《随园诗话》.docx

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随园诗话教 学 设 计 一、 课 题： 16随园诗话 备 注 二、 教学目标 知识与能力: 了解随园诗话的大概内容是什么，了解文章的道理。 过程与方法：学生通过诵读、记背，读熟品味出道理，变成自己的东西。 情感态度价值观：学生感悟民族语言的魅力，聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。 三、 教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句。 四、 教学难点：能联系生活实际谈体会，感悟民族语言的魅力。 五、 教学方法：朗诵法、解释法 六、 教学准备：PPT课件或教学挂图、多媒体演示系统 七、 课时安排： 1课时 八、 教学过程 、 创设情景引入 教 学 设 计 1、多媒体播放朗诵随园诗话。 2、教师解释：随园诗话内容。 3、让学生反复听几遍后，开始朗读，可以分角色朗读 备 注 出示译文学生集体背诵，小组比赛。联系实际让学生理解。 让学生理解后开始背诵。 作者简介 教学反馈，学生集体背诵，小组比赛。 师生朗读课文。 作业设计： 背诵随园诗话。 板书设计 随园诗话 蚕食桑，而所吐者丝也，非桑也; 蜂采花，而所酿者蜜也，非花也。 读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃着生疾瘤。 教学反思： 教 学 设 计 备 注