《说勤奋》案.docx

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1、说勤奋案四、适度拓展，体会说理 1、这篇文章，如果让你来写，你还可以举什么例子？ 生：齐白石的例子、徐悲鸿励志学画、班级里某某同学认真学英语的例子。 生：还可以用反面的例子，用对比的方法来写，更有说服力。 生：可以借用名人名言来说明道理。 2、说得好，因为人们对名人总是很崇拜，他们的话更容易让人接受。现在，我们就来看几句名人名言。） 出示： 1.天才出于勤奋。高尔基 2.天才在于积累，聪明在于勤奋。华罗庚 3.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。华罗庚 4.不管你天资有多好，也不管你的基础有多差，只要勤奋，就能成功。还没“家”的朱老师 生自由读。 3、指名读一二句。知道什么意思吗？ 指名读第三句？

2、理解“拙”的意思和句意。 再看看朱老师的这一句。朱老师虽然没有“成家”，但也有名言。写得好不好？知道写谁的？ 生：司马光和童第周。 不仅仅是写他们两个人的，也是写给我们所有的同学的。但愿我们每位同学都能通过自己的勤奋实现自己的理想！ 4、齐读名言，把你最喜欢的一句抄在题目旁边，最好是刻在心上。 5、不知大家发现了没有，第一自然说“古今中外”而我们的课文却 生：只举了“古今和中国”的例子，没有举“外国的”例子。 是不是外国没有勤奋的例子？ 看来，这是作者一个小小的疏忽。我们来补充一个外国的例子。 出示有关“爱因斯坦和爱迪生勤奋的故事” 如果把其中的一个例子放进课文会怎么样？ 6、你们想得不错，不

3、过有没有谁能想出一个金点子，在课文的某个地方不添加任何文字，只做一点小小的改变动即可。 为什么是12个点的省略号？ 生：省略诗句或段落时，省略号要单独成段，且用12个。 小结：不要瞧不起标点符号，一个标点值千金呢！ 五、彰显文体，实践说理 1、同学们，与前面尝过的课文相比，我们今天学的说勤奋是以写人、记事、写景、状物为主，还是说明道理为主？ 2、这样的课文，我们称它为说理文，也叫议论文。 这样的文章，我们一般在什么地方找到它的观点？ 生：开头、第一段 文章的主体部分呢？ 生：举例证明；用具体事例说明自己的看法是对的；也就是举例说明道理 结尾呢？ 生：总结观点，发出号召。 小结：像这样开头提出观

4、点，中间举事例证明观点的方法是说理文的最基本的写作方法。就像我们这篇课文一样。 3、写事例时，与我们其他文章的记事有什么不同？ 生：说理文中的事例描写都比较简单、没有人物的语言、动作、神态描写等。 小结：说理文中的事例，主要是用来证明自己提出的观点的，所以，多用描述性语言，能把事情讲清楚就行，不需要形象、生动。这是说理文的另一大特点，贵在简要概述。 4、课文中的两个例子只举一个行不行？ 生：不行。 小结：说理文的另一个表达特点，事例要典型。 5、说理文的题目也有特点，往往含有“说”这样的动词。想想，这个“说”，我们还可以换成什么？ 生：谈、议、讲、论 相机板书：谈、讲、议、浅论、简论 把课题中的“说”分别换成这些来读一读。 生齐读改后的课题。 6、假如我们现在要写一篇关于“诚实很重要”的说理文，大家帮我想想，题目怎么定？ 生述 7、现在我们明白了说理文怎么拟题了。同学们，学习了说勤奋这篇课文后，现在你们能像作者那样讲道理了吗？ 老师现在确实有个难题想请大家帮忙，你们愿意吗？ 我有个读三年级的侄子阳阳，人很聪明，就是做什么事都怕苦，不勤奋，不努力，坚持不住。比如说暑假里学游泳，学了两次就不愿意去了。他说喜欢打乒乓球，他爸爸带他去体育馆学习，学了不到三天就放弃子。学习上就更不用说了，三分钟热度，学习成绩不理想。你们该怎么说服阳阳呢？可以四人小组讨论一下，把理由写下来。