《果园机器人》教案.docx
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1、果园机器人教案 果园机器人教案 设计人、执教人:徐洪伟 教学目标: 1:读懂课文,了解果园机器人的基本特点。 2:给学生独立阅读的空间,展现自我的机会,锻炼从文本中捕捉重要信息的能力;小组探究,了解果园机器人的完善过程。 3:体会生活和生产的实际需求是发明创造的动力,激发学生对机器人和科技的兴趣。 教学重点: 了解果园机器人的基本特点,探究果园机器人的完善过程。 教学过程: 一、导入 1、让我们一起来看一看吧! 2、好看吗?谁来说说你看到了什么? 3、这么多的水果,要采摘,要包装,要运到很远的地方去卖,果农可发愁了。怎么办呢? 板书课题:果园机器人 4、一起读一读课题 读了课题,你有什么疑问吗
2、?(生质疑课题:果园机器人是什么样的?果园机器人能干什么?.) 二、借助“阅读提示”明确阅读任务,初步了解课文内容。 1、看来我们班的同学个个都好学好问。古人说“书读百遍,其义自见。”就让我们带着这些问题去学习课文。 2、请同学们打开书本第99页,这是一篇略读课文,我们在读这类课文之前,先来看看阅读提示。,看看我们要解决一些什么问题。 自由朗读阅读提示。 3、谁来说说有哪些要求? A.机器人是怎么样的? B.有哪些有趣的地方?C、你知道机器人还能干什么? 4、好,那接下来就让我们带着这两个问题听老师读一读课文,要求: A、认真听,解决不认识的字;B、在有想法的地方可以在旁边做好记号。C、老师读
3、得好的,可以鼓掌,也可以给老师提建议。 5、积累词语,同时读读词语所在的句子。 三、激情读书,交流机器人有趣的地方 1、和老师比比读书,在觉得有趣的地方做上记号,多读几遍。 2、交流课文中你觉得很有趣的地方。 如果没有电,它们是要“罢工”的。 1 什么是罢工? 那这里为什么要说罢工,而不直接说它们停止工作呢?这样写有什么好处呢? 是啊,这样写让人觉得这机器人像人一样很可爱很有趣,让我们来把这句话读一读。 还有让你觉得有趣的地方吗? 因为电池的电很快就会用完的,没电了,机器人就会“饿倒”。让果农们在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人,那可太麻烦了。 为什么觉得这个地方有趣? 读读这
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