《陈情表》学案练案.docx
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1、陈情表学案练案普通高中课程标准实验教科书语文必修5 7陈情表学案练案 班级 小组 姓名 评价:A、B、C、D、E 晚有儿息 而刘夙婴疾病 前太守臣逵察臣孝廉 除臣洗马 5、辨析下列各组句子中加点词语的意义 自评: 组评: 师评: 第一课时 学案(学习活动) 一、自由朗读、齐声朗读、熟读课文陈情表。(早读或课外) 二、翻译课文 三、导学预习题:知识积累 1、给加点字注音。 险衅 闵 祚薄 期 床蓐 夙 逵 马 陨 首 逋慢 猥 优渥 2、指出下列各句中的通假字。 夙遭闵凶 九岁不行,零丁孤苦 常在床蓐 臣密今年四十有四 3、指出下列句子中的词类活用词语的用法和意义。 臣具以表闻 则刘病日笃 猥以
2、微贱 愿陛下矜悯愚诚 无以终余年 臣之进退,实为狼狈 非臣陨首所能上报 臣不胜犬马怖惧之情 夙遭闵凶 4、找出并辨析下列句子中的古今异义词语。 九岁不行 至于成立 则告诉不许 是以区区不能废远 臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 后刺史臣荣举臣秀才 )功 )洗育行: 行年四岁 九岁不行 矜: 犹蒙矜育 不矜名节 愿陛下矜愍愚诚 至: 至微至陋 无以至今日 见: 慈父见背 二州牧伯所见明知 亲: 躬亲抚养 外无期功强近之亲 日: 但以刘日薄西山 报养刘之日短也 当: 当侍东宫 死当结草 薄: 日薄西山 门衰祚薄 拜: 拜臣郎中 谨拜表以闻 息: 晚有儿息 气息奄奄 以: 臣以险衅 谨拜表以
3、闻 猥以微贱 )矜 伏惟圣朝以孝治天下 臣具以表闻 之: 外无期功强近之亲 报养刘之日短也 臣不胜犬马怖惧之情 臣之辛苦 臣之进退 于: 州司临门,急于星火 是臣尽节于陛下之日长 6、指出下列特殊句式。 非臣陨首所能上报 实为狼狈 州司临门,急于星火 而刘夙婴疾病 欲苟顺私情,则告诉不许 前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才;拜臣郎中;除臣洗马 臣具以表闻 有所希冀! 臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年 是以区区不能废远 臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 四、自由朗读课文,谈谈全文的结构思路。 答: 五、小组合作,讨论交流 六、选择式板演展示、表演展示(6分钟) 第二课时 学
4、案(学习活动) 一、自由背诵课文陈情表。 二、研读语文必修5示范课堂要点扫描和语文必修5目标素养评价丛书,并自主完成“问题探究”1-5题。(25分钟) 1翻译下列各句,并解释加点的词。 臣以险衅,夙遭闵凶。 生孩六月,慈父见背。 门衰祚薄,晚有儿息。 寻蒙国恩,除臣洗马。 岂敢盘桓,有所希冀。 听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。 2. “后刺史臣荣举臣秀才”一句很奇怪,秀才不是通过考试才能取得资格的吗? 答: 3. “臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节,今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀?”文中几次说到类似的意思,作者为什么要说这些贬低自己的话?是不是有什么言外之
5、意? 答: 4. 古文观止认为本文“至性之言,自尔悲恻动人”。背诵全文,谈谈你的阅读体会。 答: 5、本文层层推进,措辞委婉,情真意切地陈说了自己不能应命的理由。请从中找出后世常引用的文句,加以体味,并尝试写一段话,陈述自己某种无奈之情。 答: 三、小组合作,讨论交流 (3分钟) 四、选择式板演展示、表演展示(5分钟) 五、自我创新展示 六、参与活动记录评估 是否按要是否按小组讨论交是否参参与板是否参参与表总体表项 目 求自主预时完成流是否认真与板演演展示与表演演讲解现是否习教材 预习题 积极 展示 次数 讲解 次数 有进步 自 我 记 录 小组长或家长评 价 练案 一、检测反馈题 1.下列加
6、点字注音正确的一组是 A、险衅 祚薄 床蓐 茕茕孑立 B、洗马 逋慢 拔擢 终鲜兄弟 C、优渥 期功 闵凶 逮奉圣朝 D、伪朝 矜悯 郎署 猥以微贱 2.下列各句中加点的词语解释错误的一项是 A.门衰祚薄 祚薄:福分浅薄。 B.沐浴清化 清化:清明的政治教化。 C.察臣孝廉 察:考察。 D.形影相吊 吊:安慰。 3.下列句子中加点的词语在文中的意思,不正确的一项是 A.至于成立 成立:成长,能自立。 B.沐浴清化 沐浴:蒙受润泽。 C.拜臣郎中 郎中:医生的古称。 D.岂敢盘桓 盘桓:徘徊、逗留。 4.下列加点的成语使用不恰当的一项是 A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子,要控告有
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