《江山多娇》教学设计.docx

《《江山多娇》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《江山多娇》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、江山多娇教学设计江山多娇教学设计 教学目标 情感、态度与价值观：形成热爱母亲河的情感与保护母亲河、保护自然的意识；激发对祖国的热爱之情。 能力：学会多视角欣赏自然之美。进一步培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。 知识：了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌，并能在地形图上找到它们的位置。探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义。知道祖国山河壮丽、秀美。 学情分析 从学生的社会环境与生活基础来看，农村孩子与城市孩子相比，家乡的山山水水使他们对地形有着比较形象的理解，但从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学五年级学生

2、对祖国主要的地形、地貌及其对我们的生产生活的影响并不了解。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，学生对山川河流的印象仅仅停留在当地有限的范围内。对祖国的母亲河不太了解或者根本不熟悉，不能充分感受祖国山河的壮丽。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生了解祖国的地形、地貌，并能在地图上找到它们的位置。知道多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。了解母亲河的基本情况，明白母亲河的含义。教学难点是激发出学生热爱母亲河、热爱祖国的情感，树立保护自然的意识。 针对学生实际，要想突破重难点，可以从当地的地势特点入手，让学生结合现实生活，掌握我国不同的地形特点。教学时应当着重从全国的

3、角度来认识地形，从地形总的特点来认识它的优越性。而不是局限在就一地说一地，就一点说一点。在教学时，注意学习方法的获得。农村孩子只是从平时的实际生活中直观地去感受，而教师要让学生学会多视角、辩证地看事物的方法，比如让学生从认识自己的家乡入手，认识到不同的地形具有不同的特征，也对当地人们的生产和生活产生重大影响等等。巩固上节课学到的正确使用地图的方法，让学生认识我国的地形、地势特点(西高东低)和主要的高山、平原、高原、盆地，以及主要的河流、岛屿的分布等，对祖国的山河有一个总体的了解，增强对祖国国土的热爱之情。通过组织学生成立土地资源利用委员会开展相关的研讨活动，使学生明白因地制宜才能更好地发展生产

4、，方便人们的生活。通过了解母亲河的故事和相关知识、模拟旅游等活动，使学生陶醉其中，乐在其中，懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识，激发学生对祖国的热爱之情。 教学重点 了解祖国的地形、地貌，并能在地图上找到它们的位置。知道多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。了解母亲河的基本情况，明白母亲河的含义。 教学难点 激发热爱母亲河、热爱祖国的情感，树立保护自然的意识。 教学准备 教师准备：收集主要地形的景观图片。 学生准备：观察生活中地形与生产、生活的关系。 课时安排 2课时。 第1课时完成话题“祖国就像一幅画”的教材内容。 第2课时完成话题“我们的母亲河”“活动天地”的教材内

5、容。 教学过程 第1课时 活动一 多样的地形 1播放动画：中国地形图 引导学生围绕情境交流：你从动画中了解到哪些信息？从地图上不同的颜色中你知道了什么？ 小结：从中国地形图中，我们知道了地形图上的颜色表示了海拔高度。播放课件：中国地形图图例 在中国地形图上各种颜色的深浅不同表示海拔高度的不同。由于西部多高原山脉，东部多平原，所以造成我国地势西高东低，长江黄河由西向东流，也说明了这点。 2播放视频：三级阶梯 引导学生围绕情境讨论交流：我国地势的特点是什么？长江黄河为什么都是自西向东流？ 小结：我国的地势特点是西高东低，好像三级阶梯，长江黄河发源于第一级阶梯的青藏高原，由西向东穿过第二级阶梯，穿越

6、第三级阶梯最后注入大海。 3出示图片：中国地形图五种地形 引导学生围绕情境思考：看了这些不同的风光，你对我国的地形有什么样了解？ 小结：我国不但地势特点明显，地形也多种多样。根据海拔高度和形态大致分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种类型。不一样的地形，不一样的风光。播放课件：地形比较 高原：海拔较高，一般在1000米以上，面积广大，地形开阔，地面平坦，周围有高山。如：青藏高原。 山地：高山起伏, 一般山峰海拔在500米以上,高差超过200米。它们以较小的峰顶面积区别于高原，又以较大的高度区别于丘陵。如：太行山脉。 丘陵：起伏和缓的小山。一般海拔在200米以上，500米以下，相对高度一般不超过2

7、00米，高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成。如：山东丘陵。 平原：主要特点是地势低平，起伏和缓，海拔低，相对高度一般不超过50米。如：华北平原。 盆地：四周高中间低，底部多为平原或者丘陵。如：四川盆地 4播放动画：我国几大著名地形 我国的四大高原是：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。 我国的四大盆地是：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。 我国的三大平原是：东北平原、华北平原、长江中下游平原。 我国主要的丘陵有：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。 围绕情境，探究了解我国有哪几大著名的高原、平原、盆地，有哪些主要丘陵和主要河流。 5小组活动：分小组成立旅游公司，设计旅游路

8、线，看看哪个小组设计的旅游线路通过的地形最多，能够带领游客领略不同的地貌风景。 活动二 土地利用委员会 播放视频：平原、盆地和山地 围绕情境交流研讨：从上面的资料中你发现了什么？你还知道地形给人们的生产和生活带来了哪些好处？ 小组交流：小组成立土地资源利用委员会，选择一种地形进行研讨：怎样充分合理地利用当地地形，更好地发展生产，方便生活。 教师追问：我国是一个多山的国家，山区对我国生产和发展交通有哪些有利和不利的条件？使学生知道我国山区面积广大，有着丰富的旅游和矿产资源。但山区崎岖的山路又给发展交通带来了许多的不便，由于山区修路要建造大量的桥梁和隧道，因此工程量大，投资高。不利于机械化耕作和粮

9、食生产的发展。山区与平原相比，人口比较稀少，经济也不够发达。通过研讨，帮助学生了解如何利用不同的地形地貌促进人们的生产和生活。 小结：通过上面的学习，我们知道我国的地形多样，给人们的生活和生产带来了不一样的影响。下面，请同学们画出自己家乡的地形特点。 板书设计 江山多娇 第2课时 活动一 我们的母亲河 1播放音频：龙的传人 围绕情境思考：这首歌表达了什么样的情感？ 小结：这首歌表达了远在他乡的中华儿女对长江和黄河的感怀，以及对祖国的向往和思念之情。 2播放视频：母亲河 引导学生围绕情境了解母亲河的由来。 3播放视频：长江、黄河的风景 围绕情境全班交流：用收集的资料赞美母亲河。可以讲传说故事、朗

10、诵诗歌、散文、唱歌，也可以自己编排节目表达对母亲河的敬意和感谢。 4出示图片：母亲河被污染 引导学生思考：人们可以为保护母亲河做些什么？ 小结：母亲河的污染引起了人们的重视，经过精心治理，黄河、长江等许多河段重披绿装，带给人们新的生机和活力。我们应科学利用，合理开发母亲河，小学生要从身边力所能及的事情做起。 播放视频：治理后的母亲河 活动二 神游祖国 播放视频：神游祖国 引导学生围绕情境交流：说一说自己印象最深刻的风光名称，并说说它的哪些地方给你留下了深刻印象。 总结：我们的祖国幅员辽阔，山河壮美，洁白纯净的吉林雾凇、青翠欲滴的杭州西湖、质朴而粗犷的新疆戈壁大沙漠，只要你走进其中，你会深深地陶醉。我们为祖国江山如此多娇而自豪，我们深深地爱着我们的祖国一山一水，同时，我们也有责任保护好祖国美丽的山水！ 板书设计 江山多娇 祖国就像一幅画 保护母亲河