《没有规矩不成方圆》教案.docx

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1、没有规矩不成方圆教案课题：没有规矩，不成方圆 科目：品德与社会 授课教师：尹徳永 授课班级：小学三年级 计划学时：一课时 课前准备：教学课件、铅笔等 教学目标： 一、通过学习，初步懂得规则对于社会公共生活的重要性。 二、通过小组讨论、交流，学习发现生活中的规则，感受生活处处有规则，了解与小学生相关的规则。 三、体会规则是大家制定的，初步尝试自己这定规则，并能自觉遵守规则。 教学重、难点： 懂得规则对于社会公共生活的重要性，培养自觉遵守规则的意识。 教学过程： 一、游戏导入，揭示课题。 1玩 “传笔游戏”。 2生自由传笔，师宣布获胜队。 3板书课题：没有规矩 不成方圆。 4观察图画，理解规则 二

2、、寻找规则，感知规则的普遍性 1寻找生活中的规则 学生讨论交流，积极发表意见，老师巡视指导。 学生以小组开火车形式汇报，感受日常生活中的规则，并适当作补充。 2 寻找学校中的规则 我们校园中有哪些规则呢？让我们一起来了解一下。 师引导：透过校园的画面，我们仿佛走进了我们的教室，你又发现了什么规则？ 出示“遵守规则”的顺口溜，让学生齐读。 遵守规则 少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。 唱着童谣去学校，遇到老师先问好。 同学相见说声早，礼仪常规最重要。 进校要走人行道，不穿操场和跑道。 上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。 看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘记。 上课听讲要专心，积极发言勤思考。 同学不能大欺

3、小，团结友爱校风好。 校风好！ 3、寻找公共场合的规则。 三、谈感受并展示反面案例，体验规则的必要性 1、课件出示：不遵守规则图片，让学生观察并判断。 2、总结：我们只有遵守规则，才能安全、快乐地生活，如果人们不遵守规则，整个社会就没有秩序，乱成一团。我们的生活中需要规则，让我们都来遵守规则，让我们记住：没有规矩，不成方圆。 四、齐来制定班规 发给学生每人手中一张心形纸，让学生用心地为班级写一到两条班规，名字写在背面，将写得又好又漂亮的同学的把它们粘贴在黑板上展示！ 五、总结 通过这节课的学习，同学们不但知道了规则无处不在、规则在生活中的重要性，还懂得了应该自觉地遵守规则，老师觉得你们真的很棒！