《网线的制作》教学设计.docx

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1、网线的制作教学设计网线的制作教学设计 沐川县中等职业学校：王燕华 一、教学内容分析 本节课是我校开设的专业课程计算机网络技术中的第三章动手实践课，网线的制作工艺并不复杂，但是步骤多而且要求比较精细，因此需要2个课时，前一课时介绍了制作网线的工具和材料、网线的制作标准及分类，本节课是第2课时。 三、教学目标 1、掌握直通线、交叉线的作用及制作方法 2、在实践过程中学会主动、自主探究学习 3、培养学生合作能力、互助精神 4、通过学习体验，培养学生积极的情感态度与正确的价值观 5、培养学生在学习过程中反思能力 四、教学重点、难点 教学重点 1、直通线和交叉线的作用及区别 2、网线制作方法 教学难点

2、1、网线制作的线序 2、压紧水晶头 3、网线不通的原因及解决方法 五、教学策略 教学方法 1、情景假设法 2、项目教学与引导文教学法 学习方法 1、自主探究法 2、问题求解法 3、合作学习法 六、课前准备 1、印发任务书到每小组小组长处，多媒体教案的准备工作。 2、购买网线制作所需的工具：工具钳、网线测试仪，材料：网线、水晶头。 3、把学生根据临近座位原则分小组，六人一组，并安排组长。 七、教学过程 教学 教师活动 步骤 第 一 部 份 1.检查巡视学生完成任1.学生自主学习思考并回答任务1.通过这些问务书中任务资询的情况 书中的问题。 题加深学生对网线的了解。2.学生在分2.指导帮助学生完成

3、第2. 学生在做这个任务的时候需要配问题和讨论问的任务资询 自主学习和分工学习。 过程加强了学生的 3.组长应对本组人员进行问题的团队合作意识与自分工。 主学习的能力 1.安排第二个任务。 2.自行对本组成员进行分工，并制2.检查巡视任务的完成定计任务完成的细则。 情况。 3.指导帮助学生完成第二个任务 让学生各自扮演领导与员工的角色，并加强他们的团队合作与沟能力。 1.情景创设(2分钟) 让学生能提前感受到岗位的氛围2.分发任务书 2. 拿到任务书以后、根据任务书与成为一名员工肩中的提示，清理桌面材料。是否也 上应有的责任。 领齐。 1. 学生要扮演企业员工的角色。 学生活动 设计意图 第

4、二 部 份 第 三 部 份 第 四 部 份 第 五 部 份 教师利用多媒体教1. 学生按照各自的分工对教师学生在按照自学设、教具等对网线的制的内容进行学习、记录。掌握关键己接受到的任务进作方法进行实际的演练点。 行有针对性的学习和讲解。 和化 1. 分配网线制作的操1. 各组成员按照先前的分工与培养学生的实际作任务。 计划开始网线的实际制作过程。 动手能力。自我学习的能力，自我发现问2. 检查巡视任务的完成2. 在制作的过程中遇到问题时题并解决问题的能情况 应填写上任务完成情况表。并研究力。 解决问题的办法。 3. 指导帮助学生完成网线制作过程。 1. 各组的成员对自己1.各组成员对自己的产品进行自的产品进行自我评价和我检查和修正。 展示 2.选出一名成员对产品进行展示2. 教师对各组的产品进和汇报。 行编号存档并作对任务3.整理上交产品和任务书。 完成情况作出评价。 这个环节主要是培养学生的自我总结能力。涉及到技术的总结与文字资料的总结。 第 六 部 份 八、课后作业与反思 1.预习第三章第四小节的内容，讨论PING命令的使用技巧和方法。 2.反思：