《蝶恋花答李淑一》教学设(1).docx
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1、蝶恋花答李淑一教学设蝶恋花 答李淑一教学设计 教学目标: 一、知识与能力 正确、流利、有感情地朗诵诗歌,背诵诗歌;能联系上下文和生活实际理解重点词句,理解诗歌内容。 二、过程与方法 通过查找资料加深对人物的理解和诗歌内容的理解,并通过理解重点词句的意思、有感情地朗读诗歌,体会诗歌所包含的情感。 三、情感态度价值观 从文章的字里行间去感受作者的革命现实主义和革命浪漫主义情怀,激发学生对一代伟人的崇敬与热爱之情。 教学重、难点: 1、通过交流,体会诗歌意思,有感情地朗诵诗歌。 2、领悟作者对两位烈士的怀念、赞美之情。 教学准备: 多媒体课件。 教学课时: 一课时。 教学过程: 一、谈话引入,揭题示
2、标 1、今天,我们一起学习“生命”单元的第三篇课文蝶恋花答李淑一,你发现课题与以往的课题有什么不同? 2、师:它是我们今天新接触的一种文学形式,叫词。对词你有哪些了解? 3、交流资料:说说对词人毛泽东的了解。 4、师:对这首词,你想知道什么?大家提出的问题就是我们这节课的学习目标。 5、出示目标。 学习目标: 正确、流利地朗读这首词并背诵这首词。 理解这首词的意思,体会作者表达的感情。 二、初读诗词,了解信息,介绍背景 1、自由读诗,正确、流利地朗读这首词。 2、词中人物介绍。 3、两位烈士,由此想到诗词所表达的情感:缅怀、敬仰和赞颂。 三、再读诗词,品味词义,体会诗情 1、再读诗词,小组合作
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