《爱的教育》阅读教学设计.docx

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1、爱的教育阅读教学设计爱的教育教学设计 一、内容简介 爱的教育讲述的是作者亚米契斯的少年时代生活，当时正值意大利爱国主义的高潮。此书教育人们充满希望，从心底里热爱自己的祖国。其实，书中所描述的爱是完全可以超越时代和国界的。 爱的教育由三部分组成。第一部分是主人公恩里科的日记。记述了恩里科从头一年十月开学到次年七月放假十个月间在学校、家庭和社会上的所见所闻，日记中刻画了学校里善良的老师、各色各样的同学以及形形色色的家长。在班里，学习最好的德罗西代表善良，高高大大的加罗内代表慷慨、高尚，斯塔尔迪代表执着，沃蒂尼代表嫉妒，诺比斯代表傲慢，加罗菲代表精明这些孩子之间，处处充满着关爱。第二部分是主人公的爸

2、爸、妈妈、姐姐写给他的信。这些信有劝导，有责备，娓娓道来，动之以情，充满着亲人之间的爱。 第三部分是老师教给学生抄写并讲述的“每月故事”。故事中的主人公都是孩子，这些孩子都以不同的行为表现出对祖国、对家庭、对他人的爱。这一部分是书中最具文学性的文字，以优美的语言传达着道德与教育，充满着广义的爱。 后两部分是交叉在第一部分之中的。 在人世间，爱，是一个永恒的主题。爱的教育，也永远在进行中。 二、阅读要点 1真正读透这本书，需要深入了解意大利刚刚统一时的历史背景。意大利的统一来之不易，刚刚实现统一的意大利需要统一的民族意识、民族文化，在这样的背景下，爱的教育在作者德亚米契斯的笔下产生了。 2这是一

3、本充满爱的情意的书。但是，语言有些淡淡的忧伤，看起来略觉枯燥。开始读时，要引领孩子们一起读，共同交流，读书的速度可以适当减慢。先激发出兴趣，再继续读。爱的教育，需要慢慢体会，设身处地地去读。 3书中有十个“每月故事”，每个故事都在教育孩子如何去爱周围的人、爱祖国。“每月故事”若以老师或学生深情朗读的形式呈现出来，达到的效果会更好一些。 4本书是以主人公恩里科的日记形式呈现的，这样的表达方式能够让整本书显得更真实，也能够让小读者接受。 5书中的许多景物描写得非常好，尤其是“每月故事”中，描写中多处用到了排比和比喻的写法。 6书中爸爸、妈妈、姐姐给恩里科写的信用了另一种字体，并且，如果把这些信单独

4、拿出来，也可以成为一个教育系列故事。 7这是主人公整整一年的生活写照。想象若恩里科每年都受到这样的教育会怎样。 三、 问题提示 1、 概括全书大致内容 2、 浅谈自己所喜爱的书中人物，结合原书举例并集体交流，讨论 3、 深受“爱”的教育的同时，结合自身，联系生活实际谈体会 四、教学目的 1、 通过交流爱的教育，提高学生对课外阅读的兴趣，养成良好的读书习惯 2、 品味爱的教育，渗透读书方法 3、 在交流中引导学生形成积极向上的人格，受到爱的教育 五、教学过程 揭题，了解主要内容 1 导入，揭示课题 2 简介作者，概括交流主要内容 走进书中人物 1 在这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，你读

5、了这本书，就来介绍一下自己熟悉的人物吧！ 2 我来看看谁认识的人物多。 3 书中哪些人物给你留下了深刻的印象？为什么？ 4 小组交流 5 指名交流 揭示读书方法：走进人物 感悟交流 1、书中写了好几位可亲可敬的老师对学生的关心和教育，哪位老师令你最难忘？ 2、安利柯的朋友各有各的可贵品质，你能总结一下吗？ 卡隆 代洛西 斯带地 克莱谛 洛佩谛 3、在安利柯的朋友中，你最佩服哪个？为什么？ 4、 安利柯常请朋友到家里来玩或一起出门远足，度过了许多快乐时光。你 和朋友开展过哪些有趣活动？说说和大家分享。 5、认真阅读父亲教育安利柯写的几篇短文，哪篇让你最感动？推荐给父 母读一读。 6、读读六月最后

6、一篇日记“感谢”，想想安利柯感谢了哪些人？ 7、 在你的成长过程中，你认为应该感谢哪些人？为什么？ 8、 安利柯在日记中写了几个意大利的伟人，如卡华伯伯爵、温培尔脱王和 格里巴第将军，这让你想起了我们国家的哪些令人敬仰的伟人?查资料了解一下。 指导过程 1、学安利柯观察研究你的同学或朋友的良好品质和专业特长，并向他们学习。 同学姓名 良好品质 专业特长 2、 假日和朋友商议聚会，开展一个大家都喜欢的活动，增进之间的友谊。 3、 父母和老师的爱体现在哪儿？让我们想一想，找一找。 4、 “感恩、回报”活动能表达自己对亲人和朋友的爱，制定一个活动方 案，并逐步落实。 、 资料连接 本书是一本描绘亲情、友情和师生情的，以“爱”为主题的经典儿童文学著作。 类似作品还有很多，推荐阅读： 爱心树 谢尔希尔弗斯坦 猜猜我有多爱你 山姆麦克布雷尼 我说，你是一头熊 雅诺什 夏洛的网 EB怀特 马列耶夫在学校和家里 尼诺索夫 铁路边的孩子们 内斯比特