《爱的教育》课外阅读教学设计.docx

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1、爱的教育课外阅读教学设计爱的教育课外阅读指导教学设计 六 林少平 教学目的： 1、指导学生更加有效地进行课外阅读，学习读书笔记的方法，慢慢养成不动笔墨不读书的习惯。 2、通过交流爱的教育，激发学生读书的兴趣，使学生了解读书方法。 3、在交流中引导学生形成积极向上的人格，受到爱的教育。 教学重点： 1、 激发学生读书的兴趣，重点品读佛罗伦萨小抄写员，受到爱的教育。 2、 使学生了解读书方法，学会做读书笔记。 教学准备：爱的教育阅读指导课件ppt 教学课时：一课时 教学过程： 一、交流读书名言。 1、 音乐渲染： 师：爱是无私的，爱是博大的。是爱，使我们健康快乐的成长；是爱，给予了我们内心的温暖。

2、多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。 爱贯穿于每个人的生命中，今天就让我们走进意大利作家亚米契斯的作品爱的教育，亲自去感受书中的亲子之爱，师生之情，朋友之谊。 2、课件出示亚米契斯的读书名言。 凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力它所饱含的教益和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪。 亚米契斯 3、出示课件、简介作者。 4、出示课件，介绍作品。 爱的教育是意大利著名儿童文学家亚米契斯的代表作，成为一代又一代读者爱不释手的读物。书的原名翻译是“心”。我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为爱的教育，作品以一个孩子记日记的形式来讲述一则则小故事。爱的教育，是一本写给儿童懂得做人的教

3、科书。 二、交流读书方法。 1、读了什么，怎样读？ 2、师生交流后出示课件。 a、看封面 读作者简介 b、读前言 浏览目录 c、读文章 品句子谈感受 三、知识小擂台。 课件出示： 1、爱的教育作者是，他的国籍是。 2、学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是。 3、为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。 4、的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。 5、可怜又坚强的铁匠之子是 。 6、半夜起来帮爸爸抄写封条的是。 1 7、这本书的主人公是( )，他的家庭成员有。 8、驼背奈里被人欺负时，是救了他，卡隆是一个的人。 9、从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。 10、生性活泼快乐的可莱谛爱穿色

4、的裤子，戴一顶 皮帽。 四、小故事，我做主。 1、学生自由品读佛罗伦萨小抄写员。 2、课件出示：星级大冲浪。 我会找好词佳句，我能体会着读。 我会找好词佳句，还能说说我读懂了什么。 我会找好词佳句读懂内容，还能联系自己的生活呢！ 3师：同学们，知道为什么会有那么多的人喜欢阅读吗？知道为什么一些作品会拥有那么多的读者吗？因为书中有知识，书中有智慧，书中有哲理，书中有你思想的影子。许多读者读着读着，会不由自主地跟主人公同喜共悲。他们在书中看到了自己的影子，从书中读出了自我，这又是读书的一种境界。 我们可以再次回头，看看手中的文章，找找看，什么地方的文字，让你的心随之“咯噔”一下，有了共鸣，有了想倾

5、诉的愿望。 学生默读，划下句子，指名朗读： 教师随机引导，课件准备一些材料，以供学生卡壳时学习： 1、叙利奥虽然不说什么，心里很快活。他想：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。好！就这样做下去吧！” 从“心里很快活”体会出他默默帮父亲工作，看到成果，他很高兴。“就这样做下去吧！”说明他要帮父亲抄下去的决心很大。 2、每天晚上到了十二点，叙利奥就起来工作。 从“每天十二点”体会到为了帮助父亲，他是可以克服一切困难的。 3、叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受叙利奥重新振作起来，心里暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去。白天多用点功，夜里仍旧工作吧！” 从“心里很难受，继续做下去，仍旧工作”

6、去体会。叙利奥长这么大，第一次受到父亲的责骂，心里真是很难受，可看到父亲和一家人高兴的样子，他坚定了继续做下去的决心。 4、叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜。 从这句话中我们能体会到他怕父亲知道，就不会让他做了，所以他没有告诉父亲。 5、“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！” 6、从“恳求”体会出叙利奥的心里非常难受,委屈. 从“更重要，

7、对，这样做对！”体会到叙利奥把帮助爸爸做事，减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情，而且心中还十分肯定自己的做法是对的。说明他很体谅父亲的辛苦。 7、又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天疲倦不堪；父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了叙利奥看到这个样子，伤心得不得了。 从“夜夜”体会到叙利奥这样工作，对于一个孩子来说是难以忍受的。 从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡，使他伤心到了极点，可为了帮父亲，他仍旧没有为自己辩解。 8、叙利奥听了心里像刀割一样父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！无论怎样，请您不2 要这样说。 请你想象体会，什么是

8、刀割一样？从中你体会到了什么？ 4、学生自由交流这本书其它精彩片段。 a、学生讲述最感动自己的故事。 b、书中还有哪个故事打动了你，四人小组交流。 5、读出自己感受。 a、书中100多个故事，每个故事都给我们留下了深刻的印象，从这些人和事中，你受到什么启发？ b、总结读书方法：随着人物的思想感情的变化读出自己感受。 c、爱的教育教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心,去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育。 五、指导学生做读书笔记。 1、学生交流自己做读书笔记的方法。 2、师出示规范的读书笔记课件，并指导学生正确的方法。 六、情感升华，引起共鸣。 1、课件出示配乐小诗： 爱是什么 爱的教育， 那是一把爱的钥匙， 打开了人们的心扉。 真情， 让你我心灵相通； 真情， 使世界不再孤单。 献给他人一份爱心， 留给自己一个春天。 爱是宽恕的， 爱是包容的， 爱是教育的源泉。 2、师生深情齐诵。 3