《自行车的科学》教案.docx
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1、自行车的科学教案课题名称 自行车的科学 课 型 新授 一、教材内容分析 备课时间 授课时间 3.30 6.8 教材以文字的形式提出了学生课前准备的指向:了解自行车的发展史;搜集各种自行车图片资料;研究自行车各部分的结构及功能。目的是通过对资料的搜集、了解,拓展学生对自行车发展史的认识,科学的认识自行车的机构及功能,不断提高学生科学地认识事物的能力,培养学生良好的科学素养。教科书以一幅骑自行车比赛的画面做背景图,体现了自行车在生活中的应用是极为广泛的。 二、教学目标 1.能针对观察到的现象发现和提出问题,并想办法解决问题;能搜集、整理各种信息资料。 2.意识到科学技术是不断发展的;愿意合作与交流
2、。 3.了解自行车的发展史;知道自行车中综合运用了简单机械的原理。 三、学情分析 自行车是人们日常生活中应用最广泛的交通工具之一,小学生大多骑过或者接触过,相信学生的学习兴趣一定会非常浓厚。通过对自行车的观察、探究,了解自行车的发展史,发现和探究自行车中的科学知识,知道简单机械原理在自行车中的综合应用,激发学生的科学探究兴趣。 四、教学重点、 教学资源准备 重点:认识自行车中运用的简单机械。 难点:会选择适合自己的问题进行研究。 教学准备:自行车图片,搜集有关自行车的资料。 五、教学过程 谜语导入,激发兴趣 1.今天我给同学们带来了一个谜语,请听谜面:“小小毛驴真轻巧,不喝油来教 不吃草,光有
3、骨架没有毛,有人骑它它就跑。”它是什么? 学 2.提到自行车,同学们想到了什么? 过 程 3.学生根据已有的知识经验,说出自行车的有关知识。 4.看来自行车的学问还真不少呢,那么自行车中包含哪些科学奥秘呢?下面让我们一起走进自行车的王国进行探究吧。 课程导入 探究活动 活动一:认识自行车的发展史。 1.现在自行车在我们的生活中最初可见,但是200多年前世界上还没有自行车呢!让我们追溯历史,看看自行车是怎样发展的呢?课前你们一定搜集了许多相关资料。来,与全班同学一起分享吧! 教 2.学生运用多种形式展示自己所搜集的有关图片、录像或文字资料。教师根据学 过 学生的汇报情况板书。 程 3.同学们真了
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