《生命与水》导学案.docx

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1、生命与水导学案韩村小学五年级语文课导学案 年级 五年级 课题 生命与水 备课教师 海丽娜 备课 日期 10、13 1、独立认字学词练句，并抓住重点词句体会文章的说明方法。 学习 2、朗读课文，了解水对生命的重要意义以及科学饮水的知识，培养良好的饮水习惯。 目标 3、了解什么是比较复杂的提纲，写复杂的提纲有什么好处。开始学习写较复杂的提纲，理清课文的说明顺序。 学习1、了解水对生命的重要意义。 重点 难点 2、拟出提纲。 教学 时间 环节 分配 活动内容 导学策略与方法 备注 我会看拼音，写词语。 预 习 检 测 rng ji pi xi tu y jng t 5分 ( ) ( ) ( ) (

2、) t g n xn c zh ln zo ( ) ( ) 教师指导，小组长组织完成后，引导展示。 主我能自主探究并与小组合作完成下面的问题： 研 读 探 究 探究点一： 1、理解课文内容，拟出本文的提纲。 1、引导学生自主探究：独立思考、在相关要导学过程探究点二： 生命与水有什么关系呢？画出有关语句，语段批注；标出重点词语，认真体会。 20分 小组交流，形成共识；探究点三： 课文运用什么方法来说明水就是生命？ 小组长总 结归纳。 2、教师巡视指导，关我愿意把我的探究结果展示交流，在展注学生自示时，我能做到声音宏亮、表达准确、把内容说清楚；学状态及别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。 参与度。 3、指导交流，适当纠错、点拨。 拓 展 训 练 看到水对我们的身体这么重要，你想对水说些什么？ 10分 孩子们，我们已经知道了水与我们生命的关系，可是教师巡视你知道我们当地的可饮用水的情况吗？，我们要讲究科学用水，并请大家爱护我们的水源！ 教师引导小结 3分 学了本篇课文，你有什么感受，想说些什么？ 评价 学生畅所欲言，并作相机指导。 学习效果。 作业 2分 每位同学给家人设计一份“科学饮水计划表”。要求以指导、检提纲的形式呈现，语言要简洁。 查。 生命与水 板书 水是生命的摇篮 设计 人体与水关系密切 水是新陈代谢的大功臣 水构成生命 维持生命 水是尽职尽责的防护兵 学习反思