《神经调节的基本方式》教案.docx
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1、神经调节的基本方式教案第三节 神经调节的基本方式 教学目标: 1、概述反射是人体神经调节的基本方式; 2、通过膝跳反射的实验说出什么是反射; 3、描述反射弧的结构; 4、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射; 5、尝试测定反应速度 重点和难点: 重点:人体神经调节的基本方式;反射弧的结构。 难点:反射弧的结构;尝试测定反应速度的探究活动 课前准备: 1、制作“望梅止渴”的电脑课件; 2、狗对铃声引起唾液分泌复杂反射建立的图片、视频资料。 3、准备一个纸盒及一些牙签。 教学设计: 学习内容 引言:活动引起学生的思考。 学生活动 教师活动 配合老师完成活动:一名学以活动开头,引起学生的兴生把手伸
2、进纸盒后,马上大趣。引导学生思考:这个活叫一声,把手缩回来。 思考老师提出的问题。 动是怎样完成的?是先缩手还是先感觉到疼痛?为什么? 一、神经调节的基本方式反射 两个同学一组,完成膝跳反组织学生完成膝跳反射的射的实验。思考:P91讨论。实验,以问题引导学生在回答思考题的同时总结出反射的定义。 1、完成膝跳反射实你还能完成什么样的反验。2、总结反射的射?归纳总结出反射的定定义。 二、反射弧 1、视频:缩手反射 义。 思考:哪些反射不受大脑控引导学生分析生活中的反制,哪些受大脑控制? 射,分析哪些不受大脑控观看缩手反射视频,交流讨制,哪些受大脑控制。 1 / 4 2、反射的结构基础-反射弧 3、
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