一年级第二学期体育课教学计划及教案.docx
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1、一年级第二学期体育课教学计划及教案一年级下册体育课教学计划 根据学校安排,本学期继续继续担任一年级的体育教学工作,通过以往的经验,我认为,对学生进行学情分析,更有利于对学生体育的品行,兴趣及思维能力等方面的了解,对教师调整教学策略,改进教学方法将起到指导性作用。 学情分析: 一年级共有5个班。通过初步了解,学生纯真、可爱、活泼,喜欢上体育课,学习热情比较高,善于开动脑筋,课堂比较活跃,与老师也能友好相处。但由于他们年纪小,上课时不能约束自己,部分学生的学习行为,深受老师的敬佩,尤其是班级学生上课纪律相当好。但有个别班同学由于好动,教师在讲授重、难点时候,他们不听讲,所以不能达到预期效果。 改进
2、措施: 1、帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。要求学生先从自身行为做起,再到怎样学习,最后到提高技术技能。激发学习兴趣,养成自主学习的习惯和方法。 2、大力鼓励和奖励学生,鼓励他们好好学习,开发他们的想象思维和创造能力,培养他们的灵活性和敏捷性。把学习和生活紧密的连接在一起。 3、掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能,发展体育的运动能力,促进身体的正常发育,能自觉地锻炼身体。 教材分析: 在制订低年级学年教学计划时,教师应对一、二年级学生的情况有尽可能多的了解。一般说来,一年级小学生多数来自幼儿园,他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法,以及踏
3、步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等,但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时,要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。另外,还可以通过访问幼儿园教师和检测学生的体能情况以及与学生聊天、询问等了解学生的身体与心理情况。到了二年级,学生经过一年的体育课体验,对课的活动过程、学习与练习方式等逐步了解和熟悉,初步建立起课堂常规意识和习惯,体能、心理适应能力及同伴关系、群体观念等都有明显提高,但也存在某些需要进一步加强和改进的问题等。这些情况都是制订学年教学计划的有效资源和依据。因此,从了解和研究学生入手,制订学年教学计划,有助于教师根据教材的性质、特点和难易程度,将本学段
4、教材内容合理地分配到两个年级中去,对于提高教学计划的针对性,克服盲目性和提高教学质量,都具有实际意义。 教学目标: 培养对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。 教学手段:主要是激趣,首先让学生喜欢上体育课,让学生在学中玩,玩中学多以游戏进行教学。 1 三年级下册 一年级下册体育课教案 第 1 次课 教案 教材 1、跳跃:单双脚连续跳;2、游戏:拍球比多。 教 1、熟悉单双脚跳的方法;能记住“拍球比多”游戏名称 学 知道游戏方法
5、。 目 2、能模仿用前脚掌蹬地起跳和轻巧落地的动作,能连续跳跃;进一步熟悉球性,掌握原地运球的标 基本动作,提高运球技能。 3、对单、双脚连续跳感兴趣,能主动配合教师做好各项练习;游戏中能相互鼓励,积极进取。 教学 过程 教学 内容 教 师 活 动 8” 时间 学 生 活 动 1、 体育委员整队、汇报。 2、 向老师问好! 3、 呈四列横队。 4、集中注意力,精神饱满 1、通过模仿小兔跳,体会双脚用前脚掌蹬地的起跳动作。 2、分组由小组长带领依次练习单双脚向前连续跳和双脚连续跳动作,体会会跳跃动作的连贯性。 3、观察同伴比赛,互相鼓励,互相评比,进一步理解单、双脚连续跳的动作要领。 练习 次数
6、 12次 1一、 常规 1、教师提前到场准备场地。 2、向小朋友问好! 3、宣布课的内容与要求。 选、自创) 二、 队列对 形 续跳 4、教师组织学生游戏。 2、向老师再见! 2 三年级下册 五、 结 束 放 松 忽视动作质量的现象。 4” 预计 负荷 练习密度:28% 平均心率:135次/分 校园内可利用的场地、小橡球、录音机、带等。 1、 教师组织学生集体放松。 2、 向学生再见! 3、 收还器材。 实 施 情 况 记 载 班级 日期 场 地 器 材 3 三年级下册 第 2 次课 教案 教材 1、走和跑:自然走,前脚掌走;2、游戏:老鹰和小鸡。 教 1、要求走时身体自然放松,上体正直,自然
7、挺胸,眼看前方,两臂轻松自然前后摆动;会观察教师学 和同伴走时的动作;“老鹰”和“母鸡”不能互相推、拉、扭、抱,不能拖住对方。 目 2、能试做上体正直,自然挺胸,眼看前方走的动作;“老鹰”不能从“母鸡”两臂下钻过,只能从两侧标 追拍。 3、能听从教师的指挥,遵守课堂纪律。 教学 过程 教学 内容 教 师 活 动 1、教师提前到场准备场地。 2、向小朋友问好! 3、宣布课的内容与要求。 4、教师组织学生游戏。 三、 自然走,前脚 5、队列对形训练:呈四路纵队。 正直,自然挺胸,走时脚尖朝前, 走成直线。 2、组织学生分组做自然走步、前脚掌走步、拍手走练习。 3、学生基本学会自然走和前脚掌走动作后
8、,组织学生练习两臂放在不同部位的走,分组进行比赛和表演。 4、用口令、拍手、小铃鼓来控制、调整练习节拍。学生练习一段距离后,用原地踏步调节。 1、 讲解“老鹰和小鸡”的游 戏方法,并请几位学生配合示 四、 范,重点提示游戏过程中机智灵敏的躲闪动作,带领学生模仿。 20” 上举、侧平举、自然摆动的走步。观察同学比赛、表演。 4、走累了,学会用原地踏步进行自我调节的方法。 1、两人一组复习原地连续运球,相互指1正。 次 2、在组长带领下,进行各种形式的“拍球 3比多”游戏,通过游戏,巩固提高原地连续次 运球的动作技能。 老 鹰 和2、 组织学生学练游戏的方法 小 鸡 换老鹰、母鸡、小鸡的角色。练
9、习过程中,提示“老鹰”、“母鸡” 五、 放松 之间不能拖住对方。 3、分组练习时注意安排好组间控制练习的运动负荷。 3、积极动脑,敢于用弱侧手和同学进行 各种花样的运球比赛,体验成功的乐趣。 3次 距离,避免相互碰撞。注意适当12” 1、 教师组织学生放松并小结。 4 三年级下册 2、 向学生再见。 3、 收还器材。 实 施 情 况 记 载 日期 班级 1、认真自我放松。 5” 2、向老师再见。 预练习密度: 计 28% 负 平均心率:荷 128次/分 场 地 器 材 250米跑道、小橡球等。 5 三年级下册 第 3 次课 教案 教材 教 学 目 标 教 师 活 动 教学 内容 1、教师检查常
10、规。 2、师生问好。 时间 1 7 1、讲解、示范跑跳步、滑步的 动作方法,提示学生观察动作的基本3、随音乐节拍,3-5人为一组手拉手要领。 围成圆,练习左右侧滑步。 2、选用“猜拳游戏舞”音乐,重点指导学生配合手臂动作原地和行进中跑跳步练习。 3、在用同样的音乐,指导学生练习左右滑步。 1、组织学生复习游戏的过程、 方法,重点练习反应迅速,快速奔跑。 2、游戏熟悉后,可组织学生 四、 黄河、长 江 五、 看到举信号棋后,一方立即转身跑向安全线,另一方则立即1、分组复习游戏的过程、方法,着重体会反应奔跑的练习。 2、在教师启发下,体验增加难度后的各种形式的“黄河、长江”游戏方法和乐3 3次 5
11、次 边唱歌边向中线齐步前进,当14 趣。 发生伤害事故,也不可推拉他人。 1、认真听小结。 2、跟随教师边唱边舞。 3、游戏中不可跑成曲线,防止碰撞而次 追拍。增加游戏难度与兴趣。 放松结束 3、教育学生注意返身后跑成直线;追拍时不可推人。保障游戏安全。 1、 教师小结本课。 2、 组织学生进行放松活动 6 三年级下册 唱游。 3、师生再见。 实 施 情 况 记 载 班级 日期 要求:轻松愉快。 4 3、收还器材。 预计 负荷 练习密度:30% 平均心率:134次/分 操场一面 场 地 器 材 7 三年级下册 第 4 次课 教案 教材 1、走和跑:直线跑;2、游戏:传递实心球。 教 1、能知道
12、直线跑的意义;能记住游戏名称,懂得传、接球的要求。 学 2、能做到上体放松,两臂前后摆动,用前脚掌着地,脚尖向前,跑得直;能正确地做出手递手的目 传、接球动作方法。 标 3、能认真学习,在重复练习中获得体验和满足;能积极参与游戏,和同伴相互合作。 教学 过程 教学 内容 教 师 活 动 1、教师检查常规。 2、师生问好。 3、宣布本课内容与目标。 1、教师简述,并示范。 2、模仿操名称: 伸展运动;扩胸运动; 侧屈运动;体转运动; 全身运动;跳跃运动。 7 时间 1 学 生 活 动 练习 次数 一、 常规 二、 模仿1、体育委员整队,检查人数,向教师 回报。 2、对形:四列横队。 3、要求:遵
13、守纪律,活动积极。 1、模仿学习。 观察与思考。 队形:四列体操队散开。 1、通过练习,体会两臂前后摆动和前脚掌着地脚尖向前动作。 2、分组由小组长带领依次练习后摆动,前脚掌着地,脚尖向前,批跑得直。练习几次后进行“开火车”比赛。 48拍 15次 3次 操 三、 直线跑 2、要求:积极练习,动作正确,学会次 1、组织从原地摆臂到直线走到沿 直线慢跑的练习。 2、分组做沿直线,提示两臂前后 摆动,前脚掌着地 ,脚尖向前, 跑得直。练习几次后进行“开火车”比赛。 3、课前画好46条跑道。 1、请几个学生配合讲解示范游戏的方法、规则,重点提示手递手传、接球的基本技术,并组织学生分小组练习。 2、分组
14、游戏时,先比哪一组传 4 18 1、认真观察同学的演示,通过教师的讲解和自我尝试,领会游戏方法、规则,掌握传接球动作要领。 2、知道游戏中传好球的重要性,能体验3、积极参加游戏,不违反规则,体验游戏的乐趣。 1、认真听小结。 2、跟随教师边唱边舞。 要求:轻松愉快。 3、收还器材。 3次 5次 4次 2遍 14 到团结一致、互相配合是取胜的关键。 传 递 实 心 球好,符合要求;在比哪一组传四、 球 的快。游戏中,对学生之间互相 配合的过程环节进行指导。 五、 放松结束 3、学生间的距离和实心球的数量与重量,可根据学生的实际情况而定。 1、 教师小结本课。 2、 组织学生进行放松活动 唱游。
15、3、师生再见。 实 施 情 况 班级 日期 8 三年级下册 预计 练习密度:30% 负荷 平均心率:130次/记 载 分 篮球场一面、实心场 地 器 材 球8只、录音机、带等。 9 三年级下册 第 5 次课 教案 教材 1、集体舞:猜拳游戏舞;2、走和跑:30米加速跑 教 1、能了解“猜拳游戏舞”的音乐节拍和已学舞步;能知道加速跑的要求与方法。 学 2、能模仿出集体舞中的舞蹈分解动作,并能互测互评舞姿完成情况;能做到两臂前后摆动,用前脚目 掌着地,逐步加快跑的速度。 标 3、能积极参与集体舞的学习,并对集体舞感兴趣。 教学 过程 教学 内容 教 师 活 动 1、教师检查常规。 2、师生问好。
16、3、宣布本课内容与目标。 1、教师简述,并示范。 2、模仿操名称: 伸展运动;扩胸运动; 侧屈运动;体转运动; 全身运动;跳跃运动。 1、播放“猜拳游戏舞”乐曲,让学生熟悉音乐节拍。 2、讲解、示范集体舞中的分解舞蹈动作。 3、分组练习要求滑步猜拳三个环节的分解 舞蹈动作。 4、及时提醒学生练习时的动作 30 米 加 四、 速 跑 五 、 放松结束 节奏。 1、组织集体做自然站立式起跑练习;分组做自然快速跑练习,要求主意前后摆臂,前脚掌着地,动作正确。 2、在跑的场地上,从起跑线到加速跑段,可画上标记或插小旗,安排学生分组从放松跑逐渐加快跑的速度到快速跑练习,重点提示跑的动作正确,逐步加快跑的
17、速度。 习三个环节的舞蹈动作。 4、互测互评,看谁舞姿优美,节奏掌握得好。 1、集中注意力听各种信号起跑练习,体会快速起动到自然加速跑的衔接过程。 2、分组在有加速标志线或标志物的跑段练习时,着重体验从放松跑到快速跑的动5次 3次 5次 3次 2遍 7 1、集体边听音乐边拍手,熟悉音乐,掌握节拍。 2、观察教师示范动作,说出歌曲由哪几个已学舞步组合。 18 3、三个为一组模仿练 时间 1 学 生 活 动 练习 次数 一、 常规 二、 模仿1、体育委员整队,检查人数,向教师回 报。 2、对形:四列横队。 3、要求:遵守纪律,活动积极。 1、模仿学习。 察与思考。 队形:四列体操队散开。 48拍
18、1次 5 操 三、 直线跑 2、要求:积极练习,动作正确,学会观次 14 作变化。 3、分组听信号练习站立式起跑的30米加速跑,反复体会加速的要领。 1、认真听小结。 2、跟随教师边唱边舞。 10 三年级下册 1、 师小结本课。 2、 组织学生进行放松活动 唱游。 3、师生再见。 4 要求:轻松愉快。 3、收还器材。 实 施 情 况 记 载 班级 日期 预计 负荷 练习密度:30% 平均心率:130次/分 篮球场一面、录音机、带等。 场 地 器 材 11 三年级下册 第 6 次课 教案 教材 1、投掷:持轻物掷远;2、游戏:传球接力。 教 1、能知道肩上曲肘的投掷基本方法;能记住游戏名称,知道
19、游戏过程中的传接球方法。 学 2、能做出肩上曲肘的投掷动作,做到挥臂动作正确;能正确做出手递手的顶上、跨下传接球动作方目 法。 标 3、能听从指挥在,相互配合,相互帮助;游戏中能团结合作,乐于为集体争光。 教学 过程 教学 内容 教 师 活 动 1、教师提前到场准备场地。 2、向小朋友问好! 4、教师组织学生游戏。 5、队列对形训练:呈四路纵队。 1、组织手腕、肩、肘等部位的准备活动练习,做肩上曲肘、用力挥臂的徒手模仿练习。 2、分组成两列横队,前排正对投持投掷器材向上向后引伸,后排学时间 学 生 活 动 1、体育委员整队、汇报。 3、呈四列横队。 4、集中注意力,精神饱满 5、按口令练习,动
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