《调查周边环境中的生物》教学设计.docx

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1、调查周边环境中的生物教学设计第二节 调查周边环境中的生物 1知识目标 学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 2能力目标 学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境；培养调查实践以及和同学分工合作的能力。 3情感、态度与价值观目标 学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。 学生能够举例说明生物具有的共同特征。 增强热爱大自然，保护大自然的情感。 描述部分所调查生物的特征，是本节教学的难点。 讲述法、调查分析法。 教师：实地调查学生将要调查的区域，弄清楚所调查区域生物的名称及其环境，并根据实际情况总结

2、出学生在调查中的注意事项及指导建议，帮助学生分组。 学生：小组初步讨论调查路线。设计并打印好调查表格。准备相关文具及用具 1课时。 教学设计： 教学过程 学习内容 导入 学生活动 教师活动 非常多，如花、草、鸟、虫等。 每天与我们朝夕相处的生物有哪些呢?对,看来我们并不寂寞,有那么多探讨调查校园的不知道 方案 在教师的指导帮助下，同学们分成六“伙伴”在陪伴着我们。可是,你们知组,每组推举一名组长。下面以组为道它们有多少种,分别叫什么名字?可单位进行讨论怎样调查校园生物，探分为几类?今天我们就来当一次“小科讨调查校园生物的方案。 学家”,调查一下我们身边的生物。 各组讨论调查路线、注意事项等。(

3、根引导学生讨论,如何进行调查校园，并据校园情况,可绘制简易图。) 进行调查方案的设计，教师给以适当按1-6组顺序,各组派一名代表向全提示。 班汇报本组的调查路线,并简单说明让各组汇报本组的调查路线及注意事理由。可以口述,也可以把本组设计项。对各组的汇报给以评价、鼓励，路线图向同学们做展示。 必要时给以补充,并协调全班的调查路线,避免多组重复一条路线。 学习内容 学生活动 教师活动 各组实地调查 认真听老师强调调查时的纪律、注意强调调查时的纪律及注意事项, 要求初步汇报调查情事项以及集合时间、地点等。 况 距下课前10分钟各组到某某地点集合1、各小组在组长的组织下,按本组的(较为安静,不影响其他

4、班上课的空如何更好地进行调查路线进行调查、记录,认真收集地)，并宣布调查活动开始。 校园生物的调查、分类。 材料。 在学生调查时,教师巡视及时解决学2、注意有关事项，如安全、不伤害生在调查中出现的问题。也可以给有学生分组实地调动植物、不破坏生物的生活环境等。 些组内极少数不认真的学生分派新的查 以组为单位整理、统计。 3. 试着把不知名的生物的特征做简调查内容。如:由于校园每年都有新的单地描述。 变化,不知道校园目前还有多少种树,4、应特别关注一些小生物。如树皮请你们几个帮忙调查一下,并做好记上、草丛中的小生物和天空中飞行的录,调查完后向老师和同学汇报一下生物。 好吗? (当然这种情况各校视本

5、校实际 各组迅速到某某地点集合，各组情况而定)。 经简单整理后，派一名代表汇报本组注:本节调查活动安排两课时,第一次调查结果。例如,已调查了多少种生课结束之前,各组可按本组设计方案,物,调查中遇到了什么问题,对本次调查到校园一半的生物即可。 调查有哪些好的建议。 全班集合，安排学生分组汇报本组调认真听老师的总结,尽可能提出新的查结果。 方法。课后认真整理本节调查内容,根据学生汇报,进行简单总结，充分肯以及如何更好地进行调查。 根据上节课的调查经验,老师的提定各组的调查情况,表扬在巡视中发现的好人好事。同时,布置作业:课后示,同学们畅所欲言说说应该怎样更把本节调查的内容进行整理,并进一好地调查。

6、 步总结调查方法及注意事项。 认真听老师总结，记住集合时 (第二课开始)组织学生汇报如何间和地点。 更好地进行本次调查及分类。 同学们在具有更丰富的调查经验后,教师针对学生的发言给以必要的提示以组为单位,在组长的带领下,继续或指导，宣布第二节调查活动开始(要调查校园的另一部分生物。 求在本节课结束前15分钟在原地集组长组织本组同学，围绕老师提出的合)。 问题，进行整理、统计。更好地领会教师巡视,指导学生调查，回答同学们及如何去认识和研究生物。从而增强提出的问题，并把某组好的方法及时同学们爱护生物的意识。 向其他组介绍。 组织学生迅速以组为单位全班集合。给每组设计几个问题：1.你们组调查了多少种

7、生物？2.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选12种生物，说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？ 学习内容 学生活动 教师活动 各组汇报、交流。 各组按顺序由代表向全体师生汇报每组派一名代表汇报，各组相互交流师生讨论、归纳，小组间经验，以及小组互评。 调查的一般方法。 相互评比。 引导学生讨论，归纳出调查生物的一根据两节课的调查。在教师的引导般方法，突出调查是一项重要的科学书写调查报告 下，分组讨论、交流，用自己的话举研究方法。 例说出调查的一般方法。如：首先要教师要求同学们课后结合教材第十页明确调查目的和对象，制订合理的调的第三题的要求，完成一篇校园生物查方案。调查过程中有如实记录，而的调查报告。思考如何调查你所居住且要对调查结果进行整理和分析等。 的小区及你周围某一农田的生物。 根据老师要求，用两节课调查的内容，完成一篇调查报告，并思考如何对社区及农田的生物进行调查。