《水调歌头明月几时有》预习笔记.docx
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1、水调歌头明月几时有预习笔记水调歌头明月几时有预习笔记 中 姓名: ( ) 预习日期: / / 水调歌头明月几时有 苏轼 预习重点 一. 体会词曲中的感情 二. 掌握借景抒情的手法 三. 字词辨识 四. 语文基础知识 l 修辞:对偶、排比 五. 品德情意 第一部份 检查预习题 圈出最接近你的表现指数: 完成指数 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 0 0 答对指数 教师专用 一 二 三 四 五 1 水调歌头明月几时有预习笔记 中 姓名: ( ) 第二部份 预习内容 一 体会曲中所蕴含的感情 词和曲都属于诗歌的体裁,词人往往不直接抒情,而是借着写景或叙事间表抒情。 从水调歌头明月几时有(苏轼)
2、一词中可见作者藉写景以抒发复杂的情感。试完成下表: 序 原句 语译 作者所抒发的感情 怀念弟弟子由 丙辰中秋,欢饮达宋神宗熙宁九年中秋,欢饮旦,大醉,作此篇,至天亮,酒醉后作这首词 兼怀子由 。 上片 明月几时有? 我举起酒杯请问青天:天上:矛盾的思想 把酒问青天。 的明月究竟是什么时候才有的? 不知天上宫阙, 不知天上的仙宫,今夜的中今夕是何年? 秋又是属于哪一年? 我欲乘风归去, 我想乘风回到天宫去,但怕又恐琼楼玉宇, 那神仙宫阙,寒冷难耐。 高处不胜寒。 感慨月有阴晴圆缺,与家人别离,不知何时才能团聚。 天上宫阙代表了朝廷,可见作者仍关心国家朝廷的事。 作者希望回到朝廷,却又怕竞争激烈,
3、难以安身,藉此表达了出世和入世之间的矛盾。 起舞弄清影, 我只有对月起舞,戏弄影作者由皎洁的明月,想何似在人间。 子。天上那能比自由的人到要超脱尘俗,亦反映间! 虽被贬却仍乐得逍遥。 下片 转朱阁,低绮户,月儿转过了朱红的楼阁,低作者因思念弟弟,又因:豁达的思想 照无眠。 低地窥进了雕花的窗儿,照仕途失意而感到忧愁。 满怀心事失眠人。 不应有恨, 月儿啊!你不该有什么怨借月抒发分离的愁怀 何事长向别时圆? 恨。为什么偏在人们别离时团圆。 人有悲欢离合, 人生总是有悲哀和欢乐,离感叹悲欢离合无何避月有阴晴圆缺, 别和团聚。月亮也常有阴暗免。 此事古难全。 和晴朗,圆满和损缺。要人常团聚,月常团圆
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