《爸爸的花儿落了》试讲稿.docx

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1、爸爸的花儿落了试讲稿爸爸的花儿落了试讲稿 各位评委老师，下午好！我是第一大组6号参赛教师，我今天试讲的题目是爸爸的花儿落了，接下来，我开始讲课。 上课！同学好！请坐！ 同学们，在上课之前，我们先来听一首歌骊歌 在优美而又忧伤的旋律中，我们一起走进林海音的爸爸的花儿落了，首先我们来检查一下预习情况读生字词。 有哪位同学自告奋勇来试一试？好，那位穿蓝色衣服的男生，看你举手举得那么高，你来！ 读完生字词，老师请一位同学来点评一下。 好，你来说！哦，你说他朗读很大声，点评得不错。那么他朗读的字音方面有没有错误呢？哪位同学听得比较仔细？ 好，你听出来了，你来说。哦，脑髓的髓应该读第三声是不是？你听得真仔

2、细。对，这个词语也正是老师想重点提的，脑髓的髓是第三声而不是第二声。 接下来我们全班一起来把生字词朗读两遍攒 好同学们读的很整齐，大声。 接下来我们一起来了解一下本文的作者作品：林海音，台湾文学“祖母级人物”，她出生在日本、生长在北京、成名于台湾，她把自己在北京城南的生活写进了一本书里，这本书就是城南旧事。本文选自城南旧事的最后一部分，主要回忆了爸爸的故事。 同学们看大屏幕，一起把作者作品简介齐读一遍，更深刻的记住林海音。 刚刚老师说了主要回忆了爸爸的故事，现在老师给你们三分钟时间用自己喜欢的方式阅读课文，边读边思考两个问题：本文主要回忆了爸爸的故事，请用简洁的语言概括一下：本文写了父亲的哪些

3、事情？品析在开学典礼前、开学典礼中、开学典礼后穿插爸爸的故事的妙处。注意边读边圈点勾画。 好，老师看同学们都陆续放下笔了，看来都读得差不多了。我们一起来探讨一下，哪位同学来展示一下你的阅读成果？我们来评一评谁最会读书。 好，那位穿白衬衫的女生，你来说，我看你迫不及待了。哦，你觉得第一件事情是爸爸在医院卧病在床还不忘叮嘱我要去上学是不是？好，概括得比较到位了，那这件事可以概括为“医院叮嘱”，其他同学还有补充吗？好，你来说。哦，你说爸爸在我赖床的时候还是很有原则性的逼我去上学是不是，说明爸爸做任何事情都是为我着想的，也找的很到位，这件事可以概括为“逼我上学”。 同学们，除了医院叮嘱和逼我上学两件事

4、情外，文中还写了爸爸的哪些事情？ 哦，你还要补充，你来说说看。 你说爸爸喜欢种花是不是？从哪里看出来？哦，爸爸下班回家的第一件事情就是邦华浇水那个自然段是不是？好，你看书真仔细。这件事情可以概括为喜欢种花。 老师认为还有一件事是你们没有提到过的，再找一找，找到的举手。 好，你这么快找到了，你来说！爸爸让我独自一人去帮在日本读书的陈叔叔寄钱，是不是？ 嗯，对，爸爸想让我闯练闯练，所以让我一人去银行寄钱，让我能够更快的成长。所以第四件事情可以概括为让我寄钱。 那么第二个问题也请个同学来发表下看法。 好，你来说！哦，你说插叙，使文章更加波澜起伏。还有其他的意见吗？ 坐在第二排的那个小男生你来说说看，

5、哦，你说插叙父亲的故事，丰富了父亲的形象。 同学们，说到父亲的形象啊？老师就要问下大家了，本文写的是父亲的故事，那么文中的父亲究竟是一个怎样的形象呢？ 刚刚我们已经对文章的基本你情节做了梳理，接下去我们一起来重点探讨一下父亲的形象。 请同学们再读文章，读了文章，文中那个部分是让你印象最深刻的？请找出让你最感动的片段来读一读。 同学们的声音越来越轻了，看来是都读好了。哪位同学来分享一下你的成果？ 好，你选的是一部分？你选的是第27自然段，好，有感情的读出来，记得要读出温暖感动的感觉。 其他同学呢？除了27自然段还有吗？ 好，你觉得其他部分让你感动的？哪一部分？哦，第29自然段。好，你也有感情的把

6、29自然段读出来。 感谢同学们声情并茂的朗读，那么同学们，你们觉得父亲是一个_的父亲？请在横线上填一个词语，说说父亲的形象，并结合文中的字、词、句、事进行品析。 示例：他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我。 “瞪”字形象生动地表现了父亲严厉的眼神，写出了父亲对我赖床的生气，写出了父亲严格教育孩子的形象。 请同学们自行思考2分钟，然后前后桌四人小组进行讨论，5分钟后将讨论结果展示一下。 确实，父爱是无声的，严厉中暗含慈爱，鼓励中充满期待，这就是父爱， 让我们再来一起朗读6、9、11段，再一次感受声声叮嘱中的深深的父爱。 是的，父亲是一位严而不厉，严中有爱的父亲。那么，同学们，文章的结尾说：爸爸的花儿

7、落 了，我已不再是小孩。这句话可能是对谁说的？好好品味一下。 好，你来说说看。哦，你觉得这句话是英子对自己说的，鼓励自己的。还有其他看法吗？ 哦，你的看法不一样，你认为这句话是英子对爸爸的回应。那么，这句话是对爸爸哪句话的 回应呢？大家一起齐声读出来。“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？” 同学们都找的很准确。接下来我们把这两句话一起分角色来读一读。英子的角色由女生来读， 爸爸的角色由男生来读。老师先带个头，没有爸爸，你更要自己管自己，男生 同学们读得真棒，真正读出了一位严而不厉，严中有爱的父亲形象。 同学们，爸爸离开英子了，英子长大了，随着英子的成长，我们的课堂也接近尾声了，最后，我们一起来朗诵一首小诗，来结束这节课“生命如花，纵使多情而美丽”，希望你们都能不辜负父爱。 今天作业布置一下，描写一段英子失去爸爸后的心理活动，字数50字左右。 好，下课！