《灵隐钟声》教学设计.docx

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1、灵隐钟声教学设计人民教育出版社 五年级 下册 音乐 第八单元 灵隐钟声教学设计 晏丹 教学内容:欣赏电子琴独奏灵隐钟声 教学目标:1.通过欣赏乐曲,体会灵隐寺的幽静、美妙以及音乐所表现的意境 2.感受灵隐钟声幽静、悠远的情绪. 3.初步了解中国寺庙文化. 4.渗透法制教育治安管理处罚条例第十五条第三款规定:故意污损国家保护文物,名胜古迹,损毁公共场所雕塑,尚不够刑事处罚的. 重点难点:了解灵隐寺及感受灵隐寺钟声幽静悠远的意境. 教学用具:多媒体课件 教学过程:一.复习歌曲枫桥夜泊 1.跟着伴奏音乐演唱歌曲枫桥夜泊 2.谈话:钟声是我们生活中常听到的声音,但不同的钟声有着不同的含义,当“夜半钟声

2、到客船”时,激起的是离乡之人对家人无限的思念和惆怅.那请同学们听一听接下来的这首乐曲,听后告诉老师,它是哪儿的钟声? 二.新曲欣赏 1初听乐曲(师播放乐曲) 学生听后异口同声:好像也是寺庙里的钟声 师:同学们真会听,这的确是寺庙里的钟声, 它是灵隐寺里传出来的钟声. (出示灵隐寺图片)灵隐寺在杭州西湖的灵隐山上,又叫”云林禅寺”到现在已有一千六百多年历史,是我国佛教禅宗十刹之一.同学们想不想去啊?(想)那就让我们跟着音乐一起出发吧!不过,去灵隐寺,同学们一定要遵规守纪,因为我国的治安管理处罚条例第十五条第三款明确规定:故意污损国家保护文物,名胜古迹,损毁公共场所雕塑,尚不够刑事处罚的.都要受到

3、治安处罚的哦！ (3)介绍电子琴相关的功能及演奏本曲的变化处理 A、先听引子部分钟声 (打开电子琴的模拟钟声健试奏给学生听.简单介绍电子琴功能) B、再听乐曲主题音乐、曲调. 要求学生看着教材中的简谱边听边哼唱 、感受第三遍的回音效果所体现出的意境 、欣赏全曲，学生自由用动作表示自己对音乐的理解。 小结：中国佛教音乐中的钟声就是另有一番韵味，特别是除夕晚间和新春第一天的钟声，更能吸引很多人前往聆听！ 3.欣赏乐曲 学生再次欣赏乐曲 师:这么美妙的钟声音乐,古色古香的佛教神韵,令人如见香火缭绕,如闻经声喃喃,在这种环境中,你的心绪就会安静下来，在绿树的掩映中尽情地享受大自然那幽静的美.这使我想起

4、了刘长卿的诗送灵澈上人苍苍竹林寺,杳杳钟声晚,荷笠带斜阳.青山独归远. 还有李白的诗原蜀僧濬弹琴:蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰,.为我一挥手,如听万壑松.客心洗流水,馀响入霜钟,不觉碧山暮,秋云暗几重. 三、升华体会 配乐诗朗诵结束全课。 师:乐曲开始用电子琴模拟了古寺中深厚的大钟声,清脆的小钟声,忽近忽远如回声一样萦绕山林.之后出现了舒缓平衡,具有中国古典寺庙音型的旋律.第二遍反复时,电子琴用模拟的琵琶单色再现了主题,情绪变得明朗 ,好像在敲击小钟. 一个小过渡后,第三遍反复时加大了力度,好像是敲击大钟,电子琴特有的回音效果丰富了音乐的意境.在稍有变化的第二中结束.接着是同前面呼应的钟声,最后在四下浑厚的钟声中结束全曲.