《这样教书不累人》读后感.docx

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1、这样教书不累人读后感这样教书不累人读后感 高旺小学 诸亭 这样教书不累人这本书。这本书的作者是：严育洪，无锡人，江苏省特级教师。 我选择接触这本书得原因很大一部分来源于书名。我利用假期的15天时间，把书里的内容认真读了两遍。第一遍没怎么看懂，就是为了看完它。第二遍再看，有些初读中没发现的意义就跃然纸上了。我想有机会，我还会看第三遍。毕竟，就我们现在的教育教学工作来说，太需要一些合理的，不累人的工作方法了。 全书分为两大篇“师心”篇和“师德”篇，“师心”做一个有心的明师，“师德”做一个有道的名师。其中的案例与思想理论给我留下了深刻的印象。下面我就跟大家谈谈严老师的“师心”篇。这篇它包括十五个主题

2、，其中给我印象深刻的有下面的第3、4、5、7这四篇。 正题 1好教书， 非教主 副题 教师，不是学生的 “救世主” 正题 9爱比拼 才会赢 2生需要， 才施教 教师，有一种需要叫做“不需要 ” 10何付出 何回报 3画蓝图， 图腾飞 教师，一生做好一件事 11看好人 出好才 4思想变， 行随变 教师，富“人”先富“心” 12不，创造“真情实意”的教学幸福 失真 得实绩 教师，让学生“好好”学习 教师，将为自己的行为“埋单” 副题 教师，在教学中寻找对手 5忙偷教师，每天为自己挤出一小时 闲， 乐充电 13距教师，让学生触摸教育的风离美， 景 发现美 6不冒火， 不冒进 教师，相“成”何太急 1

3、4入有格 出无格 教师，不做教育的“复印机” 7水自流， 人自转 教师，像流水那样 “活”着 15脑活络 教活路 教师，练好脑筋“急转弯” 8挺身出 教师，站出来才能 敢弄潮 看得见 看了“教师，一生做好一件事”这个篇章，我知道了，我们教师成长需要在做每一件事都要有规划，要专一，要认定一个目标走到底；教师成长还应该 “不规定，不划一，不死认一条道路走到底”。总之，就像魏书生说的认定了走的路对了就“守住守住再守住，从不折腾”,相信总会有好的结果。 我们教育领域有句话说“你心有多新，你的舞台就有多新”。这句正好应验了严老师的“教师，富“人”先富“心”的篇章。确实我们教师专业离不开书。只有博览群书，

4、汲取书中的知识，才能让自己立于教坛的不败之地。 现在，无论遇到哪个学校的班主任，问他们说当班主任忙不忙。我敢肯定90%的班主任回答是“忙”。确实，现在社会对我们老师的要求越来越高，不管是学生的衣食住行、喜怒哀乐，还是社会生活，都给老师压上重重的心理负担。所以我们说忙啊、累啊！今天看了严老师的“教师，每天为自己挤出一小时”这个话题时，我感觉对自己的“忙”理出了头绪。以后在工作中不要随意工作，这样容易浪费时间。那怎样才可以节省时间呢？首先做事要有计划，有重点。有了这两个前提，做起事来就没有像“无头苍蝇”那样乱撞浪费时间了。接着，在班级管理上对班干部要大胆放手让他们管理班级内务，你只要在旁边把持好方

5、向就行。那么每天为自己挤出一小时来做什么呢？一位名叫富兰克林费尔德的人说：“成功与失败的分水岭可以用这么五个字来表达我没有时间”。所以我们老师不管多忙，你都分一点时间读书、反思、练技、修心。 苏霍姆林斯基说：“潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。”所以我们要有水一样的渊博。只有胸怀博大，旁征博引，看得多才能想得出，想得出才能说得清，说得清才能做得好。只有把知识的种子撒播到每个人的头脑里，人的思想就可以实现共享。水总是勇往直前，遇到障碍，就会在完成积聚之后漫过去。如果实在不行，就灵活的绕过去，最终它会达到要去的地方。我们老师在工作中就需要水的这种“灵性”。我们每天面对的是一群活泼好动的孩子，我们的教育要每天更新方法，以便吸引孩子的学习，那我们就有水的“灵性”来应付这万变中的不变。 为了我们教书不再有“累”，请你去看看严老师的第二篇章“师道”篇吧。他将带你离开“累”的教坛。