《自己的花是让别人看的》翻转课堂自主学习任务单.docx

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1、自己的花是让别人看的翻转课堂自主学习任务单翻转课堂自主学习任务单 班级：五年级 班 姓名：_ 设计人： 学 习 指 南 1、课题名称：人教版五年级语文下册 25.自己的花是让别人看的 1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。 2、在反复朗读与想象练说中凸现文章第3自然段所描述的美丽画面，并通过联系上下文体会“莞尔一笑”的意味及“美丽”的涵义，感受“人人为我，我为人人”那颇耐人寻味的境界，体会作者美好的内心世界。 3、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。 4、通过细致品读，了解文章用较

2、朴实的语言表达深刻启示的写作方法，体会表达角度的独特性。 2.达成目标 1通过自学读准字音，读通顺课文，正确书写字词。 3.学习方法建议 2通过查阅资料、联系上下文等方法弄懂词语的意思。 3反复朗读课文，理解句子的含义，体会作者的思想感情。 课 堂 学 习 形 式 预 告 展 示 汇 报 1.小组展示汇报 个任务，其他小组进行评价、补充，解决疑惑。 任务一：听写词语 任务二：介绍德国 任务三：概括课文内容。 任务四：朗读课文，理解词句，交流感受。 2.教师点拨。 学 习 任 务 自主学习(课前完成) 一 、 我能读准并正确书写本课字词，而且写得美观漂亮。 宇宙、真切、脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、

3、姹紫嫣红、应接不暇、颇耐人寻味 二 、我能解释词语： 房东： 莞尔一笑：_ 花团锦簇： 姹紫嫣红：_ 课堂交流： 任务一 我会读以下词语： 宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味 听写下面词语： 宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味 任务二 介绍德国、介绍作者 任务三 概括课文内容： 本文作者是_ 。在课文中，作者先点明了德国是一个_ 的国度；然后回忆了“我” 早年在德国留学时亲身感受到德国人_；接着用优美生动的语言，描述了德国 的_情景，并抒发了自己的感慨：这种“_ ”的境界“颇耐人寻味”；最后讲述作者再次来到德国

4、，对德国_的赞美之情。 任务四 朗读课文，理解词句，交流感受。 1、学习23自然段，朗读课文，理解词句，交流感受。 走在街上看到的是一番怎样的景象？_ _ _ _ 德国人是怎样养花的？_ “莞尔一笑”是一种怎样的笑？你体会到什么? _ “这一种境界”是一种怎样的境界？_ “人人为我”是说_ “我为人人”是说_ “如入山阴道上，应接不暇”是 ，我体会到 。 2、学习第4自然段，朗读课文，理解词句，交流感受。 “变化是有的，但是美丽并没有改变”句中的“美丽”有两层意思： ； “美丽并没有改变”是指 没变。 3、学习课文第1自然段。默读课文，思考：这一段写了什么？_ 拓展延伸：我们身边有哪些“人人为我，我为人人”的事呢？想一想，写一写，和同学交流交流吧！ 困 惑 与 建 议 学完了课文，你还有不明白的地方吗？把它写下来吧！