《滴水穿石的启示》教学设计第一课时.docx

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1、滴水穿石的启示教学设计 第一课时滴水穿石的启示教学设计 第一课时 教学目标：1、正确、流利地朗读课文 2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语 3、通过太极洞内的奇观理解“滴水穿石”的精神 教学重难点：通过太极洞内的奇观理解“滴水穿石”的精神 教学过程： 一、图片导入 1、看图猜成语，引出“滴水穿石” 2、这小小的水滴要具备什么条件才能滴穿一块大石头的呢？今天我们就来见识见识这滴水给我们的启示。板书课题。齐读课题。 二、初读课文 1、自由读。读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2、逐段指名读，检查生字词掌握情况。随文相机教学后面的6个生字，重点示范“勉”字，注意第6笔的写法，并解释字义

2、。 3、快速默读全文，说说文章写了什么？用一句话概括。 4、说明了什么道理？出示“启示”部分：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想”齐读。谈谈你的理解。 5、如果把这个启示简单用两个词来概括一下？ 6、“目标专一，持之以恒”这是滴水穿石给我们的启示，那我们来看看这滴水又是怎样做的呢？ 三、学习第一段： 1、指名读第一段，其他同学思考这段主要写了哪些内容？ 2、默读这一段，画出使你有感受的词语或句子，在旁边写写批注。 3、交流讨论。这滴水具有怎样的精神？ 你能把它的这种锲而不舍的精神读出来吗？指名读 指导：注意省略号该怎么读。齐读 4、还有哪一自然段也说明了奇观形成的原因？ 齐读第二段。 5、“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”这是一个反问句，怎么改意思不变？ 四、总结 微不足道的小水滴竟然能滴穿一大块石头，难怪会成为太极洞内的一大奇观呢！在我们每个人的前进道路上，都会遇到这样或那样的顽石，有的人成功了，有的人失败了，原因何在？我们下节课再继续探讨。 来自大家语文网