《绿色家园》.docx
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1、绿色家园课题 课时 绿色家园 2 班级 编写者 一、教材内容分析 浙江人民美术出版社第六册第四课绿色家园 新美术教育理念让我们认识到,小学美术教学的最终目标是培养学生成为会欣赏美,会运用美术知识去美化生活,会实践创造的新一代。本课就是一个贴近学生生活、培养学生美术应用能力及剪纸能力的造型活动课。了解植树绿化的作用,感知不同树的造型美感,通过折剪、组合、美化等形式,装扮家园、社区。 二、教学目标 1、了解植树绿化的作用,学会用绿色绿化家园。 2、学习用折剪纸的方法,表现各种树的外形,感受不同树的造型美感。 3、让学生在制作过程中,体验剪纸造型的乐趣。 三、学习者特征分析 三年级学生已经初步认识形
2、、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,但还缺乏想象力和创造精神。通过了解,学生对手工课特别感兴趣。 四、教学策略选择与设计 主要是谈话揭题的教学方式,让学生探究新知,学习各种剪树的方法,创设情境,激发学生创作 五、教学环境及资源准备 收集山林绿化、绿色家园的摄影图片,剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水 收集有关绿化家园的图片、海报,制作成课件,剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水等 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 看图谈感受,激发兴趣。 课件展示与学生课前收集的绿色家园摄影图片欣赏相结合,直观感受绿色的
3、美。请学生讲讲人类和大自然的关系,了解植树1、谈话揭题 绿化的价值,激发学生的学习兴趣。 说说植树节的由来及时间。 提问:x月x日是什么节日?知道植树节的由来吗? 揭示课题绿色家园。 教师出示一张绿色的纸,提出问题:一张彩纸怎样才能变成一棵树,用什么办法? 学生得出结论:以彩纸做材料,用折、剪等方法,可以剪出各种形状的树。 教师示范用对折法剪2、探究新知,“树”。 学习对称剪 强调先沿对称轴画半棵方法 树,再剪。 学生试着剪纸。 认识不同树的外形特征。 看课件各种各样的树,说说你能识别哪些树木,说出他们的外形特征。 分组讨论:剪纸的树形可以有哪些变化? 小结。 3、学习用四教师出示图片资料 连折法剪树 学习用四连折法剪树。 学生认真听课,学生激发学生兴积极回答。 趣,再引出课题 通过讨论交流,学学生分组讨论问生了解怎么通过题并认真听讲 折、剪的方式剪出各种各样的树 学生欣赏与学习 让学生拓宽视野,学习四连折法剪树 创设情境,激发学生创作,4、学生创作 集体创作纸贴画美丽的学生动手创作 大森林。 学生创作 学生展示自己的作学生展示自己的品,同学互评。 相互学习,共同进5、作业讲评 作品并听老师与有时间的学生进一步步 同学的点评 修改作品。 板书设计: 绿色家园 二连折法 四连折法 七、教学反思
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