一年级朱子家训教案.docx

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1、一年级朱子家训教案总备 节 教学 内容 第 单元 节 朱子家训 课型 教具 月 日第 周星期 重疏理文意，文点难章的教育意义。 点 札 记 教 1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。 学 2、理解古人的家庭教育。 目 3、提高学生概括、分析能力。 标 一、导入 由田家炳先生无私捐资兴教精神源自良好的 家庭教育导入。 二、讲析课文 1、学生诵读。 课堂结构 主要教学过程 教学方法 2、疏理文意。 学生相互讨论交流。 学生翻译，教师补充。 3、小结 归纳概括文章所倡导的行为规范 明确：节俭、孝悌、克己、仁爱、重教等。 朱子家训仅字，讲了中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来，精辟地阐

2、明了修身治家之道是一篇家教名著。可以口头传训，也可以写成对联条幅挂在大门、厅堂和居室，作为治理家庭和教育子女的座右铭，其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天仍然有现实意义。 三、课堂练习 1、文中句子对你的启示 2、你家长如何教育你做人 四、课后练习 写读朱子家训有感 授后小结 1 总备 节 教学 内容 第 单元 节 朱子家训 课型 教具 月 日第 周星期 重点 疏理文意，文章的难教育意义。 点 札 记 教 1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。 学 2、理解古人的家庭教育。 目 3、提高学生概括、分析能力。 标 一、出示原文: 黎明即起，洒扫庭除

3、，要内外整洁；既昏 便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒课堂结构 主要教学过程 教学方法 念物力维艰。 1、学生练读 2、学生领读 二、 每天早晨黎明就要起床，先用水来洒湿庭堂内外的地面然后扫地，使庭堂内外整洁；到了黄昏便要休息并亲自查看一下要关锁的门户。 对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。 三、学生背诵 四、课堂练习 1、文中句子对你的启示 2、你家长如何教育你做人 五、课后练习 写读朱子家训有感 授 后小结 2 总备 节 教学 内容 第 单元 节 朱子家训 课型 教具 月 日第 周星期

4、重点 疏理文意，文章的难教育意义。 点 札 记 教1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。 学2、理解古人的家庭教育。 目3、提高学生概括、分析能力。 标 一、出示原文 宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。 自奉必须俭约，宴客切勿流连。 1、学生练读 2、学生领读 课堂结构 主要教学过程 教学方法 二、 凡事先要准备，像没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要临时抱佛脚，像到了口渴的时候，才来掘井。 自己生活上必须节约，聚会在一起吃饭切勿留连忘返。 三、学生背诵 四、课堂练习 1、文中句子对你的启示 2、你家长如何教育你做人 五、课后练习 写读朱子家训有感 授后小结 3 总备 节 教学 内容 第 单元 节

5、 朱子家训 课型 教具 月 日第 周星期 重点 疏理文意，文章的难教育意义。 点 札 记 教1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。 学2、理解古人的家庭教育。 目3、提高学生概括、分析能力。 标 一、出示原文 见富贵而生谄容者最可耻，遇贫穷而作骄态者贱莫甚。 课堂结构 主要教学过程 教学方法 2、学生练读 2、学生领读 二、 看到富贵的人，便做出巴结讨好的样子，是最可耻的，遇着贫穷的人，便作出骄傲的态度，是鄙贱不过的。 三、学生背诵 四、课堂练习 1、文中句子对你的启示 2、你家长如何教育你做人 五、课后练习 写读朱子家训有感 授后小结 4 总备 节 教学 内容 第 单元 节 朱子家训 课型 教

6、具 月 日第 周星期 重点 疏理文意，文章的难教育意义。 点 札 记 教1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。 学2、理解古人的家庭教育。 目3、提高学生概括、分析能力。 标 一、出示原文 器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬 愈珍馐。 勿营华屋，勿谋良田。 课堂结构 主要教学过程 教学方法 1、学生练读 2、学生领读 二、 餐具质朴而干净，虽是用泥土做的瓦器，也比金玉制的好；食品节约而精美，虽是园里种的蔬菜，也胜于山珍海味。 不要营造华丽的房屋，不要图买良好的田园。 三、学生背诵 四、课堂练习 1、文中句子对你的启示 2、你家长如何教育你做人 五、课后练习 写读朱子家训有感 授后小结 5

7、总备 节 教学 内容 第 单元 节 朱子家训 课型 教具 月 日第 周星期 重点 疏理文意，文章的难教育意义。 点 札 记 教1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。 学2、理解古人的家庭教育。 目3、提高学生概括、分析能力。 标 一、出示原文 三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之 福。 童仆勿用俊美，妻妾切忌艳装。 课堂结构 主要教学过程 教学方法 1、学生练读 2、学生领读 二、 社会上不正派的女人，都是淫和盗窃的媒介；美丽的婢女和娇艳的姬妾，不是家庭的幸福。 家僮、奴仆，不可雇用英俊美貌的，妻、妾切不可有艳丽的妆饰。 三、学生背诵 四、课堂练习 1、文中句子对你的启示 2、你家长如何教育

8、你做人 五、课后练习 写读朱子家训有感 授后小结 6 总备 节 教学 内容 第 单元 节 朱子家训 课型 教具 月 日第 周星期 重点 疏理文意，文章的难教育意义。 点 札 记 教1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。 学2、理解古人的家庭教育。 目3、提高学生概括、分析能力。 标 一、出示原文 祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读。 课堂结构 主要教学过程 教学方法 1、学生练读 2、学生领读 二、 祖宗虽然离我们年代久远了，祭祀却要虔诚；子孙虽然愚笨，五经、四书，却要诵读。 三、学生背诵 四、课堂练习 1、文中句子对你的启示 2、你家长如何教育你做人 五、课后练习 写读朱子家训有感

9、 授后小结 7 总备 节 教学 内容 第 单元 节 朱子家训 课型 教具 月 日第 周星期 重点 疏理文意，文章的难教育意义。 点 札 记 教1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。 学2、理解古人的家庭教育。 目3、提高学生概括、分析能力。 标 一、出示原文 居身务期俭朴，教子要有义方。 勿贪意外之财，勿饮过量之酒。 课堂结构 主要教学过程 教学方法 1、学生练读 2、学生领读 二、 自己生活节俭，以做人的正道来教育子孙。 不要贪不属于你的财，不要喝过量的酒。 三、学生背诵 四、课堂练习 1、文中句子对你的启示 2、你家长如何教育你做人 五、课后练习 写读朱子家训有感 授后小结 8 总备 节 教

10、学 内容 第 单元 节 朱子家训 课型 教具 月 日第 周星期 重点 疏理文意，文章的难教育意义。 点 札 记 教1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。 学2、理解古人的家庭教育。 目3、提高学生概括、分析能力。 标 一、出示原文 与肩挑贸易，毋占便宜；见贫苦亲邻，须加温 恤。刻薄成家,理无久享；伦常乖舛,立见消亡。 兄弟叔侄，需分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。 课堂结构 主要教学过程 教学方法 1、学生练读 2、学生领读 二、 和做小生意的挑贩们交易，不要占他们的便宜，看到穷苦的亲戚或邻居，要关心他们，并且要对他们有金钱或其它的援助。 对人刻薄而发家的，决没有长久享受的道理。行事违背伦常的人，

11、很快就会消灭 。 兄弟叔侄之间要互相帮助,富有的要资助贫穷的；一个家庭要有严正的规矩,长辈对晚辈言辞应庄重。 三、学生背诵 四、课堂练习 1、文中句子对你的启示 2、你家长如何教育你做人 五、课后练习 写读朱子家训有感 授后小结 9 总备 节 教学 内容 第 单元 节 朱子家训 课型 教具 月 日第 周星期 重点 疏理文意，文章的难教育意义。 点 札 记 教1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。 学2、理解古人的家庭教育。 目3、提高学生概括、分析能力。 标 一、出示原文 听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄父 母，不成人子。 嫁女择佳婿，毋索重聘；娶媳求淑女，勿计课堂结构 主要教学过程 教学方

12、法 厚奁。 1、学生练读 2、学生领读 二、 听信妇人挑拨，而伤了骨肉之情，那里配做一个大丈夫呢？看重钱财，而薄待父母，不是为人子女的道理。 嫁女儿，要为她选择贤良的夫婿，不要索取贵重的聘礼；娶媳妇，须求贤淑的女子，不要贪图丰厚的嫁妆。 三、学生背诵 四、课堂练习 1、文中句子对你的启示 2、你家长如何教育你做人 五、课后练习 写读朱子家训有感 授后小结 10 总备 节 教学 内容 第 单元 节 朱子家训 课型 教具 月 日第 周星期 重点 疏理文意，文章的难教育意义。 点 札 记 教1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。 学2、理解古人的家庭教育。 目3、提高学生概括、分析能力。 标 一、出示

13、原文 勿恃势力而凌逼孤寡，毋贪口腹而恣杀生禽。 乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。 狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相课堂结构 主要教学过程 教学方法 依。 1、学生练读 2、学生领读 二、 不可用势力来欺凌压迫孤儿寡妇，不要贪口腹之欲而任意地宰杀牛羊鸡鸭等动物。 性格古怪，自以为是的人，必会因常常做错事而懊悔;颓废懒惰，沉溺不悟，是难成家立业的。 亲近不良的少年，日子久了，必然会受牵累；恭敬自谦，虚心地与那些阅历多而善于处事的人交往，遇到急难的时候，就可以受到他的指导 或帮助。 三、学生背诵 四、课堂练习 1、文中句子对你的启示 2、你家长如何教育你做人 五、课后练习 写读朱子家

14、训有感 授后小结 11 总备 节 教学 内容 第 单元 节 朱子家训 课型 教具 月 日第 周星期 重点 疏理文意，文章的难教育意义。 点 札 记 教1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。 学2、理解古人的家庭教育。 目3、提高学生概括、分析能力。 标 一、出示原文 轻听发言，安知非人之谮诉?当忍耐三思； 因事相争，焉知非我之不是？需平心暗想。 施惠无念，受恩莫忘。 课堂结构 主要教学过程 教学方法 1、学生练读 2、学生领读 二、 他人来说长道短，不可轻信，要再三思考。因为怎知道他不是来说人坏话呢?因事相争，要冷静反省自己，因为怎知道不是我的过错？ 对人施了恩惠，不要记在心里，受了他人的恩惠，

15、一定要常记在心。 ：常记他人之恩，以感恩之心看待周围的人及所处的环境，则人间即是天堂。以忘恩负义之心看待周围的人事，则人间即是地狱。 三、学生背诵 四、课堂练习 1、文中句子对你的启示 2、你家长如何教育你做人 五、课后练习 写读朱子家训有感 授后小结 12 总备 节 教学 内容 第 单元 节 朱子家训 课型 教具 月 日第 周星期 重点 疏理文意，文章的难教育意义。 点 札 记 教1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。 学2、理解古人的家庭教育。 目3、提高学生概括、分析能力。 标 一、出示原文 凡事当留馀地，得意不宜再往。 人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生欣幸心。 课堂结构 主要教学

16、过程 教学方法 1、学生练读 2、学生领读 二、 无论做什么事，当留有余地；得意以后，就要知足，不应该再进一步。 他人有了喜庆的事情，不可有妒忌之心；他人有了祸患，不可有幸灾乐祸之心。 三、学生背诵 四、课堂练习 1、文中句子对你的启示 2、你家长如何教育你做人 五、课后练习 写读朱子家训有感 授后小结 13 总备 节 教学 内容 第 单元 节 朱子家训 课型 教具 月 日第 周星期 重点 疏理文意，文章的难教育意义。 点 札 记 教1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。 学2、理解古人的家庭教育。 目3、提高学生概括、分析能力。 标 一、出示原文 善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。 1、

17、学生练读 课堂结构 主要教学过程 教学方法 2、学生领读 二、 做了好事，而想他人看见，就不是真正的善人。做了坏事，而怕他人知道，就是真的恶人。三、学生背诵 四、课堂练习 1、文中句子对你的启示 2、你家长如何教育你做人 五、课后练习 写读朱子家训有感 授后小结 14 总备 节 教学 内容 第 单元 节 朱子家训 课型 教具 月 日第 周星期 重点 疏理文意，文章的难教育意义。 点 札 记 教1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。 学2、理解古人的家庭教育。 目3、提高学生概括、分析能力。 标 一、出示原文 见色而起淫心，报在妻女；匿怨而用暗箭，祸延子孙。 课堂结构 主要教学过程 教学方法 1、

18、学生练读 2、学生领读 二、 看到美貌的女性而起邪心的，将来报应，会在自己的妻子儿女身上；怀怨在心而暗中伤害人的，将会替自己的子孙留下祸根。 三、学生背诵 四、课堂练习 1、文中句子对你的启示 2、你家长如何教育你做人 五、课后练习 写读朱子家训有感 授后小结 15 总节 备 教学 内容 第 单元 节 朱子家训 课型 教具 月 日第 周星期 重点 疏理文意，文章的难教育意义。 点 札 记 教1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。 学2、理解古人的家庭教育。 目3、提高学生概括、分析能力。 标 一、出示原文 家门和顺，虽饔飧不继，亦有馀欢；国课早完，即囊橐无馀，自得至乐。 课堂结构 主要教学过程

19、教学方法 1、学生练读 2、学生领读 二、 家里和气平安，虽缺衣少食，也觉得快乐；尽快缴完赋税，即使口袋所剩无余也自得其乐。 三、学生背诵 四、课堂练习 1、文中句子对你的启示 2、你家长如何教育你做人 五、课后练习 写读朱子家训有感 授后小结 16 总备 节 教学 内容 第 单元 节 朱子家训 课型 教具 月 日第 周星期 重点 疏理文意，文章的难教育意义。 点 札 记 教1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。 学2、理解古人的家庭教育。 目3、提高学生概括、分析能力。 标 二、出示原文 读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家？ 课堂结构 主要教学过程 教学方法 1、学生练读 2、学生

20、领读 二、 读圣贤书，目的在学圣贤的行为，不只为了科举及第；做一个官吏，要有忠君爱国的思想，怎么可以考虑自己和家人的享受？ 三、学生背诵 四、课堂练习 1、文中句子对你的启示 2、你家长如何教育你做人 五、课后练习 写读朱子家训有感 17 授后小结 总备 节 教学 内容 第 单元 节 朱子家训 课型 教具 月 日第 周星期 重点 疏理文意，文章的难教育意义。 点 札 记 教1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。 学2、理解古人的家庭教育。 目3、提高学生概括、分析能力。 标 三、出示原文 安分守命，顺时听天。 为人若此，庶乎近焉。 课堂结构 主要教学过程 教学方法 1、学生练读 2、学生领读 二、 我们守住本分，努力工作生活，上天自有安排。 如果能够这样做人，那就差不多和圣贤做人的道理相合了。 三、学生背诵 四、课堂练习 1、文中句子对你的启示 2、你家长如何教育你做人 五、课后练习 写读朱子家训有感 18 授后小结 19