一例同性恋问题心理咨询案例分析.docx

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1、一例同性恋问题心理咨询案例分析 一例同性恋问题心理咨询案例分析 宇浩是一个21岁的大学二年级男生，他身高184厘米，体重75公斤，面目俊朗，看起来很壮实魁梧。仔细观察会发现其行为有些女性特有的扭捏。他一方面认为自己是同性恋，一方面又不能接受同性恋的性取向，而内心纠结冲突，痛苦不堪。 咨询中我询问宇浩认为自己是同性恋的理由是什么？ 宇浩说：“这个问题我思考了好几年，发现我从小就和其他男孩子不一样，我的好多同学也认为我和正常人不一样，他们说我变态，我很痛苦，我希望自己能像他们一样，但又总是感觉自己和他们是不一样的。我和他们都不一样，老师你说我不是同性恋又是什么呢？” “你感觉自己在很多方面都和他们

2、不一样，这让你很苦恼，我很理解你的心情。你能具体描述一下自己在哪些方面不同吗？” 宇浩说：“五岁的时候，那时好像是夏天，一天我和小自己一岁的表妹在家玩捉迷藏，偶然间在衣橱里发现妈妈的内衣，当时很好奇，就和表妹带上妈妈的胸罩，还穿上了妈妈的内裤，玩得正兴起的时候，妈妈回来了，看到我们的样子，妈妈严厉的责骂我下流，父亲知道这件事的时候，又狠狠的揍了我一顿，但我却越发的好奇，家长不在家的时候，我偷偷的戴妈妈的胸罩，也穿过妈妈的内裤，这种行为一直持续到我上小学。” 还有“自从开始上学的时候，我总是感到害怕，从小学到大学，在每个阶段我都会寻找几个感觉比较强大的男孩来保护自己，只有这样内心才会感觉比较安全

3、。看到肌肉比较发达的男生，总是忍不住想去抚摸。自己自慰的时候总是幻想着一个男生的形象，才会比较兴奋，才会感觉比较舒适，否则就会感觉自慰很没有意思。” 到此我对宇浩的情况有了初步的了解，根据以往的咨询经验，凭直觉可想象出大概的情况，但心理咨询是严肃的事情，不能凭借假设进行推断，必须有事实作为证据，了解到更详细的信息，才能做具体的分析和准确的判断。 为了更好的获取信息，我没有给出任何确定性的结论。而是引导宇浩对自己的家庭情况及自我成长经历进行详细介绍。 此时，宇浩的的情绪变得焦躁起来，我示意其先喝口茶水，宇浩平静了一下自己的情绪，然后说出了他内心纠结的根源。这虽在意料之内，但还是让人有些震惊。 宇

4、浩说：“自己一家三口，父母都有自己的事业，自己很小的时候，跟随姥姥姥爷生活，姥姥姥爷特爱自己，但他们一方面思想僵硬落伍，另一方面性格上又都悲观消极。小时候，姥姥总是不停的告诉我这个世界很危险，和她一起外出的时候，要求我一定要拉着她的手，她说否则会被拐卖小孩的人贩子给装进麻袋背走，再也回不了家。那时候我特别害怕和姥姥一起出去，总是提心吊胆，害怕自己被拐卖了。也不让我和外面的小朋友玩，说他们都是坏孩子，我和他们一起玩也会变成坏孩子，如何我变成坏孩子，夜晚就会被狼外婆给带走” 后来回到家里，母亲很疼爱我，很多事情都会替我做好，但好像是受到遗传的影响，也总是不停的告诉我人心是多么的复杂，社会是多么的黑

5、暗，不知怎么的，我做什么都内心害怕。而父亲看到我这个样子，总是不停的骂我是个笨蛋，笨得就像个猪，一点儿都不像他的儿子，我无论做什么事情，好像都不能让他感到满意，只要不满意就会骂我打我，有一次把我打晕过去了。为此父母经常吵架。在家里我很少和父亲说话，和母亲在一起会感觉舒服些，只是不喜欢她总是不停的唠叨我这应该怎么样做，那应该怎么样做。” 通过以上的沟通及对宇浩行为反应的观察，我已经能确定问题的发生发展过程了。为了让宇浩本人能够切实认识到自己的问题，我连续询问他好几个问题。 “你抚摸肌肉比较发达的男同学时有什么样的感觉” “感觉他们这样很有力量，很性感” “当时有性的冲动吗？” “没有” “现实生

6、活中与同性发生过性关系吗？” “没有，感觉那很恶心，不能接受。” “幻想过同性发展性关系吗？” “没有” 从咱们今天的沟通能确定你不是同性恋。真正的同性恋对同性有性的冲动，会主动与同性发生性行为，更重要的是他们接纳自己的这种同性性取向，不会为此内心冲突纠结。而你一方面对自己的现状很内心纠结冲突，不能接受；另一方面对同性没有性冲动，更不能接受与他们主动发生性关系。因此你不是同性恋。 老师听你这么说，我心里踏实了，但我还是有很多疑问，比如我为什么自慰的时候总是幻想同性呢？另外我现在的这种状况确实让我很痛苦啊! 我理解你的心情，这是由其他原因导致的，今天咱们的咨询时间已经到了，我下面还有咨询，你先回

7、去思考一下今天的咨询内容，下次咨询的时候，咱们再一起分析下面的内容好吗？咱们一起努力，会解决你的问题的。 老师谢谢您，咱们下次见！ 第二次来咨询的时候宇浩的表情轻松了很多。进入咨询室后，宇浩首先表达对我的感谢，他说这一周自己内心没以前纠结了。我也向他表示祝贺。然后浩宇直奔主题，老师我还是想不明白那些问题，我希望咱们一起分析一下。 “你能具体描述一下自己自慰时的情况吗？” “我自慰的时候必须想象着男生的形象才会有性的冲动和愉悦，否则会感觉很没意思。” “你想象的情形具体什么样呢？” “不是固定的，有时候想象着有一个比较有力量的男生在和女生做爱；有时候想象自己在和其他男生打架，旁边有女孩子在喊加油

8、，哪方最后战胜了，女孩子就归谁所有，如果自己把对方打败了会感觉特别兴奋。” “如果只是幻想女孩子呢？” “兴奋性不强，感觉也不舒服。” 恩，在你的幻想中，以男性的形象作为开端，最终性取向还是指向女性，男孩并不是你直接的性对象，而是你进行性幻想的一个道具而已。你一方面知道自己是男性，另一方面内心很自卑，不接受自己作为男人的形象，认为自己这种形象是没有能力女孩子喜欢的，说极端点你认为自己的这种形象是没有权利征服女孩的，因此当你直接幻想女孩时内心有极大的压力，兴奋性被压力所取代，而当你幻想自己是其他比较有力量的男性时或者自己战胜了其他男性时，这个幻象，是你内心期望的自我形象，这个时候你感受得到自己是

9、有力量的，是有能力让女孩子喜欢的，这个时候你再继续幻想和女孩做爱，就会很兴奋。 老师，确实是这样子，您分析的太对了！我怎么变成这样子的呢？ 这与你受到的家庭教育和个人成长密切相关。具体来说性别角色社会化出现了问题。性别角色社会化是个体在社会生活中，学会按自己的性别角色的规范行事的过程。可以从三个不同方面加以描述，即： 1、 性 “性”是个生物学概念，表示男女在生物学方面的差异，如遗传、内分泌、解剖及生理的差异。 2、 性别 表示男女在人格特征方面的差异。男性特质和女性特质指的就是性别的差异。 3、 性别角色 表示社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待。由于生活的“性”不同，社会对其期待也不

10、同，因而出现了思维方式与行为方式的差异。这种差异与生理特征没有必然联系，不是天生的，而是社会化的结果。家庭对性别角色社会化的影响是通过性别期待与认同、模仿等机制实现的。婴儿从出生起，双亲就按其不同的性别要求加以培养教育。例如对衣着、玩具、说话方式、行为表现等方面，双亲对男婴与女婴的要求是不同的；此外婴儿的性别认同也不一样，女婴模仿母亲，男婴模仿父亲。 儿童很小的时候彼此之间会出于本能的进行性互动，相互抚摸、拥抱、接吻、模仿成人穿戴、过家家等性游戏，这种行为并不一定与性欲有关。社会性游戏的一个重要组成是在兄弟姐妹之间。儿童在家庭中彼此之间会作出大量亲昵的表达和肢体接触，而这并非出于性欲的驱使。由

11、于他们对彼此的身体怀有本能的兴趣，有机会了解对方的隐私，而且彼此之间还有着亲密的关系，因此他们也可能进行性探索和性交流。兄弟姐妹同住一房，尤其假如共睡一床，则更可能进行性游戏。从字面上来看，兄弟姐妹之间的性交流会被认为是乱伦。不过，贴上这个标签之前一定要小心，因为他通常指的成人间的性行为。当发现他们的孩子存在这样的性行为或者与性有关的活动时，父母该如何更好的处理呢？成人对孩子的性行为所作出的反应对孩子产生的影响往往大于性行为本身的影响，父母需要防止不必要的性刺激，反对强制性或利用性性行为，但不必窒息所有的性表达。不要让孩子为自己的性好奇而感到内疚。相反，表达出这样的好奇正是对孩子进行性教育的最

12、好机会。你和你表妹穿戴妈妈的内衣，只是出于好奇，对于当时的你们俩个来说并没有什么性的色彩，父母的过激反应，一方面让你感觉自己做错了事情，于是当自己对性有所了解的时候，开始感到内疚自责，认为自己确实肮脏下流，甚至性取向不正常；另一方面父母的严厉制止，更加激发了你的好奇心，让你忍不住做进一步的探索。想一想如果当时父母平静的对待这些事情，你还会经常做这些事情吗？ 老师你说得真对，一问他们关于性的话题，他们就说问这种问题太下流了，小孩子不能问这种问题。有一次我问自己是从哪里来的？妈妈不让我问，问女性为什么蹲着小便，妈妈说问这种问题是流氓。但是这种问题我确实不懂。 儿童进入学龄期以后，学校和社会从多方面

13、强化男女两性的角色差异。例如学校和教师在升学期待、课余生活、体育锻炼项目等对不同性别的学生有不同的要求；教科书也表现出不同的性别期待。而你在家里，一方面姥姥姥爷和母亲在对你的事情进行包办的同时不断的告诫这个世界是多么的危险；另一方面父亲却一味的否定辱骂你，这让你变得很懦弱、自卑。 虐待有很强的伤害性，尤其是攻击性格和能力时，在施虐者的一再指责之下，受虐的孩子会对自己产生怀疑，认为自己确有什么地方存在问题，或者自己的能力确实欠缺。归结有以下几点： 一、导致自尊心逐渐丧失，在通常情况下，自己还意识不到这一点； 二、丧失了自信，自己也意识不到这一点； 三、为了不激怒施虐者，自己会有意无意的改变自己的

14、行为，认为这样可以不再受到伤害。但却活得谨小慎微。 四、巧妙的被洗脑，自己意识不到。 父亲本身是你模仿学习的榜样，但父亲的这种教育模式，让你讨厌父亲，甚至讨厌父亲所代表的男性形象。由于和父亲感情淡漠，与母亲长期再一起，不自觉的会模仿学习母亲的行为方式。再加上父亲的否定、母亲、姥姥姥爷的悲剧观念的灌输。让你内心极度缺乏安全感，当自己进入学校的时候，也希望自己作为一个男人的形象，却发现自己已经很难做到了，内心很害怕，总是希望有一个人能够保护自己，随着自我的成长，自己越发的自卑，越发的不能接受自己，而陷入一种恶性循环之中。你问题的实质是内心自卑和对自我形象的不认可。 宇浩一边点头，一边流泪，这触动了他封沉的记忆。我们一起制定了咨询计划，重塑自我形象，让自己做一个阳光自信的男孩。后来又经过了四个多月的治疗宇浩已经变得很自信，在五个月的时候，他交上了第一个女朋友，开始了他甜蜜的初恋。