《花卉的繁殖》教学设计.docx

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1、花卉的繁殖教学设计花卉的繁殖教学设计 劳动实践 花卉的繁殖教学设计 一、 知识与技能： 掌握花卉无性繁殖的含义与意义。 知道花卉无性繁殖的分类。 了解花卉无性繁殖的四种方法及具体操作方法。 二、过程与方法： 明确花卉繁殖分为有性繁殖和无性繁殖两大类，掌握具体的含义。 通过学习学会花卉无性繁殖中分株繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖、压条繁殖的具体操作过程。 三、情感态度与价值观： 通过学习花卉的繁殖，掌握花卉繁殖的含义、意义以及具体的繁殖方法、具体的实践操作，从中培养学生懂得自然界中生命繁衍的重要性，体会到生命的珍贵。 四、教学重点与难点： 压条繁殖的具体做法及操作过程。 学习方式：演示、讨论、实际操作

2、，学生自主学习、劳动实践 课时安排：一课时 课前准备： 学生分组，六人一组，共分六组。 实验用具 1、几盆花：吊兰、绿萝、紫罗兰、月季枝条、玻璃翠、冬青、仙人掌、蟹爪兰 2、用具：枝剪、解剖刀、小刀、剪刀、湿沙、绳子、塑料薄膜、花盆、沙土、水，一次性杯子 五、教学过程： 、导入 播放一段花卉风景片，渲染课堂气氛，激起学生想拥有繁花的欲望，怎样才能留住这瀪花的美丽呢？通过花卉的繁殖。本节课我们来学习花卉的繁殖技法。 、学习新课 2 1回顾 花卉繁殖的含义及其意义。 、花卉繁殖的定义： 花卉繁殖：是通过各种方式产生新的植物后代，繁衍其种族和扩大其群体的过程与方法。花卉繁殖分为有性繁殖和无性繁殖。

3、、花卉繁殖的意义：延续后代、 保存种质资源、 扩大再生产。 “种瓜得瓜，种豆得豆”是利用种子繁殖幼苗的方法，为有性繁殖，就是种子繁殖，通过播种来繁殖新个体；我们已经知道通过种子繁殖的后代容易发生变异，不利于保存花卉的优良性状，怎样才能解决这个问题呢？ 引入新课：这就是我们今天要学习的新课：花卉的无性繁殖。 2、学生以小组为单位，自学本节知识。思考下列问题，合作找出问题的答案。 生：自主学习课本，回答问题： 问题二：花卉的无性繁殖又称营养繁殖，通过植物的营养器官来繁殖新个体，分为分株法、扦插、压条、嫁接等方法。 1、分株法： 把花卉根部萌生出的许多小根分割下来，单独栽植。 2、扦插法： 把具有再

4、生能力的部分插在土壤中，繁殖出新植株。 根据繁殖材料的不同可以分为 插法和 插法。 师：视频播放示扦插法的操作细节。 3、嫁接法：把一种花卉的或接在另一个和它亲缘关系较近的3 花卉上，使其成活。 师：视频播放嫁接具体操作细节。 4、压条繁殖的方法 压条繁殖是将木本植物的埋入土中，给予生根条件，待它生根后，再将其与母体切断成为一个新的、独立的植株的方法。这种方法一般用于扦插、嫁接不易成活的植物，有时用于一些名贵、稀有花卉。 压条繁殖分为曲枝压条、堆土压条、高空压条。视频逐一介绍压条的具体操作方法： 1、普通压条：将接近地面的丛生枝、萌枝进行压条的方法统称为普通压条法。它包括单枝压条、堆土压条、波

5、状压条等。单枝压条多用于丛生灌木，一般晚秋或早春将近地面一二年生枝条的下部刻伤弯曲埋入土中，枝顶露出地面，固定后覆土压紧。堆土压条法多用于丛生性强的直立性花灌木。一般于春季在枝基部刻伤或环剥后覆土，使枝条基部生根后于晚秋分离。波状压条多用于枝条长而柔软的蔓性花木，一般于春夏，将长枝弯曲成波状，向下屈的各个部分刻伤、固定、埋土，次年春季生根抽枝后切离分栽。 2、高枝压条：多用于枝条较硬不易弯曲，又不易发生萌条的种类。一般于春夏，长江中下游地区多于梅雨季节，选老熟健壮、叶芽饱满的枝条进行环剥，然后用塑料薄膜、竹筒、花盆或其他容器，内填苔藓或培养土等基质，套好并固定，以后经常注意浇水以保持基质湿润，

6、秋季生根后即可剪离。 3、材料工具及步骤方法见课本 压条后的管理： 1. 埋压实时要压紧实，防止弹出土。 2. 压条后立即浇水保持基质湿度。 3. 压后常松土，保持通气促进生根。 4. 切断与母体的时间应因生根的时间而定，有些当年，有些次年切。 4 、实践操作：学生按提供的实验器材分组操作花卉繁殖技法，组与组之间可以交换不同的操作的方法。 、总结本节课内容 学生总结这节课学到了些什么，能概括内容即可。 、布置作业 我们学会这些技法去干什么呢？去参加劳动实践！ 尝试选择一种花卉繁殖的方式，为花卉进行繁殖，并能够成功育活。 、板书设计 8、花卉的繁殖 无性繁殖 分株繁殖、 扦插繁殖、 嫁接繁殖、 压条繁殖。 5