《白雪歌送武判官归京》教学设计.docx
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1、白雪歌送武判官归京教学设计白雪歌送武判官归京教学设计 作者:朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标: 1、了解有关岑参的文学常识;理解并掌握名句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开“。 2、理解诗歌大意,把握诗歌描写的形象,体会诗歌的意境美和语言美。 3、感受诗人豪迈的气概和壮烈的胸怀,培养自己的爱国情操。 教学重点:目标1. 教学难点:目标2. 教学方法:朗读、研讨。 课型:新授课。 课时数:1课时。 教学过程: 一、释题导入: 文题中“白雪歌”是指咏雪的诗作,“武判官”是诗人的同僚,“归京”是武判官要回京述职。从文题看全诗可分为“咏雪”和“送别”两部分,描写了边塞壮美的雪景,唱出了边塞送行的豪放
2、。 二、整体感知: 1、岑参,江陵人。盛唐边塞诗派的主要代表人物之一。岑参工诗,与高适齐名,同为盛唐边塞诗派代表。其边塞诗想象丰富,变化万端,气势磅礴,风格奇峭。走马川行奉送封大夫出师西征白雪歌送武判官归京为其代表作。 2、选自岑嘉州集。天宝十三年,岑参再度出塞,在安西北庭节度使封常清幕府任判官,武判官是他的同僚,要回京述职,在中军帐里摆开酒宴,为武判官饯行,于是产生了这首咏雪送别之作。 3、教师范读、领读。 4、学生自由朗读全诗。 三、细读品味: 1、“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。”写边塞风狂雪早。“卷”字,写出北风怒吼的巨大气势;“折”字写出北风狂暴肆虐的情态;“即”字写出诗人初见此景
3、的惊异之情。 2、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”写雪后美景。“忽”字不仅显出边塞气象变幻的神奇,而且传达出诗人赏雪时非常惊喜的心声。以春花喻冬雪,联想奇特美妙,比喻新颖贴切动人。这两句是咏雪的千古名句。 以上四句从视觉角度写塞外疾风暴雪的情景,突出其气候之奇。 3、“散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。”这里用的是什么手法?写出了什么内容?明确:这里写白天穿的是狐裘,也不觉暖和,夜晚改的是锦囊,也觉得太薄了。用反衬手法写出天气的奇寒难忍。 4、“将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。”“将军”这里指边塞最高军事长官。上下句互文见义。着,穿。连将军和都护都拉不开角弓,都觉得铁衣太冷,难以穿上身。用这
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