《獾的礼物》教案.docx

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1、獾的礼物教案教学设计 教学目标： 1、了解这个故事，并为这个故事而感动，通过獾的语言和行为，感悟生命的永恒，学会平淡地面对发生的一切。热爱生命，明白生活的全部意义。 2、学会选择图书，喜欢看书。 一、导入 1、同学们你们喜欢看童话书吗? 2、真的？那沈老师来考考你们，看看你们能不能猜出我讲的故事是哪本书里的？听明白了就举手。 有一个小男孩，他长了一个非常奇怪的鼻子。怎么奇怪呢？他只要一撒谎，那个鼻子就会长长一寸。有一天，他撒了很多很多的谎，结果，来了一群小鸟飞到他的鼻子上。有没有听出来，这是哪本书里的情节？我问问你们，那群小鸟为什么飞到他的鼻子上来了？鼻子越长越长了，小鸟以为是什么呀？对了，以

2、为是树枝，所以就飞过来了。木偶奇遇记，是吧？ 第二个故事，圣诞节之夜，有一个小女孩冒着风雪，沿街叫卖火柴，但没有一个人来买。天越来越黑，风雪越来越大，饥寒交迫的小女孩实在支持不住了，于是她划亮了手中的火柴，在火光中，她看到了美丽的圣诞树，看见了她的奶奶。火柴熄灭了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地闭上了眼睛。都知道啊！你说？作者？卖火柴的小女孩。应该是安徒生。记住安徒生。记住这些为我们创造快乐的人，创造了幸福的人。一定要记住安徒生。 有一个小男孩非常顽皮，非常淘气，当然淘气的男孩总是聪明。这个小男孩啊，发生了很多很多有趣的故事，怎么有趣法呢？有一天，学校组织同学们去动物园游玩。在游玩时，他一小心落入

3、了老虎笼子里，同学、老师、动物园里的工作人员都十分紧张，而他却和老虎成了朋友，大家虚惊一场。这个小男孩是谁？作者呢？郑渊洁是我们中国的童话大王。 3、今天，沈老师也要向大家一起读一本童话书，这本童话书的书名就是獾的礼物，看老师板书。齐度读书名两遍，看了这个书名，你有哪些问题想知道呢？这本童话书的作者是苏珊.华莱，她现在是英国最著名的图画书画家之一，我们一起来记住她，这个为我们带来快乐和温情的人。作者是 二、指导读书。 读封面。 1、大家看，这就是獾的礼物的封面，在封面上你看到了什么？ 2、指导：看书要从封页看起，尤其是图画书，他会告诉我们很多东西。 你看，封面上有作者，有译者，还有一幅美丽的图

4、画，告诉我们，秋天到了，小动物们排着长长的队伍走到獾的前面。 獾的故事到底讲的是什么故事呢？他们在干什么呢？想知道吗？ 三、师讲故事 1、耳朵准备好了吗？用耳朵读也是一种读书的方式，小朋友们边看画面边听。 四、讨论交流。 交流图画。 故事讲完了，我想獾已走进了大家的心里。那大家刚才在看画面时，留给你印象最深的是哪一幅画面呢，能跟大家说说吗？ 交流文字 1、这是一只怎样的獾？ 刚才通过听故事啊，小朋友有对獾有了一定的了解。但是，我们读故事不仅要了解主要的内容，更要透过文字，看到隐藏在文字后面的东西。现在老师把这个故事发给你们，你们自己读一读，划一划相关的句子，好吗？开始准备！ 品读一：狐狸报告了

5、一个悲伤的消息，獾死了，他把獾的信读给大家听。信写得很简单：“我去下面的长隧道了，再见。獾” 品读二：獾并不怕死。死，仅仅意味着他离开了他的身体，獾不在乎。因为随着岁月的流逝(sh)，他的身体早就不听使唤(hun)了。他只是担心他离去之后朋友们的感受。为了让他们有心理准备，獾告诉过他们，不久的某一天，他会去下面的长隧(su)道，当这一天来到时，希望他们不要太悲(bi)伤。 品读三：獾总是在别人需要他的时候出现。现在他不在了，动物们都不知道该怎么办了。獾说过希望他们别难过，但这真的很难。 品读四：9、10小节 小节。谁来读一读？ 2、獾的礼物是什么？ 品读一、22小节 品读二：所有的动物对獾都有

6、一段特殊(sh)的回忆他教过他们的一些事情，他们现在做得好极了。獾给每个朋友都留下了离别的礼物，他们可以永远珍藏下去。有了这些礼物，他们就能够互相帮助。 三、小结： 1、你喜欢故事中的獾吗？你们觉得獾一辈子都在做什么事？ 2、獾离开了，你觉得他的朋友会记住他吗？ 3、现在明白獾的礼物是什么了吗？ 五、拓展延伸 1、充满智慧的獾走了，但动物们永远不会忘记他，因为他教会了动物们许多事，更使他们明白了朋友之间要互相帮助。 2、今天，老师想向大家推荐一本书，这本书也是有关礼物的，书名叫妈妈最后的礼物，作者是文瑄梨。这是一本儿童小说，书中讲述了主人公美珍一家发生的感人至深的故事：这个原本过着温馨幸福生活的普通家庭，因美珍的妈妈突患重病而发生的巨大变故，但全家人却能勇敢面对，在相互理解和支持中，一步步地走了过来。那妈妈的礼物是什么呢？ 品读本书，你们可以和美珍和美珍一起成长，从不满、悲哀、痛苦中顽强地站起来，成为一个知道感恩、勤劳和充满爱心的人。