《音符的学习》微课程设计方案.docx
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1、音符的学习微课程设计方案音符的学习微课程设计方案 作者信息 姓 名 所教学科 电子邮件 单位名称 音乐 联系电话 所教学段 小学三年级 微课程信息 主题名称 音符的学习 随着新课标的进一步学习和实施,音乐知识在音乐学科中扮演了重要的角色。就乐理知识来讲,一方面由于它比较枯燥无味、缺少趣味性、许多学生不喜欢听;另一方面,它不向语文、数学有经常性的考查、考试。学生记不牢、许多知选题意图 识回生率很高。针对这样的现象,怎样让学生形象直观有效的感知这些知识,并能熟练的掌握,就需要老师采用一些有趣的学习方法进行引导.我想,采用微课程的形式也是一种较好的学习方法. 内容来源 适用对象 小学人音版第五册 小
2、学音乐 三年级 1. 认识四分音符、二分音符、全音符和附点二分音符的时值. 2. 学会用儿歌及拍手、跺脚动作表现四分音符、二分音符、全音符和附点二分音符。 3.掌握各音符之间的时值关系 教学目标 课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他 音符是音乐教学中非常重要的知识点,通过本课微课程的自助学习,让学生直观形象的了解音符是以四分音符为基教学用途 础的。四分音符为1拍,以它为基础,二分音符时值为2拍,全音符为4拍,时值越来越少的为:八分音符为二分之一拍,十六分音符为四分之一拍等等。在学生学习后,结合一些歌曲,让学生掌握歌曲中不同音符时值的不同感受。 知识类型 理论讲授型 推理演算型 技能训练型
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