《梦圆飞天》第二课时教学设计.docx

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1、梦圆飞天第二课时教学设计梦圆飞天第二课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、结合具体的语言文字，想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时的壮观场景以及人们无比激动、自豪的思想感情。 3、能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。 教具准备：生字卡、挂图、录象 教学过程： 一、复习引入： 看视频图上画的什么、代表了中华民族的什么愿望 二、精读感悟 学习第一段 1、读第一自然段：你读懂了什么？ 2、有感情地朗读。 3、在“神州”5号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象深刻？课文是怎样写的，谈谈你的理解。 随机引导： 读二五自然段，找出描写人们为“神州”

2、5号航天飞船送行时的激动人心的场面。 你从第二自然段中读懂了什么？ 指导有感情地朗读，读出人们激动的心情，杨利伟坚定的意志和必胜的信心。 杨利伟是怎么说的，怎么想的？ 三、学习第二段 1、继续交流：在“神州”5号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象深刻？ 随机引导： 分角色朗读第二段：谈你的理解、感受。 指导感情朗读，学生展开想象 a “随着发射时间一秒一秒地逼近，似乎可以听到自己急促的呼吸声” b “十、九二、一！”“点火”“起飞” c 抓住“烈焰升腾”“大漠震颤”“宛如巨龙”“划破”“托举”“地动山摇”“拔地而起”感受火箭升空的壮观景象。 d 描写人们脸上的神情的三个简短分句，要读出节奏感，读出内在的一层更比一层强烈的人物思想感情。 四、学习第三段 1、默读：哪些地方给你留下的印象深刻？ 2、理解杨利伟的两次讲话，感情朗读。 体会杨利伟当时激动和难以抑制的豪迈之情。 体会杨利伟初次登上太空的兴奋之情，对儿子的疼爱之情。 五、学习第四段： “神州”5号航天飞船升入太空有什么意义？ 六、总结 1、课文主要写了什么？读后，你想说些什么？ 教师小结：“神州”5号航天飞船升入太空，实现了中华民族千年的梦想。中国这条东方巨龙腾飞起来了，读了课文后，我们能不激动吗？请同学们带着激动、喜悦、自豪的感情再读一遍课文。 板书设计： 5、梦圆飞天 送行-发射-问候-梦圆