

18、原就是我的家。你听，草原上的小朋友们在载歌载舞欢迎我们呢！ 1、聆听草原就是我的家 你觉得草原上的歌声怎么样？ 2、师范唱，朗诵歌词，生节拍律动 草原上的歌这么美，老师也来唱一唱，你们能为老师助兴吗？ 3、自由创编律动 让我们跟着他们的歌声跳起来吧！ 4、跟琴学唱歌曲 跳的真不错，让我们一起来唱唱这首歌 5、听录音边唱歌曲边自由律动 6、歌表演 三、编创与活动 四、小结 第二课时 教学目标： 一、通过歌曲的演唱和聆听乐曲感受蒙古族民歌和乐曲的特点，进一步体验和感受音乐，从而培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。 二、启发学生想象，结合歌乐曲编创简单动作，能边唱边表演，边听边表演。 教学内容：

19、一、聆听挤奶舞 二、表演小松树 教学重难点： 一、有感情地演唱歌曲并表演。 二、听辨出音高。 教学过程： 一、 组织教学 表演草原就是我的家 二、学唱小松树 1、通过听录音的范唱和教师的范唱、让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。 2、轻声有感情地随着音乐读歌词。 3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。 4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。 5、听范唱，分小组自编动作表演。 6、鼓励学生发挥各自的想像力，编创自己独特的动作表演。 7、有感情地演唱歌曲。 三、聆听并表演挤奶舞 师：小朋友们表演得真不错，热情好客的蒙古妈妈看到我们可高兴了握着小朋友的手说：塔赛奴、塔

20、赛奴还拿出了最好的奶茶、炒米、奶皮、黄油等好多好东西来招待我们。让我们一起听着音乐品尝美味的食品吧！ 1、生边品尝奶茶边欣赏挤奶舞音乐听老师简介 这个奶茶呀是蒙古人民招待客人的必备饮料，是用砖茶熬成紫红色后在加 如鲜奶做成的，营养丰富，既解渴用开胃还可提神呢！ 2、表演挤奶舞 哎，蒙古小骑兵去哪了？哦，原来他看到小朋友这么喜欢吃这些食品他正 拿着桶给我们去挤奶了，我们一起去帮帮他吧！ 你觉得挤奶该注意什么？ 单膝跪卷袖 创编挤奶动作 师生一起表演挤奶舞 四、 了解蒙古人民喜爱的活动。 在美丽的蒙古大草原上，还有各种各样的盛大聚会，比如说每年7-8月举行的那达慕大会。那里呢会进行一些蒙古人民喜爱

21、的娱乐活动，比如射箭、骑马、摔跤等等。 射箭：蒙古族古老的竞赛项目，有骑在马上射和不骑马射两种。模仿射箭 摔跤：摔跤时选手身穿铜钉牛皮 五、课堂小结 第六课 咯咯哒 第一课时 教学目标： 一、通过聆听公鸡母鸡分辨公鸡母鸡的叫声，并能随乐曲表现和表演对 公鸡、母鸡的善爱之情。 二、通过听、唱、说、演和游戏感受表现母鸡下蛋的音乐下蛋啰，从而表现出对小动物的喜爱之情。 三、认识响板，并通过探索的学习式的学习把握其演奏方法，并能用响板为歌曲下蛋啰伴奏。 四、通过本课的学习渗透环保教育培养小朋友从小懂得爱绿护绿。 教学内容： 一、 聆听公鸡母鸡 二、 演唱并表演下蛋啰 三、 创编活动 教学重点：歌曲下蛋

22、啰 教学难点： 一、歌曲下蛋啰的衬词：gegege da gegege da 十六分音符，音又短又快要注意指导学生读清晰准确。 二、用响板为衬词伴奏 教学过程： 一、组织教学： 师：小朋友们今天老师要带你们去参观养鸡场，不过养鸡场可远啦，在农村，你们的小火车开来了吗？ 生：开来了。 师：那么开上你们的小火车出发吧！ 生：在火车开啦的音乐中开火车进教室。 二、聆听公鸡母鸡 1、 创设情境，激趣导入： 师：养鸡场到啦，小朋友们请坐，你们看谁来欢迎你们了。 生：公鸡和母鸡 师：公鸡、母鸡除了来欢迎你们外，还唱着歌迫不及待地想告诉你们一个喜事，想听听吗？ 生：想！ 2、 师放录音，生聆听学学公鸡，最后

23、公鸡母鸡一起唱歌跳舞。） 三、学习歌曲下蛋啰： 1、激趣导入： 师：小朋友们你们表演的真好，养鸡场的主人托我奖励你们一份礼物，想要吗？请小朋友们闭上眼睛，数数五声礼物就出咯。现在你们面前了。开始数吧。生：闭上眼数。师：出示一蓝鸡蛋。生：哇一蓝鸡蛋吔。师：对，这是养鸡场母鸡刚才下的蛋，不过咯。养鸡场的主人要老师问小朋友们知道母鸡怎样下蛋的吗？他还给小朋友带来一首歌题目叫下蛋啰让小朋友们去歌中找答案，谁找的最快就奖励他鸡蛋，小朋友们想听这首歌吗？ 生：想。 2、聆听范唱了解歌曲内容 3、 朗读歌词： 4、 用跟唱法学唱歌曲 5、 用打击乐器为歌曲伴奏 介绍响板 指导演奏方法 选择一种演奏方法为歌曲

24、伴奏 分组比赛，哪一组为歌曲伴奏得最好，赏小乐手星。 四、游戏 五、拓展 1、了解鸡蛋是如何变成小鸡的，为下节课做准备。 师：小朋友们鸡蛋会变成什么？ 生：小鸡。师：怎么变的？要经过多长时间才能变成呢？ 2、听着我的小鸡的音乐表演小鸡捉虫的动作出教室。 第二课时 教学目标： 一、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。 二、认识铃鼓，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。 三、能够自编动作参与表演。 教学内容： 一、聆听我的小鸡 二、表演母鸡叫咯咯 教学重难点： 感受歌曲活泼、欢快的情绪并用自编动作表现歌曲 教学过程： 一、律动： 聆听公鸡母鸡模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 二、聆听我的

25、小鸡 1.完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫? 2.听乐曲：在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。 3.听乐曲：分别学做公鸡、母鸡的动作表演。 三、铃鼓及演奏方法简介 铃鼓是一种色彩性很强的膜鸣乐器，音量较大。铃鼓是将精制的羊皮蒙在用木条弯成圆形鼓框的一面，鼓框上有若干空格，每格装有一对金属制的小钹，空出一格做为手持的部位。也有的铃鼓不蒙鼓皮。演奏时，左手持鼓用右手弹击、拍击或在膝盖上撞击，有时也用右手拇指在鼓的边缘上搓奏。铃鼓多用于舞蹈伴奏，还经常用来增强节奏或完成某种特殊的音乐效果。 四、编创与活动 1.认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正

26、确姿势。 2.把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音?怎样奏出长音? 3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并由几个学生用铃鼓伴奏。 五、表演母鸡叫咯咯教学基本要求 1.整地聆听歌曲。 提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。 2.听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。 3.边唱边用动作表现歌曲。 六、编创与活动 1.认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。 2.分小组讨论响板的演奏方法，交流演奏方法。 3.选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。 七、课堂评价活动，教师小结。 第七课 大海的歌 第一课时 教学目标： 一、知识目

27、标： 了解海的知识 二、能力目标： 培养学生创造性的制造声响的能力 三、情感目标： 教育学生要有宽大的胸怀 教学内容： 一、聆听大海摇篮 二、表演海 教材重难点： 一、抒情的演唱三拍子歌曲海 二、自主的利用生活中的用品创造声响 教具学具：录音机、课本、琴、乐器 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、音阶练唱 二、欣赏大海摇篮 1、完整地聆听歌曲。 提示：歌曲唱出了什么内容？ 你的心情怎样? 2、复听歌曲。 边听边用笔画线条，表示自己听到的感受。 3、将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同? 三、创编与活动声音 A以大海为主题，让学生利用身边的各种物品。如：桌子、盒子、盆、纸、身体

28、、吹气、喊叫、模仿声音、打击乐等各种方法制造声响，使学生的创造综合在一起，形成生动的大海。 B分小组进行：先命题是早晨的大海，还是暴风雨中的大海，每个人可先做一种声音，其他人逐渐加进来，后加入的同学要注意大家的表现中缺少什么样的声响，尝试加入的效果，不理想可更换。 四、新歌教学海 1.完整地聆听歌曲的范唱录音。 提示：歌曲描绘了怎样的海? 你见到的大海是什么样子? 2、再听录音 生跟师用手拍节拍。 3、有感情地读歌词。 4、听教师范唱 轻声跟唱，用手臂表现歌曲的起伏，感受歌曲描绘的大海。 5、纠正学生歌唱的错误 注： 6、随着教师像唱词一样唱歌谱 学生试一小节一小节的唱歌谱。教师适时加入手势提

29、示高低。一句一句的唱歌谱。 7、完整表演，可加入动作或打击乐器。 五、课堂小结 第二课时 教学目标： 一、通过表演云，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 二、通过聆听分辨大海的不同，并能用线条的方式表现出来。 三、能发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。 教学内容： 一、聆听海上风暴 二、表演云 教学重、难点： 一、感受并表现歌曲的情绪 二、用打击乐器或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海 教学过程： 一、组织教学 二、复习 1、复习演唱歌曲海 2、制造声响的练习 三、欣赏 1、导语： 我们刚才所唱的歌曲描写了平静的大海。可大海是不是总是这么平静呢？

30、2、聆听海上风暴 提示： 这段音乐告诉我们大海有了什么变化？ 你的心情怎样? 3、再听 试着模仿其中的一个声音，让同学们相互评价。 4、复听 边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受。 四、学唱歌曲云 1、完整地聆听录音范唱 从歌曲中你知道了些什么？听辨音的高低的练习 1、教师弹奏出sol和do两个音，让学生听辨，开始可弹距离远远两个音，在学生说出高低后，再听辨sol和do。可采取听和唱相结合的方式进行。听sol唱sol，同时将双手举过头。听do唱do时双手自然下垂。 2、做听辨的游戏。一组组听辨，看哪一组听得又准做得又快。 嗡嗡 嗡, 嗡嗡 嗡, 1、看图编词并进行读拍的练习。教师可指导学生

31、分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。 2、分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬也可编创词组。 3、可启发学生想像编创各种鸟儿的叫声，再读一读、拍一拍。 4、教师可指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。 五、聆听阳光下的孩子、夏天的阳光 阳光下的孩子 1、完整地初听歌曲。 提示：这首歌曲是高兴的还是悲伤的?歌中唱出了什么内容? 2、复听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。 夏天的阳光 1、完整地聆听这首歌曲。 提示：歌中唱出了什么?你的心情如何? 2、复听歌曲。 提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。

32、3、选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。 培养学生积极参与的意识。 六、小结、下课 第九课 巧巧手 粉刷匠 理发师 我有一双万能的手 铁匠波尔卡 第一课时 教学目标： 一、学会三声部的简单节奏配合，掌握节奏-、。 二、学会用轻快的声音演唱歌曲理发师，并能通过小组合作创编简单的歌词和设计整齐的动作。 三、欣赏我有一双万能的手，了解歌曲内容并懂得劳动最光荣的道理。 教学重难点： 一、创造性地演唱歌曲、表现歌曲。 二、小组合作创编简单的歌词和设计整齐的动作。 教学过程： 一、组织教学 听我有一双万能的手进教室，律动 二、导入新课 1、欣赏我有一双万能的手，了解歌曲内容，感受情绪 提问：歌曲中的小

33、朋友他的手能做什么事？ 2、引入劳动：平时你的手能干什么事？学生自由的说 3、三声部节奏合奏练习 1）教师做动作请学生来猜是那种劳动 2）为劳动节奏配上相应的声音 3）学生分组进行单独练习并进行三声部节奏配合 擦桌子： 钉钉子： 扫地： 三、学唱理发师 1、听录音，学生感受歌曲情绪及了解歌曲内容 1）初听，感受情绪 2）复听，了解歌词的内容 2、教师边做动作边有节奏的念歌词，示范 3、学生念词 1）学生轻声的随教师有节奏练习念歌词 2）完整的念歌词并配上律动动作，熟记歌曲内容 4、完整的演唱歌曲 1）播放多媒体课件，请学生看乐谱听录音，在心中默唱 2）轻声的跟着教师的钢琴伴奏进行哼唱 3）有感

34、情的有表情的来演唱歌曲， 4）随录音带上动作来演唱 5、处理歌曲，有感情的边唱边表演 1）师生互相配合，教师表演唱， 2）学生对师生表演进行比较，进一步处理歌曲，纠正指导 3）分角色进行表演唱 四、创编歌词和动作 1、播放多媒体课件，出示几幅劳动和学习的图片，学生说说画面内容 2、挑选其中一幅图片，集体创编，个别基础较好的学生来试唱，教师做指导提示 3、分组创编歌词，在剩余的图片中挑选一幅，并设计上简单动作，教师巡回指导 4、分组展示各自创编的成果，学生互评 五、结束 1、课后延伸；请学生编创一首新曲子唱给身边的亲人听 2、在音乐我有一双万能的手做着动作出教室 第二课时 教学内容： 一、 认识

35、沙球、串铃并且学会其正确演奏姿势 二、 唱歌曲粉刷匠 三、 欣赏铁匠波尔卡 教学目标： 一、认识沙球和串铃，学会其正确的演奏姿势 二、能用自然、轻快的声音有弹性的演唱歌曲粉刷匠 三、欣赏铁匠波尔卡感受乐曲情绪及劳动时开心的心情 教学重难点： 一、感受音乐所描绘的热闹情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。 二、用轻松、愉快的声音演唱粉刷匠，并能用动作表现这首歌。 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐铁匠波尔卡随教师律动进教室 二、欣赏乐曲 1、教师简单介绍乐曲，学生了解乐曲的来历 2、初听乐曲，感受其情绪 边听边提示学生：在乐曲中你听到了什么，这声音不是乐器发出的？ 3、听乐曲，用手指随旋律划图形谱，

36、试着哼唱旋律 4、选择适合的打击乐器来伴奏 1）听声音辨乐器游戏，认识沙球和串铃，听辨音色 要求学生蒙上眼睛听听乐器的声音，教师来敲击学生猜乐器名称 2）模仿正确的演奏姿势，教师示范学生徒手操作 沙球： 串铃： 3）分组探索还可怎么敲击，各组派代表 4）挑选合适的乐器为乐曲的某一个片段伴奏 要求：轻轻演奏 伴奏时乐器的节奏要合着音乐 三、学唱粉刷匠 1、初听乐曲，了解歌曲内容 2、复听，感受乐曲的情绪 3、指导学生有节奏的念歌词 1）随教师轻声的来歌词 2）边带上动作边有节奏的来念歌词 4、学唱 1）随录音轻轻的哼唱 2）有弹性的整齐的演唱 3）带上动作进行表演唱 4）用串铃设计简单的节奏为歌

37、曲粉刷匠伴奏 5）用多种演唱形式进行表演唱，分组分男女 5、试着听琴声哼唱歌曲的乐谱 四、创编歌词和律动 1、以小画家为例，集体创编一首简单的歌曲 教师提示：仿照粉刷匠，你能为小画家创编一首好听的歌曲吗？ 2、请个别基础较好的同学来范唱 3、分组自由创编歌曲，教师巡回指导 4、学生分组展示，互相进行评价 五、复习本课内容，教师进行小结 复习演唱歌曲理发师，并设计简单节奏进行伴奏 1）用沙球和自制乐器进行伴奏 2）鼓励学生自己动手来制作简易乐器，渗透思教：劳动是快乐的 六、结束 学生听着音乐我有一双万能的手出教室 第十课 汪汪与咪咪 第一课时 教学目标： 一、知识目标： 说唱风格歌曲的知识了解，

38、管弦乐队的组成部分的了解。 二、能力目标： 能表现小猫的动作、神态能力。并有感情地演唱歌曲，选择恰当的打击乐器给歌曲伴奏。 三、情感目标：能感受歌曲的情绪， 培养爱护小动物的良好心态。 教学内容： 一、 欣赏跳圆舞曲的小猫 二、演唱猫咪别淘气 教学重难点： 一、抓住小猫的特点欣赏、学唱、表现歌乐曲 二、歌曲节奏的掌握 教学过程： 一、组织教学 听猫咪别淘气律动进教室 二、音乐游戏：看谁学的像 用X X节奏模仿各种小动物的动作、叫声。教师用和弦伴奏 三、欣赏跳圆舞曲的小猫 1、同学们，你们听说过管弦乐吗？ 出示课件或图片 管弦乐队：拉弦乐器组 铜管乐器组 木管乐器组 打击乐器组 2、初听 我们来

39、听美国作曲家安德森专为小朋友写的一首管弦乐曲。它所描写的是一种小动物，你能听出是谁吗？它在干什么？3、讨论说出乐曲的情绪和速度， 是一首三拍子的曲子。 4、复听 分析 并跟音乐做简单的律动 共分三段， 引子 A B A1。 引子：自豪的小猫步入舞场。 A段： 优美抒情，弦乐演奏。 从提琴的滑奏描写小猫的叫声，表现它顽皮好动的性格。 B段： 欢快活泼。木管主奏。 表现小猫越跳越高兴，快速地转，热烈。 A1段：突然传来小狗的叫声，音乐用一连串上行音。 表现小猫听到狗叫一溜烟的逃离舞场，巧妙地结束了乐曲。 5、 小组根据音乐描写的情境，进行创编 。 要求有不同的故事发生场景 、出场人物 。 6、 随

40、音乐把创编情景表现出来。 四、表演猫咪别淘气 1、初听 导语： 今天还来了一位猫咪朋友，它和刚才那位可不一样，它是怎样的呢？淘气的 2、复听 怎么淘气了？模仿一下它淘气的样子 3、再听 小朋友希望它怎样做呢？ 用恰当的节奏给它伴奏 4、听唱法学唱歌曲 解决不对的地方 5、讨论：分角色进行表演 6、歌词创作：我们可以用这个音乐来唱其他小动物吗？试试 7、选择打击乐器为歌曲伴奏。 小组讨论怎么敲好听，分别试一试。选择一种效果好的方法伴奏。 五、下课 第二课时 教学内容： 一、学唱谁在叫 二、欣赏小狗圆舞曲 教学重难点： 一、 妙惟肖的演唱、表演 二、根据歌曲创作歌词 教具学具： 教学磁带、打击乐器

41、 教学过程： 一、 组织教学 听谁在叫律动进教室 二、节奏练习 森林里开音乐会 你想进去参加的话要回答出森林爷爷的问题才行 出示 X X 的节奏 要求有强弱的模仿各种动物的叫声 三、表演谁在叫 1、导语 大家模仿了很多的小动物的叫声，来到了大森林，下面我们 来听听有哪些好朋友已经到了啊。 2、初听： 小猫-喵喵-老鼠跑不了 小鸡-唧唧-鸡妈妈咯咯笑 小鸭-嘎嘎-池塘里小鱼摇 小猪-嘟嘟-呼噜呼噜睡大觉 3、复听： 用手指随着课本上的旋律线划动。 4、再听：听到动物把叫声唱出来 5、听唱法学唱歌曲 采用接龙形式进行 6、学生表演唱谁在叫 7、创作：你还知道那些小动物，它们怎样叫？小组讨论并唱一唱。 四、复习欣赏跳圆舞曲的小猫 进行表演 五、欣赏小狗圆舞曲 1、 初听：和刚才的音乐有什么不同？ 急、旋转 2、再听：随音乐自由表现 描绘了小狗怎样的动作？ 3、再听：学生用手指随课本的图形谱滑动。 六、下课 |