一年级趣味日记.docx

《一年级趣味日记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级趣味日记.docx（102页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、一年级趣味日记小洋人教育用心呵护每一份信任！ 第一讲 我写我自己 教学目的：1、指导学生了解一句话日记，学写一句话日记。 2、学会运用日记的格式完整地介绍自己。 3、学会正确使用标点符号。 教学重点：按照日记的格式，运用一句话完整地介绍自己。 教学难点：注意表达真实、完整。 教学步骤与安排： 第 一 课 时 开课语：同学们，欢迎你们走进小洋人趣味日记的课堂！在上课之前啊，老师要教大家唱一句歌，同学们仔细听好了，老师就唱一遍，看哪个小朋友学得最快。“快快乐乐每一天，开开心心写日记。”学会了吗?来，我们一起唱一遍：“快快乐乐每一天，开开心心写日记。”其实啊，这句歌的歌词“快快乐乐每一天，开开心心写

2、日记”就是我们小洋人趣味日记的口号。来，我们一起把口号喊一遍吧，别忘了，在口号的末尾加上一个表示胜利的手势，yeah！我们的口号是：“快快乐乐每一天，开开心心写日记！”真不错，这一喊呀，把我们的热情喊出来了，把我们的快乐也喊出来了，心情就像春天的阳光一样明媚。 下面，就让我们开动小火车，进入小洋人快乐之旅的第一站：小洋人开心乐园。 第一站：开心乐园玩玩乐乐长见识 在快乐之旅的每一站啊，都有一个好听的站名和漂亮的手势，同学们想不想学啊？那好，先看着老师做一遍。“小洋人开心乐园，玩玩乐乐长见识。” 幽默小故事 在开心乐园里，老师要先跟同学们讲一个小故事爱说谎的老师： 新学期的第一天啊，娜娜放学回到

3、家。妈妈关心地问她：“娜娜，新来的老师好吗？”“一点也不好，老师她爱撒谎。”娜娜撅着个小嘴说。妈妈奇怪了。“娜娜，你怎么这么说你的老师呀？老师怎么会说谎呢？”“妈妈，你不知道。今天上数学课时，老师先说1+5=6，过了一会，又说2+4=6，快下课时，又说3+3=6，你说这老师不是爱撒谎吗？”妈妈听了这话，是又好气又好笑。 同学们，你们说，是这老师爱撒谎吗？那娜娜为什么要说老师爱撒谎呢？所以啊，我们小朋友可一定不要犯娜娜那样的小笑话，上课一定要集中注意力，积极开动小脑筋，这样才不会错过开心之旅中很多精彩的内容哦！ 趣味小知识 其实啊，在开心乐园里，有四个小伙伴已经等了大家好长时间，迫不及待地想和你

4、们做好朋友呢！我们赶紧去和他们认识一下吧。 “小朋友们，你们好！我是标点符号家族中的老大哥，句号哥哥。你们别看我长得胖乎乎，一个大圆圈，我在我们标点符号家族中的作用啊可大了。我出现在句子的末尾，表示语气完整意思已足，也就是说，当我往这一站啊，我前面的句子也就说完了。今天啊，我还给大家带来了几个小兄妹。首先是我的小妹妹，她像只长不大的小蝌蚪。” “小朋友们，你们好！我是美丽又可爱的逗号小妹妹。今天我给大家带来了一个小节目，我的作用啊就藏在这个节目里，小朋友们，你们仔细听好了哦。Heyheyyouyou,我是逗号妹 1 小洋人教育用心呵护每一份信任！ 妹，Heyheyyouyou，出现句子中间，H

5、eyheyyouyou,表示语气停顿！小朋友们，你们知道我的用法了吗？我呀，出现在句子中间，表示语气停顿，起到上下连接的作用，小朋友们平时说话，要是忘记带上我了，就会上气不接下气。今天啊，一起来的还有我的小哥哥，他长得像小朋友们的右耳朵。” “小朋友们,你们猜我是谁？你们知道我长什么样儿吗？你们知道我在标点符号中的作用吗？”同学们，这个家伙真奇怪，一上来就问了我们好多问题，真爱卖关子。“哈哈，我就是专门提问题的问号小弟弟嘛。我呀，出现在句子末尾，表示疑问。”大家记住我了吗？下面让我们用热烈的掌声欢迎我的小弟弟感叹号出场。 “大家好！很高兴见到你们！我的名字叫感叹号，也出现在一句话的末尾，抒发强

6、烈的感情。大家可要记住我哟！” 同学们，今天我们认识了这四个小伙伴，不知道大家有没有掌握他们的用法呢?老师要来考一考大家： 1、 今天的天气真好呀 2. 你最喜欢的活动是什么 3. 星期天 我和妈妈去公园 4. 我数学考了100分 同学们真聪明，都学会了。这四个小伙伴啊，可是我们写日记时非常得力不可缺少的小助手，大家以后写日记时，一定别忘了带上我们的好伙伴。 第二站：快乐学堂轻轻松松学知识 下面，就让我们继续开动小火车，进入小洋人快乐之旅的第二站：小洋人快乐学堂，轻轻松松学知识。来，跟着老师做一遍，小洋人快乐学堂，轻轻松松学知识。 五彩画廊 来到快乐学堂，老师首先要把同学们分成两组。这边的同学

7、是小悟空队，这边的同学是蜘蛛侠队，两个队的同学们啊，来比赛学知识，看哪个队的同学最能干，学得最快最牢固。两个队的同学们，你们准备好了吗？好，那么让我们赶快进入五彩画廊，那里有很多五彩缤纷，美丽有趣的图片等着我们。 “等一等，想要进入五彩画廊吗？先说出看图说话的口诀来，不是芝麻开门，也不是兔子乖乖，你们知道是什么吗？ 哈哈，这个可难不倒我，同学们你们也仔细听好了哦。 “看图画，眼珠转，开动脑筋想想看，说图画，话连贯，妙语连珠一串串。” 有哪个小朋友知道是什么意思呢?就是说啊，我们在看图说话的时候，要用眼睛仔细的观察，开动脑筋想一想，图片上都画了什么，他们在干什么，说图画的时候呢，要在心里仔细想一

8、想，用一句完整的话把图片上的内容描述出来，这样我们说出来的话，就像珍珠一样，又好又连贯。 好了，让我们赶紧来看看“当当当当！” 2 小洋人教育用心呵护每一份信任！ 同学们仔细观察哦，老师马上有问题要问大家，答对的同学可以给你们队加上一朵小红花。 问题： 1、 这个图片上都画了什么？他们在什么地方呀？ 2、 他们在做什么呢？ 3、 同学们，你们再展开一下你们的想象力，想一想这会是一个什么样的天气呢？ 4、 小熊，小白兔，小公主他们会是什么样的心情，会说些什么呢？ 5、 有没有哪个小朋友能够给我们编一个小故事啊？ 那最后老师想请一个小朋友用一句完整的话来描述一下图片的内容，最好能把我们刚才说的内容

9、都加进去。 第 二 课 时 智慧屋 小朋友们表现得真不错。今天啊，我们认识了标点符号家族中的 小伙伴，又学习了怎么看图说话，那么我们到底要学什么呢？赶快去智慧屋问问我们的智慧小企鹅吧。 “同学们好，欢迎你们来到智慧屋，今天我们要学习的啊，是一句话日记。” 哦，今天要学习的是一句话日记。 1、那老师要问问大家了，什么叫日记啊？有没有小 朋友知道？ 看来我们班有一些小朋友知道，还有一些不知道，不要紧，老师来告诉大家。日记就是一日一记，把我们每天发生的事情，眼睛看到的，耳朵听到的，心里想到的，做过的事情记录下来。 2、那么什么是一句话日记呢？ 恩，对了，一句话日记，就是用一句话，把我们每天发生的事情

10、，那些眼睛看到的，耳朵听到的，心里感受到的，亲手做过的事情，用一句话，真实完整地记录下来。同学们记住了吗?那我们一起来说一遍，一句话日记，就是用把真实完整地记录下来。 3、同学们真不错。我们知道了什么是一句话日记，那到底怎么来写一句话日记呢？ 同学们，请看黑板，这上面有一个放大了的日记本。我们写日记时，在日记本的排头正中间写上当天的日期，星期，和天气情况，在第一行空两格，写上我们的日记内容。别忘了，在日记的末尾要带上我们的谁呀？句号哥哥，一句话的中间呢，可以带上美丽又可爱的逗号 3 小洋人教育用心呵护每一份信任！ 小妹妹。 同学们学会了吗？我们来试试，一起写一篇日记，你们说，老师来写。今天是多

11、少年，几月，几日？星期几？今天的天气怎么样啊？下面，我们要空两个写上日记内容。好，看老师来写。我写了什么呀？对了，我用一句话写了我是谁，向同学们啊介绍了我自己。 X 其实啊，这正是我们今天要学习的内容，我写我自己。 品文轩 在智慧屋，我们学习了什么是一句话日记，怎么写一句话日记，下面就让我们一起走进品文轩，去看看同龄的小朋友，他们是怎么来写一句话日记，用一句话日记来写自己的。读范文啊，也有一句口诀，同学们仔细听好了哦： 读范文，用心赏，好词佳句记心上，勤动脑，心中念，标点符号也不忘。 也就是说啊，我们在读别人的文章时，要用心去品味欣赏，记住文中好的词语、句子，以后我们自己写日记时，就用进去；还

12、要开动脑筋想一想作者是怎么写的呢？他有哪些地方写得很好，哪些地方写得不好，文中的标点符号也不要看漏了，看看小作者他是怎么使用的，用的对不对，好不好。 范文一B册第3页 来，同学们翻开课本，下面我请一个同学起来大声的为我们大家朗读一遍。老师又有问题要问大家了，两个队的小朋友准备好了哦。 1、 这篇日记写的是什么？对，小作者呀，用一句话日记的形式做了一个自我介绍。 2、 那同学们，你们觉得他介绍得好不好，有的同学说好，那你觉得好在什么地方呢？ 恩，确实，这个小作者很聪明的用名人和伟人的名和字引出自己的名字，让我们一下子就记住了他的名字是不是啊？那么有没有同学有不同的看法，觉得这篇日记写得不好，我要

13、是来写啊，可以写得更好的？恩，有的同学觉得太简单了。我们做自我介绍时，除了介绍自己的姓名，还可以介绍很多很多，比如年龄，相貌，爱好，家人，梦想同样的，我们再用一句话日记写自己时，是不是也有很丰富的内容可以写呀？来，同学们，你们说，我们可以写哪些呀？当我们把这些内容都写上时，这篇我写我自己的日记是不是很丰富很完整呢？老师相信同学们一定可 以写出比书本上更好的日记来！ 老 3 我 师 月 是 。 12 小 日 桔 灯 星 趣 期 味 四 日 记 晴 班 的 第 三 课 时 第三站： 小洋人梦想舞台开开心心展自我 脱口秀说说我自己 (让学生用完整的一句话真实的介绍自己，教师注意对学生地表述及进进行评

14、点) 哎呀，今天我们在快乐学堂里学了好多知识呀，下面让我们一起登上小洋人梦想舞台，快快乐乐展自我。怎么来展现自我呢?我们先来玩一个游戏，游戏的名字叫击鼓传花，老师手上有个小青虫，这个小青虫在同学们手中传递，老师呢拍掌，掌声停，小青虫落在谁的手里就由谁站起来给我们做一个自我介绍。还记不记得我们的自我介绍可以介绍哪些内容呀？ 4 小洋人教育用心呵护每一份信任！ 老师期待同学们的介绍，看哪个小朋友的介绍最俏皮最完整，让老师和同学们一下子就记住你。 热身运动 2 我 是 月 叫 唱 18 李 歌 日 明 ， 星 今 期 年 三 8 岁 晴 ， 我 的 爱 好 上面是一位粗心的小朋友写的日记，大家帮他检

15、查检查，看看他有哪些地方写错了？ 练笔竞技场-我写我自己 教师提醒学生注意书写姿势正确，不要发倒笔，有不会写的字用拼音代替。一句话写完后别忘了打上句号。 第四站：小洋人趣味积累读读背背真快乐 读读背背 “读读背背学技巧，增长知识勤练脑； 声情并貌读古诗，抑扬顿挫说论语； 笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规。” 开心链接 友情提示-家庭作业 1、 完成B册第一课课后看图练习二 板书： 姓名 性别 梦想 我写我自己 爱好 来看到、听到、想到、做过的事，真实完整的记录下 性格 5 日记格式 一句话日记 小洋人教育用心呵护每一份信任！ 第 二 讲：校 园 七 彩 教学目的：1、指导学生学写一句话日记，熟悉

16、一句话日记的运用。 2、引导学生运用正确的形容词描述多姿多彩的校园生活。 3、激发学生对校园生活的热爱之情，树立积极、乐观的生活态度。 教学重点：按照日记的格式，运用一句话学写丰富的校园生活。 教学难点：指导学生在讲述校园生活时正确使用形容词。 教学准备：音乐铃儿响叮当，校园彩图，花 教学步骤与安排： 第 一 课 时 开课语： 同学们：大家好！欢迎你们走进小洋人趣味日记的课堂。老师知道，同学们的校园生活都是很丰富的，在学习的过程中，我们仍然可以时刻感受到幸福和快乐的存在。那今天，老师将带领大家开动我们的小列车，在我们趣味日记的课堂去体会那些校园生活中的欢乐瞬间。现在咱们一起把启动我们小列车的口

17、号喊出来吧！快快乐乐每一天，开开开心心写日记，耶！嗯，同学们都喊得很响亮，够响亮才够棒。 第一站：小洋人开心乐园-玩玩乐乐长见识 现在小列车到了第一站了，我们一起把开心乐园的口号喊出来吧-玩玩乐乐长见识。 小游戏： 1、 我来说你来对 老师说出一个动词，让学生来对，譬如老师说“捉”，学生对“老鹰捉小鸡”、“捉迷藏” 等 打 跳 2、 我来演你来猜 老师出示写有校园生活内容的卡片，请一位同学上台表演，其他同学通过表演猜出卡片上所写内容。 示例： 植树 唱歌 跳绳 通过这个环节老师要让学生明白，校园生活并不仅仅是课外活动，还包括课 堂学习和课外劳动等。 游戏结束了，小朋友们快乐吗？那就让我们带着这

18、份愉快的心情赶快走进我们小洋人趣味日记的第二站吧。 第二站：小洋人快乐学堂-轻轻松松学知识 咱们的小列车啊，在热烈的气氛中又进入了第二站，那这一站，响亮的口号又要响起了，小洋人快乐学堂-轻轻松松学知识。 列车不断前行，可到这里突然停住了，为什么呢？因为现在啊，咱们到了五彩画廊了，如果我们说出了这里的密语，小列车就可以继续前行了。好了，那我们一起把密语大声的说 6 小洋人教育用心呵护每一份信任！ 出来吧-看图画，眼珠转，开动脑筋想想看，说图画，话连贯，妙语连珠一串串。 五彩画廊 同学们，刚刚我们在开心乐园里玩了有趣的游戏，大家都玩得很开心，那现在在五彩画廊啊，老师给大家介绍几个小朋友。 小朋友们

19、，这就是老师要给大家介绍的朋友们，那大家认不认识他们呢？哦，是樱桃小丸子和她的小伙伴们。那大家再看看他们分别在玩什么？那大家看看他们的表情，开不开心呢？有没有小朋友可以根据这幅画编出一个小故事来呢？大家也可以想象一下我们自己在校园玩的时候的感受。 小朋友都说得很好，编出的故事很生动，让大家都感受到了这些小朋友们在校园活动中的快乐，感受到了他们精彩、丰富的校园生活。 第 二 课 时 智慧屋 现在，咱们的小洋人号列车已经到达了智慧屋，让我们赶快去问问智慧小企鹅，我们今天到底要学什么吧。 智慧小企鹅告诉我们啊，今天我们要学习写校园七彩日记。对了大家还记得什么是一句话日记吗？ 好的，那咱们一起来回忆一

20、遍吧！就是眨眨眼啊，眼睛看到的；揪揪耳啊，耳朵听到的；拍拍胸啊，心里想到的；伸伸手啊，亲手做过的事情，用一句话完整真实的记录下来。 那什么是校园七彩日记呢？就是要我们把自己在校园生活中所看到，想到，感觉到和做过的事或留下深刻印象的人等用一句话完整真实地记录下来。这就是校园七彩的一句话日记啦！ 我们都知道，校园生活是丰富多彩的，同学们每天都在这里学习，玩耍，都结交了很多朋友，体味了很多快乐的事情，我们的校园生活是不是就像彩虹一样七彩缤纷呀。那在这些校园生活中，有没有一些人或者事情给你们留下深刻的印象和感受呢？请小朋友们仔细想一想那些故事和那些瞬间。 说说我的校园生活 现在老师要和小朋友在游戏中分

21、享我们的校园生活了。我们一起来玩一个击鼓传花的游戏，一会儿老师蒙住眼睛敲鼓，等老师喊停之后，花落在谁的手里，我们就让谁讲一讲他的校园生活。那现在开始吧。 7 小洋人教育用心呵护每一份信任！ 校园中给过我们快乐的记忆真的是太多了。在学校，课堂上我们认真学习各种知识；下课了，我们跟小伙伴们愉快地玩耍、做游戏；我们还在老师的带领下参加许许多多的课外劳动来锻炼我们的身体我们的校园生活真是多姿多彩啊！小朋友都讲了自己丰富多彩的校园故事，老师也和小朋友一样感受到了这份快乐，老师希望这些快乐能永远陪伴在大家身边。 刚刚咱们说了那么多，也知道了怎么写校园七彩日记，那现在啊，老师在品文轩里又要给大家介绍几个朋友

22、了，看看他们是怎么体味校园七彩的，又是怎么写他的校园七彩的。不过密语不说出来咱们是不是就进不去啊？哦，好的，一起来吧 品文轩 读范文，用心赏，好词佳句记心上 勤动脑，心中念，标点符号也不忘 品文轩的大门打开了，那现在，小朋友把书翻到第17页，我们一起把这篇日记读一遍吧！ 读范文一 日记读完了，老师有几个问题想考考你们。 提问： 1、 这篇日记写了关于校园生活的什么事呢？他是怎么写的呢？ 2、 他的心情又是怎样的呢？ 他说自己“心里别提有多高兴了”。那老师想问问你们,你们都积累了哪些表达自己快 乐心情的词语或句子呢？我们小朋友在写日记的时候也要向这个小作者学习，写事情时也要把这些表达快乐心情的词

23、语或句子用进去。 3、 你们在读的时候有没有注意其中的好词好句呢？ 学生回答有“踏踏实实，认认真真”，老师要告诉你们啊，这些是AABB式的形容词， 学会了这些词，以后也可以为我们的文章增添不少色彩了。 4、 那同学们可不可以仿造这种形式说几个词语。 学生答：勤勤恳恳，开开心心、干干净净 读范文二 提问： 1、 这个小朋友是怎么写他的校园生活的？ 写清楚了时间、地点、人物、事件。 2、 你们还有没有发现别的闪光点？ 还用上了“激动人心”、“齐心协力”等词语，真不错！ 同学们都说得很好，老师希望同学们都可以很好的学会和运用一句话日记的形式写我们的校园七彩日记。 第 三 课 时 8 小洋人教育用心呵

24、护每一份信任！ 第三站： 小洋人梦想舞台开开心心展自我 热身运动 照样子写句子 例子：我们在比赛时齐心协力，最终战胜了对手。 我也会写：我 ，最终 。 练笔竞技场-我写我自己 刚刚大家说了这么多，咱们光说不练啊可不算真本事。那现在啊，老师希望小朋友把你们刚刚说过的，心里想到的，按照老师给大家讲的日记的形式把它写下来，练练我们的笔。小朋友们，开始动笔吧！ 第四站：小洋人趣味积累读读背背真快乐 读读背背 “读读背背学技巧，增长知识勤练脑； 声情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语； 笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规” 好了，那说也说了，练也练了，积累的过程，当然是不可缺少的了。我们的小列车啊，开得可真快，都到

25、了第四站了，那这一站的口号是什么呢？-小洋人趣味积累，读读背背真快乐。 让学生读背弟子规 在我们的品文轩里，也有好词的积累，希望小朋友可以把它也记下来；课后还有需要记背的，也要背一背，丰富我们的积累库。 开心链接 今天小朋友的表现都很棒。学习积累的过程都没有落下。在我们的开心链接里啊，老师希望同学们也可以在这种快乐的学习中去收获知识。今天的小作业，希望大家都能认真完成。 友情提示： 1、完成B册第二课后例文的阅读练习。 2、完成A册的读读背背。 3、预习第三课。 结语：同学们，我们今天在游戏的快乐中渡过了我们的作文课堂，回忆了那些美好校园生活中的点点滴滴。希望大家能学好写日记，能按照老师今天讲

26、的记录好你们的七彩校园，也可以使它们成为一束束这样美丽的花朵。好了，咱们的小列车现在到了终点站了，希望小朋友下次继续乘坐，也希望我们的小洋人号快乐列车可以把快乐传递给我们的每一位小朋友。小朋友们，下节课再见！ 板书设计： 校园七彩日记 9 小洋人教育用心呵护每一份信任！ 校园七彩 第三讲：美妙自然 教学目的：1、引导学生了解丰富多彩的大自然并用日记的格式把它完整、生动地描述出来。 2、引导学生有条理地描述所观察到的自然景物，并学会使用“有的有的”句式。 3、激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点：注意表达完整、生动。 教学难点：学会正确使用一些连接词语和句式。 教学步骤与安排： 第 一 课 时

27、 开课语： 亲爱的小朋友，你们好！很高兴见到你们，欢迎你们走进小洋人趣味日记的课堂。在这一节课里呀，老师将带你们走进美妙自然，看看漂亮的景色，感受快乐的事情。现在，让我们乘着小洋人号快乐列车出发吧！出发之前，我们先给小列车鼓鼓劲，加加油！一起喊出我 10 小洋人教育用心呵护每一份信任！ 们的快乐口号吧：快快乐乐每一天，开开心心写日记,yeah! 第一站：小洋人开心乐园-玩玩乐乐长见识 在小洋人开心乐园里，老师给小朋友们准备了什么放松的节目呢？小朋友们请看图片，图上有几个人呢？他们是谁？哦，是白雪公主和七个小矮人。 小朋友们知道白雪公主和七个小矮人的故事吗？这是我们很多小朋友百听不厌的童话故事。

28、今天啊，老师想带着小朋友再听听白雪公主和七个小矮人的故事： 从前有个国王，娶了一位美丽善良的王后，生了个美丽的公主叫白雪公主，后来这位王后死了，国王又娶了一位新王后，新王后是个很恶毒的女人，她以为自己是最漂亮的女人，当得知白雪公主比她漂亮时，就想要把她杀了。 新王后先派了猎人去杀，要他把白雪公主杀了并把白雪公主的心脏带回来。猎人舍不得杀公主，就杀了头猪骗了新王后。白雪公主逃到深山老林，跟七个小矮人住在一起。他们生活在美丽的大自然里，那里有蓝蓝的天，白白的云，葱郁的树木，绿茵茵的草地，五颜六色的花朵，还有自由飞翔的会唱歌的小鸟，欢快奔跑的兔子和小鹿每一天，他们都过得非常开心！ 新王后得知后，化妆

29、成老太婆多次向白雪公主卖东西，而白雪公主每次被骗，都被小矮人救了回来。可当白雪公主吃了毒苹果时，再也救不回来了。小矮人就把公主安放在水晶棺材里。一位善良的风度翩翩的王子发现了公主，他亲吻了白雪公主一下，公主很快活过来了，然后王子和白雪公主快快乐乐，幸福地生活在了一起。 故事讲完了，小朋友们听完故事后，都有些什么感受呢？ 小结：我们要像七个小矮人一样做善良的人，每个人都做了善良的人，那我们的世界会变得更加美好。 好了，小朋友们，我们在开心乐园里待了有一会了，小列车在催促我们向前走。现在呀，让我们进入小洋人趣味日记第二站，跟老师一起把我们好听的站名喊出来，把我们漂亮的手势做出来，来，跟老师一起做：

30、 第二站：小洋人快乐学堂-轻轻松松学知识 好了，可爱的小朋友们，我们来到了快乐学堂，首先老师要带小朋友们到五彩画廊饱饱眼福。 五彩画廊：看图画，眼珠转，开动脑筋想想看。 说图画，话连贯，妙语连珠一串串。 做得非常好！我们五彩画廊的大门打开了，在五彩画廊里有什么漂亮的图画等着我们一 11 小洋人教育用心呵护每一份信任！ 起欣赏呢？小朋友们请看 提问： 1. 图上都画了些什么呀？ 2. 请小朋友根据图片造句。 今天我和去 ，看到了 ，还有 ，我觉得 。 第二课时 智慧屋 小朋友说得真好啊，老师仿佛已经来到了这幅美丽的图画中，和你们一起欣赏着赏心悦目的自然风景呢？其实啊，生活中处处都有这么美丽的景色

31、：一座座高山、一条条小溪、一棵棵树木、一朵朵鲜花、一株株小草、还有一声声小鸟的歌唱所有这些，都是大自然的一部分，都让我们觉得那样可爱、可亲。今天，老师要带领小朋友们一起走进美妙的大自然，并且用日记的形式把我们看到的、听到的、用心感受到的自然景物完整、生动地描绘出来。 怎样把我们观察到的自然景物用日记的形式描写出来呢？我们先去看看一位小朋友写的日记吧。 示例一 我和好朋友去动物园，看到了猴子、大象、还有小鹿等。 示例二 x月x日 星期五 晴 今天，我和好朋友去动物园，看到了聪明的猴子、笨重的大象、还有可爱的小鹿等，我觉得非常快乐！ 讨论：小朋友们分组讨论一下，这两篇日记哪一篇好些？为什么？ 明确

32、：第二篇好些。他规范使用了日记格式，交代清楚了时间、地点、人物和观察到的小动物，用了比较好的词语，语言生动些，最后还写了自己的心情。 那小朋友们要记住了，在写美妙自然日记的时候，我们要写清楚人物、时间、地点、观 察到的景物，还要表达出自己的内心感受噢。 12 小洋人教育用心呵护每一份信任！ 我来显身手 小朋友们，现在让我们看一组美丽的自然图片，回忆我们记忆深处最美丽的自然风景，用老师交给你们的方法，说出来和小朋友们分享一下吧！ 那我们的同龄小朋友又是怎样描写他们心中的美妙自然的呢？让我们一起去品文轩看看同龄的小朋友是怎么写的吧！要进入品文轩也要说出一个魔法口诀哟！我们的口诀是： 品文轩 读范文

33、，用心赏，好词佳句记心上 勤动脑，心中念，标点符号也不忘 读范文一 提问： 1、第一句话是怎么描写天气的？天气是怎么样的？对，天气是晴朗的，描写完了天气，小作者又告诉我们了什么？ 2、告诉了我们小作者做了什么事？他做了什么呀？ 3、他给姨妈家的月季花浇水了，他是怎么比喻月季花的？用了什么词比喻的？请同学们用笔重点划出来。 4、他这样比喻的好吗？我们是不是也可以向他学习啊！现在老师想请同学门总结小作者是从哪些方面写这篇日记的？大家可以分组讨论，等一会老师请你们的小组代表发言，比比看哪个小组的代表说的最好。 小结：当我们描写美妙自然的日记时，可以写天气是怎么样的，然后你做了什么事，在哪做的这件事，

34、当时的心情是怎么样的。 5、老师想问大家，日记的结尾用的什么标点符号？为什么？表达小作者的什么心情？ 小结：虽然没有用句号，这个感叹号也表示一句话的结束，什么时候用感叹号呢？当表达感情的时候就用到了，比如高兴、激动或者悲伤、愤怒等都可以。在以后的学习中你们会慢慢发现感叹号的魅力。 范文二 x月x日 星期六 晴 今天我们班到植物园去春游，同学们有的在欣赏盛开的郁金香，有的在和蝴蝶追逐嬉戏，有的在观察蜜蜂怎样采蜜，玩得可开心了！ 1、小朋友们读得真整齐！通过读这篇日记，小朋友们想一想，这篇日记有没有用到我们刚刚讲过的写美妙自然日记的方法呀？ 哦，先写了时间，又写了和谁一起到什么地方看到了什么景物，

35、最后还表达了自己的感受。 2、老师发现啊，她还用了“有的有的”这样的句式，让句子的表达很有条理。那小朋友在写美妙自然日记的时候也可以用一些这样的句子哦。 仿写：用“有的有的”造句。 第三课时 第三站： 小洋人梦想舞台开开心心展自我 热身运动 13 小洋人教育用心呵护每一份信任！ 练一练 星期天，我们班到公园游玩，同学们有的 ，有的 ，有的 ，有的 。 练笔竞技场美妙自然 好了，亲爱的小朋友们，现在闭上眼睛，竖起耳朵仔细回想一下，生活中我们有没有过一次美好的去公园的经历；放学时有没有和小伙伴们在秋天洒满落叶的小路上一起捡落叶做书签；我们一定曾和亲爱的老师、同学或者父母一起出门郊游踏青过吧 现在请

36、你们睁开眼睛，把你们刚才想到的自然美景用日记的形式记录下来，让它成为我们美好的回忆吧！别忘了日记的格式和标点符号哦！老师给你们十分钟的时间，让我们比比看谁写得又快又好！ 第四站：小洋人趣味积累读读背背真快乐 读读背背 读读背背学技巧，增长知识勤练脑； 声情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语； 笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规 同学们的表现真是太棒了，这里有一首很好听的诗歌，老师就把它作为礼物送给我们的小朋友啦！老师给你们朗读一遍这首诗歌。 小院的夏天 -流沙河 邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙， 带须的嫩尖偷看我的小窗。 窗上的牵牛花爬上瓦檐， 太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。 一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱， 推

37、开窗子又吹来茉莉花的清香。 这首诗给我们描绘了多么美妙的自然啊，让我们一下子就想到了夏天好多有意思的景物：火辣辣的太阳，绿油油的葡萄藤，窗边美丽的牵牛花，洁白的小茉莉，还有调皮的小蜜蜂 好，小朋友们，请拿出你们的摘抄本来，把这首诗抄在笔记本上作为积累，读一读，背一背，期末时看谁背的诗最多！ 开心链接 今天小朋友的表现都很棒。学习积累的过程都没有落下。在我们的开心链接里啊，老师希望同学们也可以在这种快乐的学习中去收获知识。今天的小作业，希望大家都能认真完成。 友情提示： 1、完成B册第三课后例文的阅读练习。 2、完成A册的读读背背。 3、预习第四课。 结语： 14 小洋人教育用心呵护每一份信任！

38、 大自然是多么美妙啊，她让花儿装点了大地，让树木带来了生机，她还带来了人类的朋友动物。我们面对这么妙不可言的大自然，一定要像对待亲人一样，不要去破坏她哟！这节课到这里就结束了，我们的小列车也到站了，我们的快乐之旅还在继续，小朋友们，下节课再见！ 板书设计： 美妙自然日记 时间、地点、人物、观察到的景物 表达内心感受 第四讲 体验心语 教学目的: 1、指导学生在日记中不仅能完整地讲述事情，还能真实地表达自己的心情。 2、培养学生对生活的观察能力和感悟能力。 教学重点:指导学生学会归结心语。 教学难点:注意表达的真实,完整,流畅。 教学准备:两个小篮子,五对小物品，眼罩。 教学步骤与安排： 第 一

39、 课 时 开课语：同学们，大家好。欢迎大家来到小洋人趣味日记的课堂。 同学们都知道，阿里巴巴打开宝库大门的密语是芝麻开门，有了芝麻开门，宝库就打开了，也就可以找到其中的宝藏了。那今天在我们趣味日记的课堂上啊，我们也有一个密语，有了这个密语啊，我们就可以开启小洋人趣味日记宝库的大门，就可以乘着我们小洋人号列车出发了。那我们的密语是快快乐乐每一天，开开心心写日记，耶！嗯，千万别忘了加上胜利的手势哦。小朋友们都很热情，这一喊啊，把我们的快乐也喊出来了，心情啊就像盛开的花儿一样。下面，就让我们开动小列车，赶快进入我们的第一站吧。 第一站：小洋人开心乐园玩玩乐乐长见识 我们的小列车每次开动啊，都会带给我

40、们一个很好听的口号，同学们跟着老师一起把我们第一站的口号喊出来吧，小洋人开心乐园玩玩乐乐长见识。 趣味小游戏 小朋友们，既然是玩玩乐乐长见识，那今天在我们的开心乐园啊，老师要和小朋友们一 15 小洋人教育用心呵护每一份信任！ 起做一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。 在游戏之前，老师要用一把智慧的剪刀把小朋友们分成两组，并且给你们每组取一个好听的名字，一个叫太阳队，一个叫月亮队，我们待会比一比，看看哪个小组猜得又快又准。老师给每个小组准备了一个小篮子，每个小篮子里各藏了五件小物品，我们从每一组选出一名选手上来，代表你们的小组参赛，选出来的选手啊，上来之后戴上眼罩，老师给你们各一分钟的时间，

41、把手伸进小篮子，分别摸一摸，猜一猜我们的五件小物品分别是什么。摸完之后，请小选手们把答案写到黑板上来。台下的小朋友可不许提醒哦，写完之后咱们评一评，看看哪个组猜得又快又准。哪个小组胜利了，老师就给你们小组画上代表胜利的小红旗。 小朋友们准备好了吗？每组选出一名小选手上来吧。 现在老师啊，要先采访一下我们的两位小选手：“你们的心情怎样啊？” 好了，台下的小朋友已经迫不及待地想知道老师的这个神秘的小篮子里到底装了什么了。现在就让我们开始游戏吧。 游戏结束了，小朋友们，你们玩得开心吗？那现在老师又想采访采访我们的小选手了，一号小选手，你是怎么猜出篮子里的物品的呀？那你猜出来之后心情是怎样的呢？二号小

42、选手，你也来谈一谈吧。 老师觉得啊，刚刚大家在游戏中都拥有了许多的心理体验，收获了很多的快乐。那通过采访小选手们我们也知道了猜物品可不是凭空乱猜的，是通过我们对生活的了解和真实的心里感觉推测出来的。所以啊老师希望小朋友们做一个细心的孩子，用心体验学习、生活中的点点滴滴，并且能真实地表达出自己的内心感受。 第二站：小洋人快乐学堂-轻轻松松学知识 好了，小朋友们，游戏就玩到这里了。现在，我们就继续开动小列车进入我们的第二站吧：小洋人快乐学堂-轻轻松松学知识。 歌曲表情歌 在今天的快乐学堂啊，老师给你们带来了一首好听的歌，我们一起来听听看吧。 我快乐 我快乐 我就拍拍手 看大家一齐拍拍手 我着急 我

43、着急 我就跺跺脚 看大家一起跺跺脚 我幸福 我幸福 我就拍拍肩 看大家一齐拍拍肩 我高兴 我高兴 我就大声笑 哈哈哈 我就大声笑 哈哈哈 看大家一齐大声笑 哈哈哈 小朋友们，听了这首歌我们知道了，每个人都可以用不同的方式表达自己的心情，有的人可以大声地说出来，有的人会拍手、大笑，还有的人会跳起来呢那你们会用什么样的方式来表达你们丰富的心情呢？ 五彩画廊 咦？不知不觉中，小列车已经来到了五彩画廊了，在进入五彩画廊之前，我们先来活动活动筋骨吧。小朋友跟着老师一起来做，老师说“请你跟我拍拍手”，你们就说“我就跟你拍拍手”，听明白了吗？好了，让我们一起来一遍吧。 请你跟我拍拍手我就跟你拍拍手；请你跟我拍拍肩我就跟你拍拍肩； 请你跟我叉叉腰我就跟你叉叉腰；请你跟我快坐好我就跟你快坐好。 同学们，做完运动是不是觉得精神了很多呀，好，那就让我们赶快进入五彩画廊吧